筝曲《秦土情》融合共生的陕西音乐风格创作

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作者 刘雅琴 《音乐创作》 北大核心 2025年第2期152-159,共8页

筝曲《秦土情》是周展先生创作的一首取材于陕西省地方戏曲“碗碗腔”的作品,具有浓郁的陕西音乐色彩。本文从秦筝音乐的独特性出发,通过分析作品的音乐旋律、和声结构及声部组合,探讨《秦土情》的音乐创作技法与演奏技巧,阐述作品融合... 筝曲《秦土情》是周展先生创作的一首取材于陕西省地方戏曲“碗碗腔”的作品,具有浓郁的陕西音乐色彩。本文从秦筝音乐的独特性出发,通过分析作品的音乐旋律、和声结构及声部组合,探讨《秦土情》的音乐创作技法与演奏技巧,阐述作品融合共生的陕西音乐风格创作思维。 展开更多

关键词 秦筝 《秦土情》 陕西音乐风格 创作技法 融合共生

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从音乐审美窥探印度电影的女性意识流变

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作者 蒋艳 《电影文学》 北大核心 2025年第2期125-129,共5页

宝莱坞近年来不断涌现许多反映女性社会地位的电影,其中电影《摔跤吧!爸爸》和《神秘巨星》无论在票房还是口碑上均有出色表现。但是印度早期的电影风格和近年来的电影又有所不同,其在女性形象的塑造上差异最为明显,透过影片音乐的审美... 宝莱坞近年来不断涌现许多反映女性社会地位的电影,其中电影《摔跤吧!爸爸》和《神秘巨星》无论在票房还是口碑上均有出色表现。但是印度早期的电影风格和近年来的电影又有所不同,其在女性形象的塑造上差异最为明显,透过影片音乐的审美特征可以窥探印度电影不同阶段中女性意识的流变过程。印度电影的音乐以抒情性为最大特征,同时兼具表演性、造型性等审美特征,在塑造人物、营造氛围和表达主题上发挥了不可替代的作用。 展开更多

关键词 影视音乐 审美特征 女性自我意识 印度电影音乐

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从钢琴曲《山歌与铜鼓乐》的演奏教学看少数民族音乐文化之传承 被引量：8

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作者 庞卡 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2012年第4期239-240,共2页

我国少数民族传统音乐文化有着悠久的历史和丰富的审美内涵,高师音乐教育专业应充分发挥少数民族音乐文化的强大艺术生命力和重要教育资源作用,承担起在学校音乐教育中引进、传承少数民族音乐文化的重任。本文以钢琴曲《山歌与铜鼓乐》... 我国少数民族传统音乐文化有着悠久的历史和丰富的审美内涵,高师音乐教育专业应充分发挥少数民族音乐文化的强大艺术生命力和重要教育资源作用,承担起在学校音乐教育中引进、传承少数民族音乐文化的重任。本文以钢琴曲《山歌与铜鼓乐》为例,通过具有中国民族特色钢琴作品的教学,探讨高师钢琴教学中的少数民族音乐传承问题。 展开更多

关键词 音乐艺术 钢琴教学 《山歌与铜鼓乐》 民族音乐文化 传承

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一项有继承、有摒弃、有创新的改革——对高师音乐教育专业课程设置的反思 被引量：3

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作者 余双慧 《艺术百家》 CSSCI 北大核心 2011年第A01期386-389,共4页

基础教育音乐课程改革以新的理念、新的教材、新的评价强烈地冲击着现有的师范教育体系,使高师音乐教育专业课程改革势在必行。站在时代发展的高度,审视高师音乐教育专业课程设置中存在的问题,明确课程设置调整的基本思路,以提高新课程... 基础教育音乐课程改革以新的理念、新的教材、新的评价强烈地冲击着现有的师范教育体系,使高师音乐教育专业课程改革势在必行。站在时代发展的高度,审视高师音乐教育专业课程设置中存在的问题,明确课程设置调整的基本思路,以提高新课程下中小学音乐师资的培养水平为宗旨,对高师音乐教育专业的课程设置进行有继承、有摒弃、有创新的调整。 展开更多

关键词 艺术教育 高师 音乐教育 课程设置 改革 调整

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论玉林山歌的美 被引量：1

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作者 庞卡 《音乐创作》 北大核心 2013年第2期157-159,共3页

