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继承传统 推陈出新——评杨庆辰等编《大学语文》
1
作者
沈凤善
《求是学刊》
CSSCI
1999年第3期109-110,共2页
笔者多年来一直有这样一种感觉：著书易，编教材难。因为著说立说是“一家之言”，言之有物及无物、对错及优劣，且由读者去评论，反正作者要表达的是自己的思想观点，读者是否接受则是另外一码事了。编写教材则不同。教材是提供给受教...
笔者多年来一直有这样一种感觉：著书易，编教材难。因为著说立说是“一家之言”，言之有物及无物、对错及优劣，且由读者去评论，反正作者要表达的是自己的思想观点，读者是否接受则是另外一码事了。编写教材则不同。教材是提供给受教育者的某种专门知识的范本，必须具有...
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关键词
《大学语文》
继承传统
中学语文教材
大学生
单元式结构
非中文专业
框架结构
受教育者
应试教育
中学教育
在线阅读
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职称材料
西方60年代后现代主义美术现象
2
作者
全香春
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2006年第2期86-87,共2页
文章分析了后现代主义美术现象产生的历史背景,与现代主义的区别,及其发展过程和不同时期不同风格的艺术特征。
关键词
美术
后现代主义
在线阅读
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职称材料
题名
继承传统 推陈出新——评杨庆辰等编《大学语文》
1
作者
沈凤善
机构
牡丹江师范学院艺术系
出处
《求是学刊》
CSSCI
1999年第3期109-110,共2页
文摘
笔者多年来一直有这样一种感觉：著书易，编教材难。因为著说立说是“一家之言”，言之有物及无物、对错及优劣，且由读者去评论，反正作者要表达的是自己的思想观点，读者是否接受则是另外一码事了。编写教材则不同。教材是提供给受教育者的某种专门知识的范本，必须具有...
关键词
《大学语文》
继承传统
中学语文教材
大学生
单元式结构
非中文专业
框架结构
受教育者
应试教育
中学教育
分类号
G236 [文化科学]
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职称材料
题名
西方60年代后现代主义美术现象
2
作者
全香春
机构
牡丹江师范学院艺术系
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2006年第2期86-87,共2页
文摘
文章分析了后现代主义美术现象产生的历史背景,与现代主义的区别,及其发展过程和不同时期不同风格的艺术特征。
关键词
美术
后现代主义
分类号
J209 [艺术—美术]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
继承传统 推陈出新——评杨庆辰等编《大学语文》
沈凤善
《求是学刊》
CSSCI
1999
0
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职称材料
2
西方60年代后现代主义美术现象
全香春
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2006
0
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