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粤港澳大湾区职业教育合作体系的“圈层结构”及其治理被引量：11: 1; 作者李妮《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第6期47-52,共6页; 粤港澳大湾区的职业教育合作是发展粤港澳大湾区的国家战略需要,也是公共事务协同治理的必然路径,更是高质量职业教育的本质所在。从政治、管理、教育的三重进路出发,以政策制定、资源互补与产教融合为合作目标,粤港澳大湾区职业教育合... 展开更多; 关键词粤港澳大湾区职业教育合作网络圈层结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

多层级治理框架下的粤港澳大湾区职业教育合作体系研究被引量：9: 2; 作者李妮《教育与职业》北大核心 2020年第18期20-26,共7页; 构建优势互补、协同发展的职业教育合作体系,是国家发展粤港澳大湾区的战略需要。特定地域空间的多重张力、教育政策制定与实施的限度、教育生态存在的差异,都使得粤港澳大湾区的职业教育合作充满挑战。“一国两制”、多层级政府、多元... 展开更多; 关键词职业教育多层级治理粤港澳大湾区合作; 在线阅读下载PDF 职称材料

20世纪中国文学教育中“鲁迅的存在”——评《鲁迅与20世纪中国文学教育》被引量：2: 3; 作者赵国宏《语文建设》北大核心 2020年第19期I0008-I0008,共1页; 鲁迅是我国近代著名的文学家、思想家、教育家,也是我国近代文学的奠基人,其文学作品对近现代中国文学发展具有重要作用。不可否认,鲁迅的文学作品中的诸多思想、叙事手法、修辞技巧对当代文学创作仍具有极高的借鉴价值,这也是鲁迅作品... 展开更多; 关键词当代文学创作近代文学鲁迅作品现代中国文学文学作品修辞技巧研究丛书叙事手法; 在线阅读下载PDF 职称材料

信仰、秩序与权益表达——岭南善会类型及其管理制度(1840—1949): 4; 作者顾春军尹喜艳《农业考古》北大核心 2024年第3期131-141,共11页; 第一次鸦片战争之后,岭南民间举办善会蔚然成风。善会初始于以血缘为纽带的宗族,后逐渐拓展到以地域为基础的村落,再进一步发展为以业缘为纽带的工商业,这就形成了办会宗旨繁多的各类善会组织。民国时期的善会组织,受西方文化制度的影响... 展开更多; 关键词岭南善会信仰秩序权益; 在线阅读下载PDF 职称材料

耦合视角下高职院校课程思政教学团队的建设路径研究——基于现代家政服务与管理专业的团队建设实践被引量：10: 5; 作者李妮阮宜扬《中国职业技术教育》北大核心 2023年第23期84-90,共7页; 高职院校的课程思政建设为何仍存在思政元素硬融入、表浅化问题?研究发现,项目制的制度安排造成整体性任务的碎片化,界线分明的职能分工产生了协同张力,“运动式”治理使得课程思政建设任务化、简单化,这些结构性困境加剧了课程思政建... 展开更多; 关键词职业教育高职院校课程思政教学团队耦合关系建设路径; 在线阅读下载PDF 职称材料