玉林山歌在上世纪七十年代以前十分盛行，特别是五、六十年代更是家喻户晓，其艺术表现手法既跟我国汉民族古典诗歌的表现手法基本相同，又有其迥然相异的特点，也正是这些特点而凸显了玉林山歌的美。本文通过对玉林山歌的音乐，歌词、... 玉林山歌在上世纪七十年代以前十分盛行，特别是五、六十年代更是家喻户晓，其艺术表现手法既跟我国汉民族古典诗歌的表现手法基本相同，又有其迥然相异的特点，也正是这些特点而凸显了玉林山歌的美。本文通过对玉林山歌的音乐，歌词、题材和传播特色等方面进行阐述，探讨其所蕴含的丰富的审美内涵。 展开更多

关键词 玉林山歌 音乐 歌词 题材 传播特色

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接受美学视域下电影音乐的情意表达 被引量：1

6

作者 蒋艳 《电影文学》 北大核心 2014年第2期132-133,共2页

电影艺术家通过丰富多样的、具有独创性的配乐形式满足观众对音乐审美期待的同时,也激发着观众对影片中那些流动着的美妙音符的审美兴味。接受美学认为,艺术作品并不是天然的自足物,它对接受者有着很大的依存性。接受者的解读与审美经... 电影艺术家通过丰富多样的、具有独创性的配乐形式满足观众对音乐审美期待的同时,也激发着观众对影片中那些流动着的美妙音符的审美兴味。接受美学认为,艺术作品并不是天然的自足物,它对接受者有着很大的依存性。接受者的解读与审美经验的介入过程,使作品的审美价值由潜在变为现实。观众对电影配乐的需要主要有两方面,一是情感上的需要;二是理解上的需要。本文以这两方面需要为出发点,探讨了接受美学视域下电影配乐的情意表达。 展开更多

关键词 接受美学 电影音乐 情感需要 理解需要 情意表达

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沧海桑田,我心永久——贝多芬声乐套曲《致远方的爱人》的音乐分析 被引量：1

7

作者 杨柳 《音乐创作》 北大核心 2014年第3期178-179,共2页

贝多芬的声乐套曲《致远方的爱人》是根据诗人雅伊泰勒斯的六首抒情诗创作的。这部套曲让我们重新审视了走下神坛的贝多芬。同时这部套曲也确定了一些声乐套曲的音乐创作原则,本文就其结构布局、主题创作、段落衔接等方面进行了研究。

关键词 《致远方的爱人》 结构布局 主题创作 段落衔

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基于多媒体环境下音乐在养生保健中的应用分析——评《音乐保健》

8

作者 李江宁 《中国食用菌》 北大核心 2020年第6期270-270,共1页

在以计算机为中心的多媒体技术日益多渠道处理和控制信息、综合管理多种媒体形式、影响人们生产生活方式的大背景下,音乐作为多媒体的重要组成部分,越来越普及,渗透到生活的方方面面。在音乐发挥信息传递、情感交流作用的同时,音乐的陶... 在以计算机为中心的多媒体技术日益多渠道处理和控制信息、综合管理多种媒体形式、影响人们生产生活方式的大背景下,音乐作为多媒体的重要组成部分,越来越普及,渗透到生活的方方面面。在音乐发挥信息传递、情感交流作用的同时,音乐的陶冶情操、调节紧张情绪、放松心身的作用日益引起关注,如何最大限度地利用音乐,有效发挥它在养生保健中的作用,是一项紧急而重要的任务。 展开更多

关键词 养生保健 多媒体技术 信息传递 情感交流 紧张情绪 音乐保健 多种媒体 陶冶情操

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基于“U-S”合作平台的音乐教师教育模式探析

9

作者 陆小玲 《音乐创作》 北大核心 2016年第3期181-183,共3页

U-S(University-school)合作模式,即为大学与中小学合作的模式。目的是通过大学与中小学的合作建立起平等的合作伙伴关系,谋求双方的共同发展。笔者认为,为中小学培养高素质的专业化音乐教师,构建音乐教师教育"U-S"合作模式... U-S(University-school)合作模式,即为大学与中小学合作的模式。目的是通过大学与中小学的合作建立起平等的合作伙伴关系,谋求双方的共同发展。笔者认为,为中小学培养高素质的专业化音乐教师,构建音乐教师教育"U-S"合作模式不失为一条有效路径。本文着重分析了教师教育"U-S"合作模式的现实意义,并进一步提出了音乐教师教育"U-S"合作模式的构建策略及保障机制。 展开更多

关键词 音乐教师教育 U-S合作模式 教师专业发展

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茶思维融入音乐教育的模式构建

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作者 李雁 《福建茶叶》 北大核心 2017年第10期321-321,共1页

