阳光体育背景下中学体育教学理念的转变与创新研究

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作者 杨世彪 《文体用品与科技》 2019年第17期143-144,共2页

为了促进我国体育事业的发展,教育部提出阳光体育运动理念,培养学生身体与心理共同发展.但一些中学仍旧受到传统教学理念的束缚,并未积极的转变和创新体育教学理念,而这一体育教学理念并不符合阳光体育运动理念的要求.因此,本文主要介... 为了促进我国体育事业的发展,教育部提出阳光体育运动理念,培养学生身体与心理共同发展.但一些中学仍旧受到传统教学理念的束缚,并未积极的转变和创新体育教学理念,而这一体育教学理念并不符合阳光体育运动理念的要求.因此,本文主要介绍阳光体育的内容,分析传统体育教学理念中存在的问题,并找出相应的方法为教学理念转变和创新做铺垫. 展开更多

关键词 阳光体育背景 中学 体育 教学理念 转变与创新

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基于学科核心素养的高中信息技术课堂教学设计 被引量：1

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作者 雷世金 《中小学信息技术教育》 2024年第2期107-109,共3页

如何基于学科核心素养进行高中信息技术课堂的教学设计,以提高学生的信息素养和解决问题的能力,是当前教育领域需要关注的问题。本文将从学科核心素养的视角出发,探讨高中信息技术课堂教学设计的原则和策略,希望对广大高中信息技术教师... 如何基于学科核心素养进行高中信息技术课堂的教学设计,以提高学生的信息素养和解决问题的能力,是当前教育领域需要关注的问题。本文将从学科核心素养的视角出发,探讨高中信息技术课堂教学设计的原则和策略,希望对广大高中信息技术教师有所帮助。 展开更多

关键词 高中信息技术 学科核心素养 教学设计

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学科大概念视域下的高中信息技术大单元教学——以粤教版高中信息技术“数据”大单元为例

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作者 雷世金 《中小学信息技术教育》 2024年第6期70-72,共3页

本文聚焦于学科大概念视域下的高中信息技术大单元教学实践,以粤教版高中信息技术“数据”大单元教学为切入点,深入剖析当前大单元教学中存在的关键问题,通过文献研究和课堂跟踪等手段,结合众多一线教师的教学经验,提出一系列针对性强... 本文聚焦于学科大概念视域下的高中信息技术大单元教学实践,以粤教版高中信息技术“数据”大单元教学为切入点,深入剖析当前大单元教学中存在的关键问题,通过文献研究和课堂跟踪等手段,结合众多一线教师的教学经验,提出一系列针对性强且便于操作的建议,包括深度把握教改纲领、有机整合大单元教学内容,聚焦研磨课堂教学、创新丰富大单元教学策略等。本文旨在为高中信息技术教师提供有价值的参考,以推动大单元教学实践的深入发展。 展开更多

关键词 学科大概念 高中信息技术 大单元教学 教学策略

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例谈“田”字功率图

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作者 温应春 窦永鸿 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2007年第12期23-23,共1页

发动机（机车）的启动通常有两种方式，一种是匀加速启动，一种是以恒定功率启动。本文将它总结成如图1所示形状，同时强调在解决这类问题时容易犯的一些错误，旨在帮助记忆和教学。

关键词 恒定功率 发动机 “田”字功率图 中学 物理教学

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(新考点)多普勒效应

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作者 温应春 《数理化解题研究（高中版）》 2007年第7期46-47,共2页

多普勒效应是近年来课本新增的内容，今年第一次高考考查，是机械振动机械波唯一考查的知识点．由于多普勒效应用到相对运动知识，所以也是课本的一个难点，下面通过今年的高考试题谈谈多普勒效应．

关键词 多普勒效应 考点 高考试题 相对运动 机械振动 知识点 机械波 课本

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超重和失重状态下物体的浮力

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作者 温应春 《数理化解题研究（高中版）》 2007年第8期38-39,共2页

众所周知，从数值上讲，（物体处于平衡状态时，）物体所受的浮力等于物体所排开的液体的重力，用公式表示为F浮=m液g=P液V排g．从本质上讲，液体中物体所受的浮力的是物体上下表面的压力差。

关键词 平衡状态 物体 浮力 失重 超重 压力差 下表面 液体

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简析摩擦及解题

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作者 温应春 《数理化解题研究（高中版）》 2008年第2期32-34,共3页

一、面面俱“道”静摩擦 众所周知，摩擦力在力学中有着极其重要的地位．以下是笔者在进行高三第一轮复习的时候，关于静摩擦力知识的总结，意在从方方面面、深入浅出地理解和掌握它．

关键词 静摩擦力 解题 第一轮复习 “道” 高三 地理

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对一道简谐振动问题的三点反思

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作者 温应春 《数理化解题研究（高中版）》 2008年第6期32-33,共2页

问题如图所示；轻弹簧的一端固定在地面上，另一端与木块B相连，木块A放在木块B上，两木块质量均为m，现加竖直向下的力F的作用在A上，A、B均静止．问：

关键词 简谐振动问题 木块 轻弹簧

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数形结合思想方法在高中数学教学与解题中的运用 被引量：3

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作者 张世中 《数理化解题研究》 2020年第3期38-39,共2页

本文首先分析出数形结合思想方法在高中数学教学与解题中应用的价值.其次分析出数形结合思想方法在高中数学教学与解题中应用的有效策略:加强教学方法的渗透;掌握适当的解题方法.最后分析出高中数学教学与解题中应用数形结合思想方法,... 本文首先分析出数形结合思想方法在高中数学教学与解题中应用的价值.其次分析出数形结合思想方法在高中数学教学与解题中应用的有效策略:加强教学方法的渗透;掌握适当的解题方法.最后分析出高中数学教学与解题中应用数形结合思想方法,能够帮助学生降低解题的难度,提高学生的数学解题效率和数学素养. 展开更多

