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高校四维一体劳动教育目标实践路径刍议
被引量：
4
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作者
刘澈
杨亚玲
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第9期60-62,共3页
劳动教育是国民教育体系的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。同时,加强劳动教育也是发展新质生产力的重要举措,要明确高校四维一体劳动教育目标的核心要义,理清高校四维一体劳动教...
劳动教育是国民教育体系的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。同时,加强劳动教育也是发展新质生产力的重要举措,要明确高校四维一体劳动教育目标的核心要义,理清高校四维一体劳动教育目标的逻辑理路,分析高校四维一体劳动教育目标的现状问题,构建高校四维一体劳动教育目标的实践路径,推动新时代高校四维一体劳动教育目标的实践。
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关键词
四维一体
劳动教育目标
实践路径
新质生产力
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题名
高校四维一体劳动教育目标实践路径刍议
被引量：
4
1
作者
刘澈
杨亚玲
机构
琼台
师范学院
马克思主义
学院
琼台师范学院海南省大中小幼德育一体化研究基地
广西中医药大学马克思主义
学院
出处
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024年第9期60-62,共3页
基金
广西教育科学“十四五”规划2022年度专项课题重点课题“习近平新时代劳动教育思想研究”(课题编号2022ZJY1860)的阶段性研究成果。
文摘
劳动教育是国民教育体系的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。同时,加强劳动教育也是发展新质生产力的重要举措,要明确高校四维一体劳动教育目标的核心要义,理清高校四维一体劳动教育目标的逻辑理路,分析高校四维一体劳动教育目标的现状问题,构建高校四维一体劳动教育目标的实践路径,推动新时代高校四维一体劳动教育目标的实践。
关键词
四维一体
劳动教育目标
实践路径
新质生产力
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
高校四维一体劳动教育目标实践路径刍议
刘澈
杨亚玲
《学校党建与思想教育》
CSSCI
北大核心
2024
4
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