印度初等教育教师质量监控政策研究 被引量：2

1

作者 于海英 陈敏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2017年第8期42-48,共7页

初等教育教师质量受到印度政府的高度重视。印度中央政府和各邦政府在教师入职资格、教师招聘、教师专业发展等方面制定了相关的政策,并通过推行这些政策进行教师质量监控。这些政策实施过程中产生了教师培养培训效果不理想、合同教师... 初等教育教师质量受到印度政府的高度重视。印度中央政府和各邦政府在教师入职资格、教师招聘、教师专业发展等方面制定了相关的政策,并通过推行这些政策进行教师质量监控。这些政策实施过程中产生了教师培养培训效果不理想、合同教师大量存在、教师初始分配向城性等问题。对这些问题的研究对于思考我国义务教育阶段中教师质量监控政策问题有着重要的启示。 展开更多

关键词 印度 初等教育 教师质量

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师职业能力发展的教育选择 被引量：11

2

作者 张宝歌 《教育与职业》 北大核心 2007年第36期74-75,共2页

教师职业化促使教师职业能力规范化、系统化发展，教师职业能力是教师职业化发展的标志，是教师教育的核心内容。因此，在教师职业化背景下，对教师职业能力发展特点的研究及教育的选择就成为探索教师职业能力的关键。教师职业能力发展... 教师职业化促使教师职业能力规范化、系统化发展，教师职业能力是教师职业化发展的标志，是教师教育的核心内容。因此，在教师职业化背景下，对教师职业能力发展特点的研究及教育的选择就成为探索教师职业能力的关键。教师职业能力发展具有专业性、动态性、层次性等特点，教师教育应当选择专门的教育、现实的教育、合适的教育，以有效地促进教师职业能力的发展。 展开更多

关键词 教师职业化 教师职业能力 教师教育选择

在线阅读 下载PDF 职称材料

印度农村初等教育教师在职培训机会差异研究 被引量：1

3

作者 于海英 张广斌 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第10期42-47,共6页

随着义务教育的普及,印度农村师资的需求不断扩大,因此通过各种渠道招募了不同素质水平的教师。为了提高教育教学质量,印度政府从中央到地方采取不同措施开展教师在职培训。在农村初等教育教师在职培训中存在诸如机会的区域差异、学段... 随着义务教育的普及,印度农村师资的需求不断扩大,因此通过各种渠道招募了不同素质水平的教师。为了提高教育教学质量,印度政府从中央到地方采取不同措施开展教师在职培训。在农村初等教育教师在职培训中存在诸如机会的区域差异、学段差异、办学主体差异、性别差异等问题。印度政府解决农村教师培训机会问题的对策对于思考我国基础教育中农村教师的培训问题有着一定的启示。 展开更多

关键词 印度 农村教师 初等教育 在职培训 差异

在线阅读 下载PDF 职称材料

茶文化融入师范专业学生日常教育及管理路径探析 被引量：2

4

作者 张东亮 宋艳娜 《福建茶叶》 2019年第4期111-112,共2页

我国茶文化历史悠久,源远流长,内涵丰富。越来越多的高校,已经意识到茶文化中的内涵的重要性,并加以选择的运用到对学生的日常教育和管理上。师范专业学生,未来也将走上教书育人的道路,因此在走上工作岗位之前,树立远大的职业理想和抱负... 我国茶文化历史悠久,源远流长,内涵丰富。越来越多的高校,已经意识到茶文化中的内涵的重要性,并加以选择的运用到对学生的日常教育和管理上。师范专业学生,未来也将走上教书育人的道路,因此在走上工作岗位之前,树立远大的职业理想和抱负,健全人格修养、完善师德塑造,是十分必要的职前准备。本文将从师范专业学生日常教育和管理中存在的问题说起,结合茶文化精髓,探讨将茶文化融入到对师范专业学生的日常教育和管理中去。 展开更多

关键词 茶文化 融入 师范专业学生 日常教育和管理

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践取向:农村教师专业化视野下教育学课程改革

5

作者 周冬梅 《教育与职业》 北大核心 2013年第36期116-118,共3页

教师实践知识是农村教师专业发展的基础,教育学课程是教师教育课程体系的核心,对于教师专业发展起着重要的作用。文章以实践知识为切入点,分析教师教育课程体系中教育学课程存在的问题,并提出改革策略,以期探讨以实践为纽带,实现农村教... 教师实践知识是农村教师专业发展的基础,教育学课程是教师教育课程体系的核心,对于教师专业发展起着重要的作用。文章以实践知识为切入点,分析教师教育课程体系中教育学课程存在的问题,并提出改革策略,以期探讨以实践为纽带,实现农村教师培养培训一体化,促进农村教师专业化的路径。 展开更多

