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比较文学视域下的《促织》和《变形记》
1
作者 罗锡英 《语文教学与研究》 2024年第8期65-71,共7页
《促织》和《变形记》的比较研究只有置于比较文学主题学视域下才能说清道明二者的可比性,才能明确其比较价值。二者同属变形母题,对传统变形母题既有继承又有创新或者颠覆,两篇小说中的变形都是为了逃避,变形后都在某种程度上达成所愿... 《促织》和《变形记》的比较研究只有置于比较文学主题学视域下才能说清道明二者的可比性,才能明确其比较价值。二者同属变形母题,对传统变形母题既有继承又有创新或者颠覆,两篇小说中的变形都是为了逃避,变形后都在某种程度上达成所愿,又都于变形中寄寓了社会批判。二者的差异在于:《促织》保持了古代神话中自由变形、皆大欢喜的叙述模式,而《变形记》中的格里高尔的变形则颠覆了这种叙述模式,以悲剧结局;社会批判重心不同以及由此带来的叙事视角不同。这些差异究其原因,在于作家所处的时代不同、作家与世界的情感距离不同。 展开更多
关键词 《促织》和《变形记》 比较文学 变形母题
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玉林话的是非问句 被引量：4
2
作者 苏丽红 《汉语学报》 CSSCI 北大核心 2016年第2期21-27,95,共7页
是非问句是玉林话最常用的一种问句形式,其构成也是陈述句形式加疑问语气词或疑问语调。玉林话中常出现在是非问句末尾的语气词主要有8个,而真正算得上疑问语气词的只有5个;疑问语调主要有高升语调和低平语调两种。它与广州话是非问句... 是非问句是玉林话最常用的一种问句形式,其构成也是陈述句形式加疑问语气词或疑问语调。玉林话中常出现在是非问句末尾的语气词主要有8个,而真正算得上疑问语气词的只有5个;疑问语调主要有高升语调和低平语调两种。它与广州话是非问句相比有同有异。文中拟从疑问功能的角度来分类描写和分析玉林话的是非问句,并同广州话的是非问句进行比较,以揭示玉林话是非问句的特点。 展开更多
关键词 玉林话 是非问句 疑问功能 比较 特点
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日常会话与宏大叙事——《茶馆》的语用学解读兼及十七年文学的叙事方式 被引量：5
3
作者 赖翅萍 《北京科技大学学报（社会科学版）》 2003年第2期32-37,共6页
《茶馆》是一部日常会话与宏大叙事完美融合的戏剧典范之作。老舍从老北京市民的日常会话出发 ,经过精心的艺术加工 ,使日常会话向宏大叙事拓展、升腾。体现了老舍在较强的政治功利背景下对审美艺术的良苦追求以及在文学语境高度政治化... 《茶馆》是一部日常会话与宏大叙事完美融合的戏剧典范之作。老舍从老北京市民的日常会话出发 ,经过精心的艺术加工 ,使日常会话向宏大叙事拓展、升腾。体现了老舍在较强的政治功利背景下对审美艺术的良苦追求以及在文学语境高度政治化的十七年所能达到的艺术极致 ,从而为我们了解建国十七年文学的审美倾向和叙事方式提供了一个极好的范本。 展开更多
关键词 《茶馆》 日常会话 宏大叙事
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玉林话的语气词 被引量：5
4
作者 苏丽红 《汉语学报》 CSSCI 2011年第1期38-43,96,共7页
玉林话的语气词有20来个,主要用于句末,可单用,大多还可连用。本文对"咧、嘞、(?)、哗、咯、嘛、啊、呀"等8个常见语气词单用于句末的情况进行考察,说明其意义和用法。
关键词 玉林话 语气词
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重返现实:再论《活着》与先锋文学的转型 被引量：1
5
作者 杨荣 《当代文坛》 CSSCI 北大核心 2014年第5期80-82,共3页
先锋文学在1990年代初期的全面转向,是当代文学发展历程中的一个重要事件。以余华的《活着》为标志,先锋文学开始从"技术世界"中脱离出来,回复到对人的生存状态和精神境遇的考察,并力图在日渐清晰的故事讲述中,重新建立文学... 先锋文学在1990年代初期的全面转向,是当代文学发展历程中的一个重要事件。以余华的《活着》为标志,先锋文学开始从"技术世界"中脱离出来,回复到对人的生存状态和精神境遇的考察,并力图在日渐清晰的故事讲述中,重新建立文学与现实世界的有效对话关系。先锋文学的重返现实并非是现实主义创作方法的一次简单复归,它不仅为当代文学提供了许多新鲜的经验与质素,更重要的是彰显了一种永不止息的对文学本质的自由探索精神,这也是先锋文学的真正意义所在。 展开更多
