论情境模拟教学法的理论依据 被引量：57

1

作者 程守梅 贺彦凤 刘云波 《成人教育》 北大核心 2011年第7期43-44,共2页

情境模拟教学是我国教育工作者在教学实践过程中独创的一种教学方法,是一种能让学生身临其境的体验式教学方法。马克思主义认识论、建构主义学习理论、情境认知理论、班杜拉社会学习理论、价值澄清学说、杜威"从做中学"教学... 情境模拟教学是我国教育工作者在教学实践过程中独创的一种教学方法,是一种能让学生身临其境的体验式教学方法。马克思主义认识论、建构主义学习理论、情境认知理论、班杜拉社会学习理论、价值澄清学说、杜威"从做中学"教学原则以及李吉林语文情境教学理论成为情境模拟教学法直接的理论来源,为情境模拟教学法的研究提供了丰富的理论依据。 展开更多

关键词 情境模拟教学法 情境 理论依据

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法学课程教学模式的选择与设计——以“国际法”课程为例 被引量：9

2

作者 赵丽霞 徐忠颖 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期153-156,共4页

教学方法是为教学目标服务的,受教学内容的制约,反映不同层次教学对象的特点和要求。遵循这一原则,在法学专业国际法课程教学过程中,选择运用讲授式教学法、讨论式教学法、案例教学法和模拟法庭教学法等,并针对不同教学内容设计不同的... 教学方法是为教学目标服务的,受教学内容的制约,反映不同层次教学对象的特点和要求。遵循这一原则,在法学专业国际法课程教学过程中,选择运用讲授式教学法、讨论式教学法、案例教学法和模拟法庭教学法等,并针对不同教学内容设计不同的教学模式,实现教学方式方法的多样性。 展开更多

关键词 教学方法 讨论式教学 案例教学

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美国科学技术政策发展的历程经验与借鉴 被引量：4

3

作者 周柏春 孔凡瑜 王振艳 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第10期150-152,共3页

全球化加速发展,在制定科学技术政策的过程中任何国家都不能独善其身。中国作为发展中国家,要充分发挥后发优势,必须善于消化吸收、取长补短、自主创新。美国能够取得举世瞩目的成就,与其拥有一套完备的科学技术政策有重要关系。考察、... 全球化加速发展,在制定科学技术政策的过程中任何国家都不能独善其身。中国作为发展中国家,要充分发挥后发优势,必须善于消化吸收、取长补短、自主创新。美国能够取得举世瞩目的成就,与其拥有一套完备的科学技术政策有重要关系。考察、借鉴发达国家尤其是美国的科学技术政策经验,对于正在崛起的中国具有重要意义。 展开更多

关键词 中国 美国 科学技术 科学技术政策

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美国科技政策发展实践及其对中国的启示 被引量：3

4

作者 周柏春 孔凡瑜 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2011年第4期95-99,共5页

科学技术对提高国家竞争力具有重要作用,保障科学技术发展的科技政策无疑是世界各国工作的重点。二战以来,美国科技取得了巨大成就,这与美国有一套卓有成效的科技政策紧密相关。研究美国科技政策的发展实践,梳理美国科技政策发展的一般... 科学技术对提高国家竞争力具有重要作用,保障科学技术发展的科技政策无疑是世界各国工作的重点。二战以来,美国科技取得了巨大成就,这与美国有一套卓有成效的科技政策紧密相关。研究美国科技政策的发展实践,梳理美国科技政策发展的一般规律,借鉴美国科技政策的成功经验,对中国的科技发展具有重要指导意义。 展开更多

关键词 美国 中国 科学技术 科技政策 研究与开发

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大学生法制教育的缺失与高校法制教育模式的构建 被引量：24

5

作者 孙朝霞 《成人教育》 北大核心 2010年第6期58-59,共2页

随着近年来大学生的违法犯罪案件呈快速上升趋势,如何对大学生进行法制教育的问题引起了全社会的共同关注。针对当前高校法制教育中的缺失和加强大学生法制教育的必要性,提出了重新构建我国高校法制教育的模式,以期为大学生法制教育提... 随着近年来大学生的违法犯罪案件呈快速上升趋势,如何对大学生进行法制教育的问题引起了全社会的共同关注。针对当前高校法制教育中的缺失和加强大学生法制教育的必要性,提出了重新构建我国高校法制教育的模式,以期为大学生法制教育提供思路并最终服务于高校人才培养目标。 展开更多