关键词 实践 农村教师 教师专业化 教育学

在线阅读 下载PDF 职称材料

地方高师院校师范生实践能力培养研究 被引量：21

6

作者 王冰 于海英 王慧 《教育与职业》 北大核心 2013年第6期81-83,共3页

地方高师院校为地方基础教育承担着培养师资的任务,在地方高师院校发展过程中应该关注师范生实践能力的培养。文章分析了地方高师院校师范生实践能力培养的价值,探讨了地方高师院校师范生实践能力培养的影响因素,提出了地方高师院校师... 地方高师院校为地方基础教育承担着培养师资的任务,在地方高师院校发展过程中应该关注师范生实践能力的培养。文章分析了地方高师院校师范生实践能力培养的价值,探讨了地方高师院校师范生实践能力培养的影响因素,提出了地方高师院校师范生实践能力的培养策略。 展开更多

关键词 地方高师院校 师范生 实践能力

在线阅读 下载PDF 职称材料

从美国网络教育看我国高师院校网络教育发展 被引量：3

7

作者 尚元东 张宝歌 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2008年第4期54-56,共3页

网络信息技术正改变着传统的教与学的方式,掌握先进的网络教育技术其意义不言自明。美国作为网络大国,其网络教育发展一直走在世界前列,借鉴他们的经验并正视发展中存在的问题,对我国网络教育发展有着重要意义,尤其是培养教育工作者的... 网络信息技术正改变着传统的教与学的方式,掌握先进的网络教育技术其意义不言自明。美国作为网络大国,其网络教育发展一直走在世界前列,借鉴他们的经验并正视发展中存在的问题,对我国网络教育发展有着重要意义,尤其是培养教育工作者的高师院校。 展开更多

关键词 高师院校 网络教育 美国网络教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

师范性弱化的表现形式研究 被引量：8

8

作者 张宝歌 《教育与职业》 北大核心 2008年第3期38-40,共3页

当前，随着师范教育的转型，师范性已经出现退出教师教育研究范畴的状况，从而导致师范性被弱化或被淡化。师范性理论研究弱化和师范性教育实践弱化是师范性弱化的主要表现形式，认识师范性弱化的表现形式是解决师范性弱化的前提。

关键词 师范性 弱化 表现形式

在线阅读 下载PDF 职称材料

师范院校有效教学理念之思 被引量：1

9

作者 张黎 郑明顺 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2013年第8期90-91,共2页

对师范生的培养和塑造,有效教学是目前最为有效的管理方式之一,能够为大学生塑造良好的形象,保证大学提高人才的培养和教学质量。但是中国的师范院校对有效教学的概念模糊,造成中国师范院校的教学管理和教师不能够树立明确的目标,只有... 对师范生的培养和塑造,有效教学是目前最为有效的管理方式之一,能够为大学生塑造良好的形象,保证大学提高人才的培养和教学质量。但是中国的师范院校对有效教学的概念模糊,造成中国师范院校的教学管理和教师不能够树立明确的目标,只有建立起有效教学的管理模式,才能够为师范院校人才培养和大学生素质提高奠定基础。 展开更多

关键词 师范院校 有效教学 教学管理 理念与思考

在线阅读 下载PDF 职称材料

城乡教师交流制度促进农村教师专业发展的优势与限度 被引量：3

10

作者 杜琳娜 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2014年第12期78-81,共4页

文章站在农村教师发展角度上,着重从专业发展动力优势与选拔标准的限制、专业发展平台优势与指导条件的限制、专业发展效果的优势与适用范围的限制等三个角度分析了发展过程中的优势与限度,并提出了保持交流的持续性、构建科学完善的交... 文章站在农村教师发展角度上,着重从专业发展动力优势与选拔标准的限制、专业发展平台优势与指导条件的限制、专业发展效果的优势与适用范围的限制等三个角度分析了发展过程中的优势与限度,并提出了保持交流的持续性、构建科学完善的交流质量监控体系、防止农村教师流失的策略,以保证城乡教师交流制度对农村教师的专业发展起到应有的作用。 展开更多