关键词 先锋作家 《活着》 先锋文学 转型
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论汪曾祺作品在中学语文教学中的独特价值
6
作者 林超然 林日暖 《语文教学与研究》 2025年第1期14-19,共6页
在中国当代作家之中,汪曾祺入选中学语文教材的作品数量首屈一指。他推崇文学创作的中国经验,重视当代文学的传统继承,突出祖国语言的诗化属性,始终恪守“要有益于世道人心”的文学观念、“我追求的是和谐”的创作信条,一生都在践行“... 在中国当代作家之中,汪曾祺入选中学语文教材的作品数量首屈一指。他推崇文学创作的中国经验,重视当代文学的传统继承,突出祖国语言的诗化属性,始终恪守“要有益于世道人心”的文学观念、“我追求的是和谐”的创作信条,一生都在践行“使这个世界更诗化”的艺术努力。汪曾祺作品可谓集知识性、思想性、艺术性和示范性于一身,在中学语文教学中成为非常关键的选择内容,而他的创作经验在作文教学中更显珍贵。汪曾祺作品展现的特殊价值,自然不限于中学语文,不限于学校教育,不限于大众阅读,它有着更广阔的应用空间和更深邃的精神意义。 展开更多
关键词 汪曾祺 文学作品 中学语文 教学范本 珍贵价值
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纪录电影的叙事技巧与观众情感共鸣的构建
7
作者 周尚梅 《电影文学》 北大核心 2025年第1期128-132,共5页
纪录电影强调叙事的真实性,常常采用非线性叙事结构,探索复杂的现实议题,影像中融入声音设计,围绕核心主题深度叙事。纪录电影通过构建观众的情感共鸣,能够增强观众的代入感和参与感,传递深层次的社会和文化价值以及促进社会议题的关注... 纪录电影强调叙事的真实性,常常采用非线性叙事结构,探索复杂的现实议题,影像中融入声音设计,围绕核心主题深度叙事。纪录电影通过构建观众的情感共鸣,能够增强观众的代入感和参与感,传递深层次的社会和文化价值以及促进社会议题的关注和讨论。纪录电影运用故事化叙事手法,引发观众情感共鸣,展现人物的真实情感和生活状态,激发观众情感共情,巧妙运用视听语言,增强情感表达和氛围营造,强化真实性和可信度,引发观众深度思考。 展开更多
关键词 纪录电影 叙事技巧 观众 情感共鸣
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关于高等师范院校汉语语言类课程改革的几点思考 被引量：1
8
作者 龚娜 《现代语文（下旬．语言研究）》 2011年第6期116-117,共2页
高等师范院校汉语语言类课程一般包括现代汉语、古代汉语等多门课程,并在汉语言文学、新闻等多个专业开设。目前语言类课程教学大多存在目标不明、教和学主体意识不强、教学手段单一等问题。针对这些情况,应该实现教学目标、教学主体、... 高等师范院校汉语语言类课程一般包括现代汉语、古代汉语等多门课程,并在汉语言文学、新闻等多个专业开设。目前语言类课程教学大多存在目标不明、教和学主体意识不强、教学手段单一等问题。针对这些情况,应该实现教学目标、教学主体、教学方法等三个方面的转变。 展开更多
关键词 汉语 语言类课程 转变
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论1990年代初期怀旧思潮的发生及其文学表现
9
作者 杨荣 《云梦学刊》 2013年第2期95-100,共6页
怀旧是对业已逝去的人或事的一种缅怀,它可以是一种情绪,也可以是一种哲学甚至时尚。对历史稍有记忆的人大概都不会遗忘,在1990年代初的中国大陆曾经刮起过一股声势浩大的怀旧旋风。据戴锦华描述说,＂90年代初,在北京不同的繁华地段,出... 怀旧是对业已逝去的人或事的一种缅怀,它可以是一种情绪,也可以是一种哲学甚至时尚。对历史稍有记忆的人大概都不会遗忘,在1990年代初的中国大陆曾经刮起过一股声势浩大的怀旧旋风。据戴锦华描述说,＂90年代初,在北京不同的繁华地段,出现了名曰‘黑土地’、‘向阳屯’或‘老插酒家’的中高档酒店、饭庄。 展开更多
关键词 90年代 文学表现 怀旧 思潮 中高档酒店 中国大陆 黑土地 述说
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玉林话“在”的助词用法
10
作者 梁忠东 《钦州学院学报》 2009年第4期74-77,共4页
玉林话的"在",除了用如普通话的动词、介词和副词之外,还可以用作助词,表示动作行为正在进行或状态在持续,也可以表示确定语气。
关键词 玉林话 “在” 助词 用法
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汉语言文学专业学生实践能力培养途径分析
