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论英语课堂教学提问的有效性被引量：17: 1; 作者陈俭贤《中小学英语教学与研究》北大核心 2011年第1期25-28,51,共5页; 课堂提问是教师训练和培养学生思维能力的重要工具，是课堂上师生互动交流的纽带，更是有效课堂教学的保障。本文依据新课程理念，提出了英语课堂教学有效提问的策略，以探索提高课堂教学质量的途径。; 关键词课堂教学提问英语课堂教学有效性有效课堂教学课堂教学质量思维能力教师训练课堂提问; 在线阅读下载PDF 职称材料

高中英语课堂有效教学的策略研究被引量：14: 2; 作者陈俭贤《中小学英语教学与研究》北大核心 2012年第3期14-19,共6页; 一、问题的提出课堂教学是师生双边参与的动态变化的过程，学生和教师各自扮演不同的角色。学生是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体；教师也是教学的主人，是学习过程的组织者、引导者和合作者。教师的教应该为学生的学... 展开更多; 关键词有效教学英语课堂课堂教学行为高中学习过程教学过程教学目标动态变化; 在线阅读下载PDF 职称材料

解读课程标准优化语法教学被引量：8: 3; 作者陈俭贤《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第7期37-40,共4页; 一、课程标准对英语语法教学的定位语法是从语言实践中归纳出来的起组织作用的规则，或者说是词的变化规则和用词造句规则的总和。懂得了语法可以减少运用语言的盲目性，提高准确运用语言的能力。《全日制义务教育普通高级中学英语课... 展开更多; 关键词英语语法教学英语课程标准全日制义务教育解读优化普通高级中学英语课程改革运用语言; 在线阅读下载PDF 职称材料

学生英语写作中的偏误分析及写作水平提高途径被引量：4: 4; 作者陈俭贤《中小学英语教学与研究》北大核心 2010年第8期40-44,共5页; 一、中介语理论美国语言学家Selinker在1972年首次提出了中介语（interlanguage）的概念，进而建立了中介语理论。中介语理论认为，在二语习得过程中，学习者通过一定的学习策略，在目的语输入的基础上形成了一种介于第一语言和目的... 展开更多; 关键词英语写作偏误分析中介语理论学生学习策略目的语语言学家习得过程; 在线阅读下载PDF 职称材料

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