关键词 城乡教师交流制度 农村教师专业发展 优势 限度

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校教师有效激励机制探析 被引量：5

11

作者 付大同 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期81-82,共2页

我国高等教育实现大众化后,教师队伍也不断扩大,教师管理的难度逐渐加大。文章针对高校教师激励的有效性,从坚持"以人为本"、贯彻"公平而有差异"原则、健全评聘制度、完善考核评估体系、推行职业生涯规划等五个方... 我国高等教育实现大众化后,教师队伍也不断扩大,教师管理的难度逐渐加大。文章针对高校教师激励的有效性,从坚持"以人为本"、贯彻"公平而有差异"原则、健全评聘制度、完善考核评估体系、推行职业生涯规划等五个方面做了分析和论述。 展开更多

关键词 激励 教师 高校

在线阅读 下载PDF 职称材料

论“主体—互动”课堂管理模式对教师的要求 被引量：4

12

作者 杨春 《教育与职业》 北大核心 2008年第2期91-92,共2页

课堂教学主要是师生活动,教师是实现课堂管理模式的根本因素。“主体—互动”课堂管理模式从根本上确立了课堂教学中学生的主体地位,充分发挥了学生的主体作用,并对教师在教学观念、教学方法及课堂管理上提出了新的要求。

关键词 “主体—互动”课堂管理模式 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

课堂中的教育公平:表现及对策 被引量：3

13

作者 于海英 宋利娟 《中小学管理》 北大核心 2009年第11期25-26,共2页

课堂中也存在教育公平问题，在教学内容、时间分配、空间位置、师生互动等方面表现明显。课堂不公平的原因可能与教育者素质、课堂文化类型、人际关系、评价机制有关。建议从提升教育者素质、建立新型课堂、构建学习共同体、更新评价机... 课堂中也存在教育公平问题，在教学内容、时间分配、空间位置、师生互动等方面表现明显。课堂不公平的原因可能与教育者素质、课堂文化类型、人际关系、评价机制有关。建议从提升教育者素质、建立新型课堂、构建学习共同体、更新评价机制等方面，提高课堂教育的公平程度。 展开更多

关键词 课堂 课堂文化 教育公平 反思

在线阅读 下载PDF 职称材料

由“国培”看农村骨干教师专业发展的诉求 被引量：1

14

作者 尹泳一 《当代教育科学》 北大核心 2013年第20期51-52,共2页

“中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”。是由教育部、财政部于2010年开始全面实施，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。笔者参与了牡丹江师范学院承担的2011-2013黑龙江省农村骨干教师培训工作。在... “中小学教师国家级培训计划”，简称“国培计划”。是由教育部、财政部于2010年开始全面实施，旨在提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。笔者参与了牡丹江师范学院承担的2011-2013黑龙江省农村骨干教师培训工作。在参加“国培计划”培训工作期间，对参加培训的农村骨干教师做了大量的调查，并将有关调查数据同未参加“国培计划”的农村教师调查数据比较分析，思考“国培计划”的部分价值与意义。 展开更多

关键词 农村教师 骨干教师 教师专业发展 国家级培训 牡丹江师范学院 中小学教师 诉求 队伍整体素质

在线阅读 下载PDF 职称材料

实践性知识视阈下高师学生教育实践能力的养成研究 被引量：3

15

作者 滕妍 《成人教育》 2012年第4期41-42,共2页

理论性知识指导着教师的教育教学实践,实践性知识是教师的立身之本。基础教育的改革,对高师教育提出了更高的要求,高师学生只有将理论性知识与实践性知识相结合,才能真正具备适应将来基础教育工作所需的素质,针对当前高师教育的特点,必... 理论性知识指导着教师的教育教学实践,实践性知识是教师的立身之本。基础教育的改革,对高师教育提出了更高的要求,高师学生只有将理论性知识与实践性知识相结合,才能真正具备适应将来基础教育工作所需的素质,针对当前高师教育的特点,必须要加强高师学生教学实践能力的培养。 展开更多