11
作者 莫山昀 《大众标准化》 2020年第18期90-91,共2页
实践能力的培养途径是一个综合体系,课堂数学是其中重要一环。课堂教学三点改革,即激发兴趣的教学氛围,体验感知的教学过程,作品考核的评价结果,再加上课程体系、师资团队等途径的综合发力,才能切实提升汉语言文学专业学生的实践能力,... 实践能力的培养途径是一个综合体系,课堂数学是其中重要一环。课堂教学三点改革,即激发兴趣的教学氛围,体验感知的教学过程,作品考核的评价结果,再加上课程体系、师资团队等途径的综合发力,才能切实提升汉语言文学专业学生的实践能力,培养出"厚基础、宽口径、重能力"与"知识、能力、素质"协调发展的汉语言文学专业人才。 展开更多
关键词 汉语言文学专业 实践能力 培养途径
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统编版高中语文教材群文阅读教学实践策略
12
作者 冯海英 《语文教学与研究》 2024年第12期12-19,共8页
群文阅读教学是近几年兴起的一种多文本的阅读教学模式,它不仅有利于拓宽学生的阅读面,提升学生的阅读能力,建构结构化的知识体系,而且有助于学生形成更出色的思维能力,切实提升他们的语文学科核心素养。论文从群文阅读的概念梳理入手,... 群文阅读教学是近几年兴起的一种多文本的阅读教学模式,它不仅有利于拓宽学生的阅读面,提升学生的阅读能力,建构结构化的知识体系,而且有助于学生形成更出色的思维能力,切实提升他们的语文学科核心素养。论文从群文阅读的概念梳理入手,阐释了群文阅读的理论基础,分析了在高中语文课堂中实施群文阅读的价值,提出了树立单篇和群文“并存、交融、共生”的教学理念,确立适宜的群文议题,构建“议读—联比—迁移”群文阅读的课堂教学模式的实施策略,旨在为群文阅读在高中语文课堂中实施提供一点建议。 展开更多
关键词 高中语文 群文阅读 实践策略
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寓言之外:《庄子》选文的别一种教学策略
13
作者 高方 《语文教学与研究》 2024年第10期57-61,共5页
寓言是《庄子》外在表现和内在属性不可忽略的血肉组成,也向来是《庄子》选文教学的重点内容,但只理解寓言并不能真正理解作为道家经典的《庄子》和作为思想家的庄周。在《庄子》选文的教学中,教师首先要读懂教材,遵循教材编选原则和教... 寓言是《庄子》外在表现和内在属性不可忽略的血肉组成,也向来是《庄子》选文教学的重点内容,但只理解寓言并不能真正理解作为道家经典的《庄子》和作为思想家的庄周。在《庄子》选文的教学中,教师首先要读懂教材,遵循教材编选原则和教学目标对学生进行相应的口语训练和写作训练,服务于“听说读写”能力和语文学科核心素养的培养。在教学方法探索上,应借助对“物之寓意”和“人物形象”的分析深入《庄子》的文学世界,藉由对说理特征与思辨哲学的剖析深入《庄子》的精神世界,张扬其作为“诸子散文”的思想魅力。由“节选”回溯“全文”,则是准确把握《庄子》选文教学主旨的关键环节。 展开更多
关键词 《庄子》 口语教学 写作教学 取象设喻 说理散文
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汉语方言中的XA式状态形容词 被引量：16
14
作者 龚娜 《汉语学报》 CSSCI 2011年第3期87-93,共7页
XA式状态形容词在汉语方言中分布广泛,官话、湘语、赣语、客家话、徽语等均有分布,但数量不一。进入XA式的A多是单音节形容词;X多意义虚化,只表示A程度很高,许多X有音无字;X与A搭配可一对多,多对一,一对一。从历史来源看,XA式应是中古... XA式状态形容词在汉语方言中分布广泛,官话、湘语、赣语、客家话、徽语等均有分布,但数量不一。进入XA式的A多是单音节形容词;X多意义虚化,只表示A程度很高,许多X有音无字;X与A搭配可一对多,多对一,一对一。从历史来源看,XA式应是中古以后由联合、动宾等短语经过词汇化后重新分析而来,是同一历史来源的形式在不同方言区沿着不同的轨迹各自发展的产物。 展开更多
关键词 汉语方言 XA式状态形容词 地理分布 历史来源
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王维生于证圣元年新证 被引量：3
15
作者 邱小毛 袁志成 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期47-50,共4页