“项目制”下的高职强校工程建设:运作特点及其影响被引量：7: 6; 作者李妮《职教论坛》北大核心 2020年第8期6-12,共7页; "项目治教"已成为国家和地方政府推动高等职业教育发展的主要形式,"项目治教"有哪些特点?对高职院校建设行为产生了怎样的影响?研究发现,在科层逻辑下,教育行政部门求快求新的政绩冲动产生了多频多维的"发包&q... 展开更多; 关键词项目制科层组织组织行为高职; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职院校学前教育专业试点“1+X”证书制度的思考被引量：16: 7; 作者郭剑英《职业技术教育》北大核心 2020年第20期41-44,共4页; 学前教育专业实施"双证书"制度存在两类证书不能融合的问题,因此需要试点"1+X"证书制度。母婴护理和幼儿照护职业技能等级证书目前已成为高职学前教育专业试点可对接的X证书,但适配度不高;幼儿教育需要开发智能化... 展开更多; 关键词高职院校学前教育专业 “1+X”证书制度幼儿教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名粤港澳大湾区职业教育合作体系的“圈层结构”及其治理被引量：11: 1; 作者李妮; 机构珠海城市职业技术学院人文学院; 出处《高教探索》 CSSCI 北大核心 2021年第6期47-52,共6页; 基金 2020年度广东省哲学社会科学规划专项项目“多层级治理框架下构建粤港澳大湾区职业教育合作体系研究”(GD20SQ18) 2018年度教育部人文社科青年基金项目“‘项目制治理’下的高职院校建设:行动逻辑与优化策略研究”(18YJC880038)阶段性成果。; 文摘粤港澳大湾区的职业教育合作是发展粤港澳大湾区的国家战略需要,也是公共事务协同治理的必然路径,更是高质量职业教育的本质所在。从政治、管理、教育的三重进路出发,以政策制定、资源互补与产教融合为合作目标,粤港澳大湾区职业教育合作可形成政府间合作网络、校际合作网络以及以院校为核心的1(学校)+X(地方政府、其他职业院校、非政府组织、行业企业)多种组合的校企合作网络,呈现多层级圈层化的结构特点。要促进圈层结构间各主体在合作网络间一致有效的集体行动,需要明确合作的网络类型,选择好合作伙伴与合作方式,充分发挥政府的集成者角色作用并积极探索契约治理等新型网络治理的程序和手段。; 关键词粤港澳大湾区职业教育合作网络圈层结构; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名多层级治理框架下的粤港澳大湾区职业教育合作体系研究被引量：9: 2; 作者李妮; 机构珠海城市职业技术学院人文学院; 出处《教育与职业》北大核心 2020年第18期20-26,共7页; 基金 2018年度教育部人文社科青年基金项目“‘项目制治理’下的高职院校建设:行动逻辑与优化策略研究”(项目编号:18YJC88038,项目主持人:李妮) 2020年度广东省哲学社会科学规划专项项目“多层级治理框架下构建粤港澳大湾区职业教育合作体系研究”(项目编号:GD20SQ18,项目主持人:李妮)的阶段性研究成果。; 文摘构建优势互补、协同发展的职业教育合作体系,是国家发展粤港澳大湾区的战略需要。特定地域空间的多重张力、教育政策制定与实施的限度、教育生态存在的差异,都使得粤港澳大湾区的职业教育合作充满挑战。“一国两制”、多层级政府、多元职业教育主体的特征决定了粤港澳大湾区的职业教育合作势必是一个多层级、多元治理主体之间互动以及众多政策工具共同协作的制度性集体行动。因此,需遵循多层级治理的逻辑,在宏观层面明确制度框架,形成合作规范;在中观层面确立协调机制,支持共享互认;在微观层面依托功能性平台,实施项目化运作,以此形成可持续的制度安排。此外,还要积极引导自发性教育合作行为,激活更多的非制度性合作。; 关键词职业教育多层级治理粤港澳大湾区合作; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名20世纪中国文学教育中“鲁迅的存在”——评《鲁迅与20世纪中国文学教育》被引量：2: 3; 作者赵国宏; 机构珠海城市职业技术学院人文学院; 出处《语文建设》北大核心 2020年第19期I0008-I0008,共1页; 文摘鲁迅是我国近代著名的文学家、思想家、教育家,也是我国近代文学的奠基人,其文学作品对近现代中国文学发展具有重要作用。不可否认,鲁迅的文学作品中的诸多思想、叙事手法、修辞技巧对当代文学创作仍具有极高的借鉴价值,这也是鲁迅作品被广泛引入文学教育中的重要原因。由郑家建、施灏编写的《鲁迅与20世纪中国文学教育》是“鲁迅与20世纪中国研究丛书”之一。该书将鲁迅与20世纪中国文学教育的关系作为一个复杂个案展开研究,深入探讨了鲁迅与20世纪中国之间的复杂关系,力图在20世纪中国文学教育过程中还原并诠释“鲁迅的存在”。; 关键词当代文学创作近代文学鲁迅作品现代中国文学文学作品修辞技巧研究丛书叙事手法; 分类号 I210 [文学—中国文学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名信仰、秩序与权益表达——岭南善会类型及其管理制度(1840—1949): 4; 作者顾春军尹喜艳; 机构珠海城市职业技术学院人文学院中山火炬职业技术学院公共课教学部; 出处《农业考古》北大核心 2024年第3期131-141,共11页; 基金教育部规划基金项目“香山碑刻文献整理与研究”(项目编号:22YJA870009)。; 文摘第一次鸦片战争之后,岭南民间举办善会蔚然成风。善会初始于以血缘为纽带的宗族,后逐渐拓展到以地域为基础的村落,再进一步发展为以业缘为纽带的工商业,这就形成了办会宗旨繁多的各类善会组织。民国时期的善会组织,受西方文化制度的影响,从名称到组织架构,越发呈现出现代公司制的特点。善会蕴含了祖先崇拜和鬼神信仰,是传统儒家文化的延续;其孕育的平等守约意识,推动了近代工商业的兴起与发展;善会通过规条的制定形成对会员权益的保护,而对个人权利的维护推动了民间个体权益的觉醒,有助于为构建现代国家奠定公民意识。