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要引导学生乐于参与数学学习过程
被引量：
1
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作者
吴英华
《成才之路》
2011年第7期84-84,共1页
现代教学观强调学生在教学活动中的主体地位。教师在教学中应积极创设问题情境，调动学生学习自觉性和主动性，引导他们参与学习全过程，使他们的知识和能力在参与学习的过程中得到全面发展。
关键词
引导学生
数学学习过程
创设问题情境
教学活动
参与学习
现代教学观
学习自觉性
全面发展
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职称材料
反思有效课堂教学助飞学生成才
2
作者
许美华
《成才之路》
2014年第27期92-92,共1页
随着课程改革的不断深入与推进，“注重课堂教学的有效性，为学生的终身服务”的观念越来越引起教师们的关注与思考。新一轮课程改革的确让小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，但在诸多变化的背后，看看课堂教学效果又如何呢？这个...
随着课程改革的不断深入与推进，“注重课堂教学的有效性，为学生的终身服务”的观念越来越引起教师们的关注与思考。新一轮课程改革的确让小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，但在诸多变化的背后，看看课堂教学效果又如何呢？这个问题值得我们冷静、理性、客观地反思。在实际的教学中，我认为只有不断地反思有效课堂教学，才能助飞学生成才。
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关键词
有效课堂教学
学生成才
反思
数学课堂教学
课堂教学效果
课程改革
有效性
教师
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职称材料
题名
要引导学生乐于参与数学学习过程
被引量：
1
1
作者
吴英华
机构
瓦房店市杨家中心小学
出处
《成才之路》
2011年第7期84-84,共1页
文摘
现代教学观强调学生在教学活动中的主体地位。教师在教学中应积极创设问题情境，调动学生学习自觉性和主动性，引导他们参与学习全过程，使他们的知识和能力在参与学习的过程中得到全面发展。
关键词
引导学生
数学学习过程
创设问题情境
教学活动
参与学习
现代教学观
学习自觉性
全面发展
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
反思有效课堂教学助飞学生成才
2
作者
许美华
机构
辽宁省
瓦房店市杨家中心小学
出处
《成才之路》
2014年第27期92-92,共1页
文摘
随着课程改革的不断深入与推进，“注重课堂教学的有效性，为学生的终身服务”的观念越来越引起教师们的关注与思考。新一轮课程改革的确让小学数学课堂教学发生了翻天覆地的变化，但在诸多变化的背后，看看课堂教学效果又如何呢？这个问题值得我们冷静、理性、客观地反思。在实际的教学中，我认为只有不断地反思有效课堂教学，才能助飞学生成才。
关键词
有效课堂教学
学生成才
反思
数学课堂教学
课堂教学效果
课程改革
有效性
教师
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
要引导学生乐于参与数学学习过程
吴英华
《成才之路》
2011
1
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职称材料
2
反思有效课堂教学助飞学生成才
许美华
《成才之路》
2014
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