音乐教育是现代教育体系中的重要组成部分,而在整个音乐教育活动开展过程中,其不仅要注重创新教学机制,优化教学理念,同时更重要的是要从学生培养的客观实际出发,结合音乐教学活动开展的具体要求,从而创新音乐教育机制的具体内涵。本文... 音乐教育是现代教育体系中的重要组成部分,而在整个音乐教育活动开展过程中,其不仅要注重创新教学机制,优化教学理念,同时更重要的是要从学生培养的客观实际出发,结合音乐教学活动开展的具体要求,从而创新音乐教育机制的具体内涵。本文拟从当前音乐教育活动开展过程中存在的问题和不足分析入手,结合茶思维理念的具体内涵,通过融入音乐教育模式构建的具体要求,从而探究融入茶思维理念构建音乐教育模式的具体思路。 展开更多

关键词 音乐教育 构建机制 模式理念 教学内涵

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呼唤朦胧的挽歌——德彪西印象派音乐之精神内涵探究 被引量：7

11

作者 韦嘉 《音乐创作》 北大核心 2018年第9期139-141,共3页

德彪西的钢琴音乐开创了印象主义风格的先河,其作品以新颖独到的特色而备受赞誉,将印象主义音乐推向到了顶峰。笔者通过对德彪西音乐的梳理和分析,审视德彪西音乐创作中的东方魅力和艺术创作精神,探析德彪西印象派音乐的精神内涵。

关键词 德彪西 印象主义 朦胧 东方

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道教舞蹈文化与闽南茶文化的关联 被引量：1

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作者 蒋代力 《福建茶叶》 北大核心 2017年第10期358-359,共2页

道教舞蹈文化与闽南茶文化都是在传统文化肥沃的土壤上萌发而成的,其分别属于不同的文化流派,所带有的文化属性也呈现出鲜明的差异性。本文在论述了道教及其舞蹈文化的相关内容后,又阐述了闽南茶文化的基本内涵,并结合二者之间的异同点... 道教舞蹈文化与闽南茶文化都是在传统文化肥沃的土壤上萌发而成的,其分别属于不同的文化流派,所带有的文化属性也呈现出鲜明的差异性。本文在论述了道教及其舞蹈文化的相关内容后,又阐述了闽南茶文化的基本内涵,并结合二者之间的异同点,对茶道舞蹈文化与闽南茶文化之间的关联性进行了简要分析。 展开更多

关键词 道教舞蹈文化 闽南茶文化 艺术内涵 文化气韵

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桂东南客家民间舞蹈的保护传承与民间茶文化

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作者 蒋代力 《福建茶叶》 2018年第2期99-99,共1页

我国作为茶文化的发源地,数千年来,不但丰富着茶文化的精神内涵,同时在茶文化中融入时代精神,到今天为止,我国已经培育并且实现了茶文化的发展壮大,茶文化进一步走出国门,实现了茶文化的国际化发展。桂东南作为我国客家的主要聚集地之一... 我国作为茶文化的发源地,数千年来,不但丰富着茶文化的精神内涵,同时在茶文化中融入时代精神,到今天为止,我国已经培育并且实现了茶文化的发展壮大,茶文化进一步走出国门,实现了茶文化的国际化发展。桂东南作为我国客家的主要聚集地之一,已经形成了独具客家特殊的文化积淀,今天的桂东南客家在长期生产活动中发展出了独特的民间舞蹈文化。实现茶文化与桂东南客家舞蹈的结合是对非物质文化的创新和发展。 展开更多

关键词 桂东南 客家舞蹈 民间茶文化

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歌曲《如今我到侗乡走》创作特色探究

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作者 赵爽 《音乐创作》 北大核心 2024年第2期168-174,共7页

《如今我到侗乡走》是一首具有鲜明侗族音乐风格的歌曲。作者以领唱与伴唱的艺术形式作为载体,将侗族民间音乐元素与当代歌曲创作技法巧妙融合,生动地描绘出侗族人民近些年来生活面貌发生的喜人变化,表达了他们对党扶贫政策的由衷赞美... 《如今我到侗乡走》是一首具有鲜明侗族音乐风格的歌曲。作者以领唱与伴唱的艺术形式作为载体,将侗族民间音乐元素与当代歌曲创作技法巧妙融合,生动地描绘出侗族人民近些年来生活面貌发生的喜人变化,表达了他们对党扶贫政策的由衷赞美。本文从侗族大歌特点、歌词的文学内涵与歌曲创作技法这三个角度,对这首歌曲展开分析,探究作者将民族音乐文化元素融入歌曲创作的特色,以期对我国歌曲创作有所启迪。 展开更多