王维《与魏居士书》及《送韦大夫东京留守》诗,存有学术界尚未留意到的线索,或可据以推定其生年。据《送韦大夫东京留守》诗,知王维在乾元二年(759)不得少于65岁;王维作《与魏居士书》时"年且六十";合勘则知《与魏居士书》作... 王维《与魏居士书》及《送韦大夫东京留守》诗,存有学术界尚未留意到的线索,或可据以推定其生年。据《送韦大夫东京留守》诗,知王维在乾元二年(759)不得少于65岁;王维作《与魏居士书》时"年且六十";合勘则知《与魏居士书》作年不得晚于天宝十二载(753)。《与魏居士书》中有"相国急贤"句,所谓相国即杨国忠,此文当作于国忠入相次年,即天宝十二载。天宝十二载,王维"年且六十",今以59岁推算,则其在乾元二年得65岁,与其在是年的岁数下限正合。由天宝十二载王维59岁逆推,得其生年在武后证圣元年(695)。 展开更多
关键词 王维 证圣元年 与魏居士书 送韦大夫东京留守
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新时期桂剧艺术观念论 被引量：3
16
作者 朱江勇 陈桂成 《艺术探索》 2009年第3期10-12,20,共4页
新时期桂剧受中国戏剧界戏剧观念和艺术价值变化的影响,思想上和艺术上在继承传统桂剧中不断地探索,导致桂剧艺术观念呈现多样化趋向。新时期桂剧艺术观念的多样化趋向,主要体现在桂剧传统戏的革新与继承、创编剧目的恪守与超越两方面... 新时期桂剧受中国戏剧界戏剧观念和艺术价值变化的影响,思想上和艺术上在继承传统桂剧中不断地探索,导致桂剧艺术观念呈现多样化趋向。新时期桂剧艺术观念的多样化趋向,主要体现在桂剧传统戏的革新与继承、创编剧目的恪守与超越两方面的实践中。 展开更多
关键词 新时期 桂剧 艺术观念
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谈语文探究式学习中的合作原则 被引量：2
17
作者 杨奔 刘丽静 《语文建设》 北大核心 2006年第6期37-38,共2页
关键词 中学 语文教学 学习方式 探究式学习 接受式学习 合作原则
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论提高文科大学生毕业论文质量 被引量：4
18
作者 黎德锐 《中国成人教育》 北大核心 2007年第9期114-115,共2页
当下不少大学生毕业论文质量不高,且抄袭、剽窃现象严重的情况的主要原因一是研究的时间不够、研究不深入;二是受就业问题的影响,精力难以集中;三是学生对毕业论文的写作技巧掌握不够;四是指导的环节不够严密。解决的办法是针对上述原因... 当下不少大学生毕业论文质量不高,且抄袭、剽窃现象严重的情况的主要原因一是研究的时间不够、研究不深入;二是受就业问题的影响,精力难以集中;三是学生对毕业论文的写作技巧掌握不够;四是指导的环节不够严密。解决的办法是针对上述原因,在写作时间安排、论文写作技巧、论文指导环节、论文答辩等方面作相应的严格要求。 展开更多
关键词 提高 论文 质量 思考
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骨干教师培训质量检视与策略研究 被引量：4
19
作者 潘冠海 《继续教育研究》 2008年第2期80-83,共4页
骨干教师培训质量不高,影响教师专业化发展。检视骨干教师培训质量,有利于反思培训的得失;行动研究相关理论的发展,为培训提供了理论依据;以教学实践为平台,将理论学习与科研整合起来,行动跟进,巡回展示,探索一条富有实效性的培训之路。
关键词 骨干教师培训 质量检视 行动研究 行动跟进 巡回展示
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李调元的戏曲理论与乾嘉学术 被引量：2
20
作者 梁结玲 《文化艺术研究》 CSSCI 2017年第3期95-100,共6页
李调元生活于乾嘉学术发展的顶峰时期,他的性情论强调人的自然情感,尊重情感的自然性是他戏曲理论的出发点,这与乾嘉学术新义理反对理与欲的二元对立,提倡理、欲、情一体是一致的。他的《雨村曲话》《剧话》在材料广泛的基础上考索戏曲... 李调元生活于乾嘉学术发展的顶峰时期,他的性情论强调人的自然情感,尊重情感的自然性是他戏曲理论的出发点,这与乾嘉学术新义理反对理与欲的二元对立,提倡理、欲、情一体是一致的。他的《雨村曲话》《剧话》在材料广泛的基础上考索戏曲相关理论、论述戏曲的沿革,鉴赏、分析少,考索、论证多,是深受"辨章学术,考镜源流"的时代治学方法影响的。《雨村曲话》《剧话》为我们保留了大量的专题文献,正是在文献考索之上,两部著作是中国古代少见的有体系的戏曲学术著作,乾嘉治学的资料性和积累性特征明显。 展开更多
关键词 李调元 戏曲理论 乾嘉学术
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