关键词 高师学生 实践能力 养成

在线阅读 下载PDF 职称材料

论成人教育课程发趋势：课程领导 被引量：2

16

作者 于海英 《成人教育》 北大核心 2008年第3期23-24,共2页

我国的教育教学改革要求提升课程品质,从而达到提升受教育者品质的目的。这是课程改革对各类教育提出的必然要求。成人教育的核心是最大极限地发挥每个受教育成人的积极性和创造性,使他们每个人活得有尊严和有价值。实施以人为本的课程... 我国的教育教学改革要求提升课程品质,从而达到提升受教育者品质的目的。这是课程改革对各类教育提出的必然要求。成人教育的核心是最大极限地发挥每个受教育成人的积极性和创造性,使他们每个人活得有尊严和有价值。实施以人为本的课程领导恰能实现这一要求,因此课程领导成为成人教育课程发展的必然趋势。 展开更多

关键词 成人教育 发展趋势 课程领导

在线阅读 下载PDF 职称材料

借船出海 自强自立:农村中心校的科技教育新模式 被引量：1

17

作者 于海英 刘陶唐 《中小学管理》 北大核心 2016年第5期26-27,共2页

黑龙江省海林市柴河镇中心小学通过多种方式,探索农村学校实施科技教育的新模式:借助有关项目,积极建设与优化农村小学科技教育平台;借助高校专家、高校课程资源及校外辅导员力量,探索农村小学科技教师团队建设策略;通过开发农村版科技... 黑龙江省海林市柴河镇中心小学通过多种方式,探索农村学校实施科技教育的新模式:借助有关项目,积极建设与优化农村小学科技教育平台;借助高校专家、高校课程资源及校外辅导员力量,探索农村小学科技教师团队建设策略;通过开发农村版科技教育校本课程,注重体验与实践,建设科技校园,建立分段评价体系,创新农村小学科技教育的特色路径。 展开更多

关键词 科技教育 农村教育 农村版科技教育课程 分段评价体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

论民国初期女子教育的嬗变特点及对当代女性教育的启示 被引量：1

18

作者 李春英 《教育与职业》 北大核心 2011年第20期187-188,共2页

学者们已从各个方面对近代中国女子教育进行了研究,并取得了丰硕的研究成果。文章通过分析归纳民国初期女子教育的特点,得出了民国初期女子教育对当今女性教育的启示。

关键词 民国初期 女子教育 嬗变特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

语文教师口语表达能力培养 被引量：1

19

作者 李海霞 《语文建设》 北大核心 2016年第8X期1-2,共2页

教学中表达能力被认为是语文教师必须不断提高的能力素质,在语文教学中,老师用语言来继续课堂教学的活动,这就提醒语文老师应该时刻注重自身口语表达能力的训练与培养。有效地培养语文教师的口语表达能力已经成为教育改革中的重点,极佳... 教学中表达能力被认为是语文教师必须不断提高的能力素质,在语文教学中,老师用语言来继续课堂教学的活动,这就提醒语文老师应该时刻注重自身口语表达能力的训练与培养。有效地培养语文教师的口语表达能力已经成为教育改革中的重点,极佳的表达能力不仅能够展现出教师自身的基本素质,还能有效地增强学生在课堂学习中的注意力。本文通过梳理目前语文教学中教师口语运用的问题,提出改变教育方式、革新教育课程等提高措施。 展开更多

关键词 语文教学 口语 培养 教师

在线阅读 下载PDF 职称材料

茶文化视阈下小学教育专业学生思想政治教育探析 被引量：1

20

作者 张东亮 张皓然 《福建茶叶》 2019年第4期119-120,共2页

我国是茶的故乡,茶文化的发祥地。茶文化内涵丰富,历史悠久,源远流长。在漫长的历史进程中,为中华儿女的意识形态领域,源源不断的提供着可汲取的养分。小学教学专业的学生,未来担负着儿童的启蒙教育和基础教育的重任。除了要在基础课程... 我国是茶的故乡,茶文化的发祥地。茶文化内涵丰富,历史悠久,源远流长。在漫长的历史进程中,为中华儿女的意识形态领域,源源不断的提供着可汲取的养分。小学教学专业的学生,未来担负着儿童的启蒙教育和基础教育的重任。除了要在基础课程之外当好引路人之外,还要为儿童的心智发展,起到重要“领路人”的作用。树人先树己,小学教育专业的学生,同样应该在走上岗位之前,就树立正确的思想政治观念和崇高的道德想。本文尝试在茶文化视阈下,对小学教育专业学生思想政治教育的方式、方法等问题,进行浅显的探析。 展开更多

关键词 茶文化视阈 小学教育专业 思想政治教育

在线阅读 下载PDF 职称材料