; 关键词岭南善会信仰秩序权益; Keywords Lingnan's benevolent societies faith order rights and interests; 分类号 K251 [历史地理—中国史]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名耦合视角下高职院校课程思政教学团队的建设路径研究——基于现代家政服务与管理专业的团队建设实践被引量：10: 5; 作者李妮阮宜扬; 机构珠海城市职业技术学院人文学院党总支珠海城市职业技术学院; 出处《中国职业技术教育》北大核心 2023年第23期84-90,共7页; 基金广东省教育科学规划2022年度课题(高等教育专项)“高职院校推动企业深度参与人才培养的行动特点与互动模式研究”(项目编号:2022GXJK594,主持人:阮宜扬) 珠海市教育科研“十四五”规划(2022年度)立项课题“组织学视角下高职院校的校企合作困境及其优化策略研究——基于1+X证书试点的运作实践”(项目编号:2022ZHGHKTG002,主持人:阮宜扬)。; 文摘高职院校的课程思政建设为何仍存在思政元素硬融入、表浅化问题?研究发现,项目制的制度安排造成整体性任务的碎片化,界线分明的职能分工产生了协同张力,“运动式”治理使得课程思政建设任务化、简单化,这些结构性困境加剧了课程思政建设的融合困境。从耦合视角出发,基于课程思政教学团队的建设实践,提出应在深入理解课程思政建设各系统关系的基础上,探索课程思政建设的耦合机制。组织结构上,通过党建业务双线领导联动推进;运作机制上,多元协同,共商共建;实施策略上,增值赋能,示范驱动。课程思政团队建设各系统的耦合关系,需要在动态互动中不断调适,最终达到有机融合。; 关键词职业教育高职院校课程思政教学团队耦合关系建设路径; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“项目制”下的高职强校工程建设:运作特点及其影响被引量：7: 6; 作者李妮; 机构珠海城市职业技术学院人文学院; 出处《职教论坛》北大核心 2020年第8期6-12,共7页; 基金 2018年度教育部人文社科青年基金项目“‘项目制治理’下的高职院校建设:行动逻辑与优化策略研究”(编号:18YJC88038),主持人:李妮 2020年度广东省哲学社会科学规划专项项目“多层级治理框架下构建粤港澳大湾区职业教育合作体系研究”(编号:GD20SQ18),主持人:李妮。; 文摘 "项目治教"已成为国家和地方政府推动高等职业教育发展的主要形式,"项目治教"有哪些特点?对高职院校建设行为产生了怎样的影响?研究发现,在科层逻辑下,教育行政部门求快求新的政绩冲动产生了多频多维的"发包"行为,具体表现为"项目制"的竞争性、资源聚集性与量化崇拜等技术性治理手段特点。在"项目治教"过程中,高职院校在项目申请至验收过程中选择了"运动式接包""行政化运作""阶段性应对"等行为策略。"项目制"的事本逻辑与科层制的政绩逻辑的冲突,使得"项目制"在促进高职院校加速发展的同时,也产生了忽视教育的长期性、过程性、普惠性等负效应。; 关键词项目制科层组织组织行为高职; 分类号 G710 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高职院校学前教育专业试点“1+X”证书制度的思考被引量：16: 7; 作者郭剑英; 机构珠海城市职业技术学院人文学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2020年第20期41-44,共4页; 基金 2013年度人力资源和社会保障部部级课题“职业技能教学用书开发技术规范与评价体系研究”(RS2013-16),主持人:许远。; 文摘学前教育专业实施"双证书"制度存在两类证书不能融合的问题,因此需要试点"1+X"证书制度。母婴护理和幼儿照护职业技能等级证书目前已成为高职学前教育专业试点可对接的X证书,但适配度不高;幼儿教育需要开发智能化背景下自身领域的职业技能等级证书,学前教育专业对应其实施"1+X"证书制度,才更具针对性和有效性,从而在根本上破解"两张皮"问题。; 关键词高职院校学前教育专业 “1+X”证书制度幼儿教育; Keywords higher vocational colleges preschool education major "1+X"certificate system preschool education; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	粤港澳大湾区职业教育合作体系的“圈层结构”及其治理	李妮	《高教探索》 CSSCI 北大核心	2021	11	在线阅读下载PDF 职称材料
2	多层级治理框架下的粤港澳大湾区职业教育合作体系研究	李妮	《教育与职业》北大核心	2020	9	在线阅读下载PDF 职称材料
3	20世纪中国文学教育中“鲁迅的存在”——评《鲁迅与20世纪中国文学教育》	赵国宏	《语文建设》北大核心	2020	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	信仰、秩序与权益表达——岭南善会类型及其管理制度(1840—1949)	顾春军尹喜艳	《农业考古》北大核心	2024	0	在线阅读下载PDF 职称材料
5	耦合视角下高职院校课程思政教学团队的建设路径研究——基于现代家政服务与管理专业的团队建设实践	李妮阮宜扬	《中国职业技术教育》北大核心	2023	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“项目制”下的高职强校工程建设:运作特点及其影响	李妮	《职教论坛》北大核心	2020	7	在线阅读下载PDF 职称材料
7	高职院校学前教育专业试点“1+X”证书制度的思考	郭剑英	《职业技术教育》北大核心	2020	16	在线阅读下载PDF 职称材料