关键词 数形结合 数学教学 解题思路

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三角函数、数列与数学文化 被引量：1

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作者 方根太 《中学生数理化（高二数学、高考数学）》 2017年第1期7-8,共2页

高中新课标把“体现数学文化价值”作为高中数学课程的十项理念之一，强调数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容。三角函数、数列中常常这样考查数学文化。一，取材数学图形 例1，如图1是五角星，已知AC=a，则五角星外接圆的直径... 高中新课标把“体现数学文化价值”作为高中数学课程的十项理念之一，强调数学文化是贯穿整个高中数学课程的重要内容。三角函数、数列中常常这样考查数学文化。一，取材数学图形 例1，如图1是五角星，已知AC=a，则五角星外接圆的直径为__（结果用含三角函数的式子表示）。 展开更多

关键词 数学文化 三角函数 数列 数学课程 文化价值 数学图形 五角星 高中

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高中古诗词鉴赏方法 被引量：1

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作者 谢旭红 《新课程教学（电子版）》 2021年第11期55-56,共2页

古诗词的教学要素是非常丰富的。学生只有从文字表面的背诵深入对作品意境、情感、思想、艺术手法等方面的感受与探索中,才能真正体会古诗词的魅力,从古诗词中获得丰富的审美体验与精神的熏陶。教师要改进古诗词的教学方法,引导学生通... 古诗词的教学要素是非常丰富的。学生只有从文字表面的背诵深入对作品意境、情感、思想、艺术手法等方面的感受与探索中,才能真正体会古诗词的魅力,从古诗词中获得丰富的审美体验与精神的熏陶。教师要改进古诗词的教学方法,引导学生通过发挥想象来感受古诗词的意境之美;通过深情诵读来挖掘古诗词中的丰富情感;通过运用文学术语来对古诗词的艺术性进行具体的分析;通过群文阅读提升学生的综合鉴赏能力。 展开更多

关键词 古诗词 鉴赏 方法

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情感教育在高中英语教学中的渗透 被引量：1

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作者 杨婧 《新课程教学（电子版）》 2021年第8期40-41,共2页

英语学科是高中生必须要学习的一门学科,该学科的教学情况不仅关乎着学生的整体学习效果,而且影响着学生的外语表达能力。在素质教育的背景下,高中英语教学中的情感教育具有非常重要的意义。高中英语教师应当树立全面发展的观念,加强情... 英语学科是高中生必须要学习的一门学科,该学科的教学情况不仅关乎着学生的整体学习效果,而且影响着学生的外语表达能力。在素质教育的背景下,高中英语教学中的情感教育具有非常重要的意义。高中英语教师应当树立全面发展的观念,加强情感教育与学科教学的结合,以此来调动学生的学习主动性。 展开更多

关键词 高中英语 情感教育 信息技术

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新技术时代的计算机教室管理

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作者 雷世金 《中小学信息技术教育》 2019年第9期72-74,共3页

在中小学信息技术学科教学中,计算机教室是主阵地,是学生学习计算机知识和技能的重要场所,为了保证学校教学工作的顺利进行,管理员都在不断探索、积极改进计算机教室管理的技术应用。本文通过学校计算机教室管理中新技术应用的一些实践... 在中小学信息技术学科教学中,计算机教室是主阵地,是学生学习计算机知识和技能的重要场所,为了保证学校教学工作的顺利进行,管理员都在不断探索、积极改进计算机教室管理的技术应用。本文通过学校计算机教室管理中新技术应用的一些实践经验,和大家共同探讨计算机教室的管理,希望能够对当前中小学校的计算机教室管理工作有所帮助。 展开更多

关键词 计算机教室 管理 新技术 软件

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教育信息化2.0背景下提升中小学教师互联网应用能力的实践探索

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作者 雷世金 沈盼明 《中小学信息技术教育》 2021年第5期46-48,共3页

互联网的快速发展,正在加速改变着人们的生活和学习方式,5G使得信息的传递更快捷,大数据使得信息的需求分析更精准,人工智能使得信息的加工表达更智慧,在这样的时代背景之下,身为中小学教师,就应该与时俱进,不断提高自己的互联网应用能... 互联网的快速发展,正在加速改变着人们的生活和学习方式,5G使得信息的传递更快捷,大数据使得信息的需求分析更精准,人工智能使得信息的加工表达更智慧,在这样的时代背景之下,身为中小学教师,就应该与时俱进,不断提高自己的互联网应用能力,从而更好地服务于教育教学。 展开更多

关键词 教育信息化 中小学教师 互联网 应用

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高中物理教学中核心素养如何体现

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作者 赵小国 《新课程教学（电子版）》 2021年第8期7-8,共2页

在素质教育的大环境下,如何提高学生的核心素养是保证教学效果、提高教学效率的重要途径,在高中物理教学中也不例外。笔者结合日常教学、实验探究以及物理评价视角具体阐述在高中物理教学中提高学生核心素养的方法,适应课程改革的要求,... 在素质教育的大环境下,如何提高学生的核心素养是保证教学效果、提高教学效率的重要途径,在高中物理教学中也不例外。笔者结合日常教学、实验探究以及物理评价视角具体阐述在高中物理教学中提高学生核心素养的方法,适应课程改革的要求,促进学生综合素质的提升。 展开更多

关键词 高中物理 核心素养 物理教学

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