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题名腾格里沙漠南缘种子植物区系及其资源属性
被引量：1
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作者
王具元
高见
柴成武
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机构
甘肃林业职业技术学院测绘工程系
甘肃省治沙研究所
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出处
《水土保持通报》
CSCD
2016年第1期277-280,286,共5页
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基金
国家自然科学基金项目"沙区黏土质夹层土壤水分再分布与植物的生态响应"(31100519)
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文摘
[目的]调查植物区系,分析资源属性,为提高当地居民经济收入,改善农村产业结构提供依据。[方法]以样地调查数据为基础,通过查阅种子植物名录,对种子植物的区系属性、生活型属性和资源属性进行综合分析。[结果]腾格里沙漠南缘有种子植物31种,隶属16科,31属,大科属种为黎科、菊科和禾本科,草本植物最多,占总种数的67.7%,生态植物、饲(食)用植物和药用植物分别占总种数的83.87%,51.61%%和58.06%。[结论]大科属种为黎科、菊科和禾本科,它们在该保护区系中占有重要的地位,表现出它们在该保护区植物区系中的重要性,植物生活型中草本植物最多,生态植物、以饲(食)用植物和药用植物所占比例较大。
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关键词
腾格里沙漠南缘
种子植物区系
资源属性
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Keywords
southern margin of Tengger desert
seed plant flora
resource properties
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分类号
Q948.5
[生物学—植物学]
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题名高职水土保持生态类专业人才培养规格研究
被引量：3
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作者
王具元
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机构
甘肃林业职业技术学院测绘工程系
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出处
《中国水土保持》
北大核心
2011年第6期64-66,共3页
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基金
教育部
财政部国家示范校水土保持重点专业建设资助项目
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文摘
根据对水土保持生产实践的调研,目前水土保持专业人才培养中的教学模式、师资队伍、课程体系严重影响了人才培养和学生就业,社会对人才的需求表现为对所学知识的综合运用,水土保持工作岗位所需的主要技术为调查技术、水土保持监测技术、水土保持规划设计和水土流失治理。总结出人才培养需要掌握的行动领域和学习领域知识,从而为开发高职水土保持专业的课程体系、人才培养方案,构建科学的人才培养模式奠定了基础。
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关键词
水土保持
生态建设
人才培养
规格
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分类号
S157-4
[农业科学—土壤学]
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题名水土保持电声沙盘模型设计及应用
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作者
王具元
王晓春
高见
张甲雄
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机构
甘肃林业职业技术学院测绘工程系
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出处
《水土保持通报》
CSCD
2016年第1期193-195,共3页
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基金
水土保持国家示范校重点建设专业学院自列课题"水土保持与荒漠化综合模拟实训室建设"
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文摘
[目的]设计水土保持电声沙盘模型,为水土保持教学提供更为直观性的动态演示效果。[方法]以典型小流域为基本蓝本,依据光、电、声系统对流域基本特征、水土流失类型、水土保持措施进行演示,借助微型人工模拟降雨系统演示不同降雨强度、降雨类型情况下的水土流失强度、水土保持措施效益、水土保持监测情况。[结果]水土保持电声沙盘模型实际上是把一个简化的小流域分为12个大的演示区域,该模型侧重地形地貌、地物特征表达以及地理特点、自然要素的表现,能演示流域的边界及与周边流域的联系,典型小流域系统的基本组成要素,水土保持生物措施和工程措施,水文网系统的组成及汇流过程。[结论]水土保持电声沙盘具有仿真性、趣味性、体验性、自主性、互动性,能增强学生学习的兴趣和主动性,提高教学效果。
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关键词
沙盘
设计
应用
水土保持
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Keywords
sand table
design
application
soil and water conservation
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分类号
S157
[农业科学—土壤学]
P208
[天文地球—地图制图学与地理信息工程]
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