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题名社会生态学理论视域下影响青少年运动健康行为的因素
被引量：43
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作者
代俊
陈瀚
李菁
郑家鲲
林楠
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机构
上海体育学院体育教育训练学院
瓦尔多斯塔州立大学教育与公共事业服务学院
上海体育学院体育休闲与艺术学院
浙江大学教育学院
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出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2017年第3期35-41,共7页
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基金
国家社会科学基金资助青年项目(13CTY031)
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文摘
基于社会生态学理论模型,分析社会生态学理论作用于运动健康行为的工作原理,发现主要有4个核心原则:对健康行为的影响是综合性、多层面的;不同层次的影响因素相互作用;社会生态模型中各系统之间存在等级层次的区别;多个层面共同干预是改变个体健康行为的最有效途径。从社会生态学健康行为模型中的5个不同层面探讨影响青少年运动健康行为的因素。提出:社会生态系统各层次中的因素对青少年运动健康行为产生不同影响,这些因素主要发生在个体的心理、家庭、学校、同伴、社区等环境中,且各因素与层次间相互作用和影响。
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关键词
社会生态学
青少年
运动健康行为
影响因素
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Keywords
social ecology
adolescent
sport and health behavior
factor
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分类号
G80-05
[文化科学—运动人体科学]
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题名青少年校内身体活动行为促进的社会生态因素及路径
被引量：26
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作者
代俊
陈瀚
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机构
上海体育学院体育教育训练学院
美国瓦尔多斯塔州立大学教育与公共事业服务学院
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出处
《上海体育学院学报》
CSSCI
北大核心
2019年第3期85-91,共7页
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基金
国家社会科学基金资助青年项目(13CTY031)
上海市人类运动能力开放与保障重点实验室资助项目(上海体育学院)(11DZ2261100)
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文摘
目的:从个体、人际和组织等层面探讨青少年校内身体活动行为促进的社会生态因素,通过结构方程模型进一步探讨各层次因素的影响路径及交互关系。方法:以我国7个市共6个年级的2 942名在校学生为对象,采用校内中大强度身体活动量、自我效能、活动愉悦、身体活动益处/障碍、家庭支持/同伴支持及学校环境6个分量表进行测试。结果:学校环境、同伴支持及自我效能对青少年校内中大强度身体活动量有显著影响;活动愉悦、活动障碍、活动益处及家庭支持无直接影响,但均通过自我效能变量产生间接影响。结论:不同层次社会生态因素间通过相互作用,对青少年校内身体活动行为产生直接或间接的影响;利用社会生态系统中多层面、多系统共同干预是促进青少年校内身体活动行为的有效途径。
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关键词
青少年
校内
身体活动行为
社会生态学
结构方程模型
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Keywords
adolescents
in-school
PA levels
social ecological model
structural equation model
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分类号
G807
[文化科学—体育训练]
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