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虚构叙述与开端结尾
被引量：
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作者
余杰
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第1期110-114,共5页
叙述的开端和结尾都是叙事理论研究中很重要的组成部分，也是很有趣的话题。毕竟任何叙述文本都需要一个开端和结尾，文学文本中尤为重视。人类需要故事，而绝大多数叙事作品也十分重视故事的讲述，每一个故事都有一个相对的开端和结尾...
叙述的开端和结尾都是叙事理论研究中很重要的组成部分，也是很有趣的话题。毕竟任何叙述文本都需要一个开端和结尾，文学文本中尤为重视。人类需要故事，而绝大多数叙事作品也十分重视故事的讲述，每一个故事都有一个相对的开端和结尾，叙述也总在开端或结尾处开始。
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关键词
结尾
叙述
虚构
文学文本
叙事理论
人类需要
叙事作品
故事
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职称材料
论高师生课程素养的培育
被引量：
2
2
作者
肖瑜
《教育与职业》
北大核心
2010年第18期125-126,共2页
高师教育是形成教师课程素养的基本途径,是教师课程素养养成的初期阶段和奠基阶段。应该通过增强高师生的课程主体参与性,培养较强的课程情意;引导树立正确的课程观,以端正课程思想;改革课程结构,加强课程知识学习;强化教育实践性课程...
高师教育是形成教师课程素养的基本途径,是教师课程素养养成的初期阶段和奠基阶段。应该通过增强高师生的课程主体参与性,培养较强的课程情意;引导树立正确的课程观,以端正课程思想;改革课程结构,加强课程知识学习;强化教育实践性课程和科研性课程,初步培养课程能力等措施,实现高师生课程素养的培育。
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关键词
高师生
课程素养
培育
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题名
虚构叙述与开端结尾
被引量：
1
1
作者
余杰
机构
琼州学院教科院
出处
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
2012年第1期110-114,共5页
文摘
叙述的开端和结尾都是叙事理论研究中很重要的组成部分，也是很有趣的话题。毕竟任何叙述文本都需要一个开端和结尾，文学文本中尤为重视。人类需要故事，而绝大多数叙事作品也十分重视故事的讲述，每一个故事都有一个相对的开端和结尾，叙述也总在开端或结尾处开始。
关键词
结尾
叙述
虚构
文学文本
叙事理论
人类需要
叙事作品
故事
分类号
I054 [文学—文学理论]
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职称材料
题名
论高师生课程素养的培育
被引量：
2
2
作者
肖瑜
机构
琼州学院教科院
出处
《教育与职业》
北大核心
2010年第18期125-126,共2页
文摘
高师教育是形成教师课程素养的基本途径,是教师课程素养养成的初期阶段和奠基阶段。应该通过增强高师生的课程主体参与性,培养较强的课程情意;引导树立正确的课程观,以端正课程思想;改革课程结构,加强课程知识学习;强化教育实践性课程和科研性课程,初步培养课程能力等措施,实现高师生课程素养的培育。
关键词
高师生
课程素养
培育
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
虚构叙述与开端结尾
余杰
《求是学刊》
CSSCI
北大核心
2012
1
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2
论高师生课程素养的培育
肖瑜
《教育与职业》
北大核心
2010
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