关键词 《如今我到侗乡走》 文化元素 音乐特征 创作特色

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多元化教育评价视野下的电子档案袋评价 被引量：13

15

作者 陆小玲 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期56-58,共3页

随着"新课改"的逐步推进,教育评价体系亦在不断完善。原有的以终结性评价为主导的传统评价模式过于单一,已不能适应现今日臻成熟的教育教学活动。相较而言,以形成性评价、表现性评价"马首"是瞻的新一代评价模式则... 随着"新课改"的逐步推进,教育评价体系亦在不断完善。原有的以终结性评价为主导的传统评价模式过于单一,已不能适应现今日臻成熟的教育教学活动。相较而言,以形成性评价、表现性评价"马首"是瞻的新一代评价模式则更为多元,开始在课程及学业评价体系中崭露头角。在这一背景下,借助电子科技发展,电子档案袋评价应运而生,成为在多元化教育评价模式中兼顾公平效率、平衡权重绩效的有力工具。 展开更多

关键词 教育评价 多元化 电子档案袋评价

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挖掘西方交响乐的审美价值 被引量：4

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作者 余双慧 《音乐创作》 北大核心 2011年第2期116-118,共3页

文中通过追溯交响乐的起源清楚了交响乐的产生与意大利歌剧序曲有着直接的联系,对交响乐在18世纪、19世纪以及20世纪的发展作了概略式地梳理,并从交响美、哲理美、形式美和风格美挖掘出交响乐的审美价值。

关键词 交响乐 产生 发展 审美价值

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民歌的学前教育价值——以桂东南地区为例 被引量：3

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作者 庞梅 《音乐创作》 北大核心 2015年第4期179-181,共3页

民歌历史悠久,体裁多样,内容丰富,蕴含着极为丰厚的人文历史内涵。利用民歌作为地方学前教育资源,有利于幼儿的成长,有着较高的教育价值。

关键词 民歌 学前教育 价值

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辰溪瑶族茶山号子的特点分析 被引量：3

18

作者 刘雅琴 《福建茶叶》 北大核心 2016年第4期311-312,共2页

辰溪瑶族茶山号子歌是辰溪民歌的最主要歌种之一,"哇哇"腔是极富特色的一种高腔唱法,广泛使用在茶山号子的演唱之中。茶山号子歌,其气势之恢宏,其曲调之高亢,其旋律之奇绝,是中国民族声乐艺术中的一颗璀璨明珠。茶山号子是人... 辰溪瑶族茶山号子歌是辰溪民歌的最主要歌种之一,"哇哇"腔是极富特色的一种高腔唱法,广泛使用在茶山号子的演唱之中。茶山号子歌,其气势之恢宏,其曲调之高亢,其旋律之奇绝,是中国民族声乐艺术中的一颗璀璨明珠。茶山号子是人们在劳动中形成的,表达了采茶的劳动人民在劳动收获时高兴、愉快的心情。本文针对辰溪茶山号子的非物质文化遗产进行分析,探讨辰溪茶山号子的演唱特点及音乐艺术的特征。 展开更多

关键词 辰溪 茶山号子 瑶族 特点分析

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论钢琴教育在心理疗法中的运用 被引量：2

19

作者 蒋艳 《教育与职业》 北大核心 2012年第27期94-95,共2页

钢琴教育心理疗法是音乐心理疗法之一,是运用钢琴教育的特殊性,以钢琴教育为手段,以治疗人群心理问题、解决社会矛盾为目的,融钢琴教学和心理治疗于一体的特殊教育体系。目前,在中国乃至全球,钢琴教育在心理疗法中的应用尚未有系统的研... 钢琴教育心理疗法是音乐心理疗法之一,是运用钢琴教育的特殊性,以钢琴教育为手段,以治疗人群心理问题、解决社会矛盾为目的,融钢琴教学和心理治疗于一体的特殊教育体系。目前,在中国乃至全球,钢琴教育在心理疗法中的应用尚未有系统的研究。文章通过教学实践充分证明了钢琴疗法的可探索性。 展开更多

关键词 钢琴教育 心理疗法

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高师声乐课“时代性”教学研究 被引量：1

20

作者 罗娟 《教育与职业》 北大核心 2012年第29期148-149,共2页

高师声乐课是高师音乐学专业的重要课程之一,目的是培养中小学合格的音乐教师,随着社会环境和教育体制的改变,高师声乐课的教学模式逐渐显露出落后于时代的弊端。文章分析高师声乐课教学的现状,从内涵创新的角度出发,对培养目标和培养... 高师声乐课是高师音乐学专业的重要课程之一,目的是培养中小学合格的音乐教师,随着社会环境和教育体制的改变,高师声乐课的教学模式逐渐显露出落后于时代的弊端。文章分析高师声乐课教学的现状,从内涵创新的角度出发,对培养目标和培养对象、教学内容和教学模式等方面进行探讨,以培养符合"时代性"需求的合格的中小学音乐教育优秀人才。 展开更多

关键词 高师 声乐课 时代性 教学研究

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