关键词 法制教育 缺失 模式 构建

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“网络德育”与“网络思想政治教育”、“‘网德’教育”之辨析 被引量：8

6

作者 蔡丽华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2012年第1期109-111,共3页

概念是思维的工具,对概念的厘清是理论研究最基础性的工作。网络德育作为德育理论的核心概念,在网络德育理论体系中处于核心和支配地位,是网络德育理论体系的支撑点,是学科中重要的基础性概念。当前在教育理论和实践中存在着"网络... 概念是思维的工具,对概念的厘清是理论研究最基础性的工作。网络德育作为德育理论的核心概念,在网络德育理论体系中处于核心和支配地位,是网络德育理论体系的支撑点,是学科中重要的基础性概念。当前在教育理论和实践中存在着"网络德育"与"网络思想政治教育"、"‘网德’教育"之模糊的现象,在一定程度上削弱了德育工作的针对性、实效性。因此,有必要对"网络德育"与"网络思想政治教育"、"‘网德’教育"进行辨析。 展开更多

关键词 网络德育 网络思想政治教育 “网德”教育 辨析

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思想政治理论课发挥学生主体作用的理论与实践 被引量：8

7

作者 程守梅 夏莹 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第8期177-179,共3页

发挥高校思想政治理论课教学中学生的主体作用,直接决定思想政治理论课的教学实效、决定思想政治教育的成效。要充分发挥思想政治理论课中大学生的主体作用需要教师改变传统的教学观念、建构新型的课堂教学模式、运用行之有效的教学评... 发挥高校思想政治理论课教学中学生的主体作用,直接决定思想政治理论课的教学实效、决定思想政治教育的成效。要充分发挥思想政治理论课中大学生的主体作用需要教师改变传统的教学观念、建构新型的课堂教学模式、运用行之有效的教学评价机制。 展开更多

关键词 高校 思想政治理论课 学生 主体作用 实效

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思想政治教育以人为本的双向路径探析 被引量：5

8

作者 李忠华 《黑龙江高教研究》 CSSCI 北大核心 2011年第9期91-92,共2页

文章试图通过思想政治教育正规教育与非正规教育两种路径,使思想政治教育工作的开展始终以人为出发点和最终归宿,在尊重受教育者主体地位的同时,培养其主体意识,提高主体能力,进而形成主体人格,有效地推动科学发展观在本学科的落实。

关键词 思想政治教育 以人为本 正规教育 非正规教育

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高校思想政治理论课实践教学实效性的思考 被引量：1

9

作者 张丽 贺彦凤 《教育与职业》 北大核心 2010年第32期153-154,共2页

高校思想政治理论课在培养和造就社会主义现代化人才方面发挥着举足轻重的作用,而实践教学是思想政治理论课教学的重要环节之一。全面理解思想政治理论课实践教学的基本内涵,充分认识思想政治理论课实践教学的重要意义,从而探索思想政... 高校思想政治理论课在培养和造就社会主义现代化人才方面发挥着举足轻重的作用,而实践教学是思想政治理论课教学的重要环节之一。全面理解思想政治理论课实践教学的基本内涵,充分认识思想政治理论课实践教学的重要意义,从而探索思想政治理论课实践教学的具体措施,则是当前思想政治理论课教学面临的重要课题。 展开更多

关键词 思想政治理论课 实践教学 实效性

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民生与公共政策价值基点的重塑

10

作者 周柏春 孔凡瑜 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2011年第4期51-54,共4页

公共政策总是要以一定的价值基点作为支撑条件,我国经济与社会发展失衡、社会财富占有失衡、区域经济发展失衡是公共政策发展过程中面临的困顿,以公平与效率为基点的传统公共政策价值定位已不适应社会发展实际,根据政策运行环境选准公... 公共政策总是要以一定的价值基点作为支撑条件,我国经济与社会发展失衡、社会财富占有失衡、区域经济发展失衡是公共政策发展过程中面临的困顿,以公平与效率为基点的传统公共政策价值定位已不适应社会发展实际,根据政策运行环境选准公共政策的价值基点,是我们当前要做的重要工作。 展开更多

关键词 民生 公正 公共政策 价值

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提升农村政策传导实效的路径探源

11

作者 周柏春 孔凡瑜 《湖北社会科学》 CSSCI 北大核心 2010年第10期42-44,共3页

三农问题是制约中国经济社会发展的瓶颈,解决三农问题需要良好的政策建置和有效的政策执行,政策传导是政策执行的基本步骤和实现政策目标的核心环节。影响农村政策传导实效的主要因素有政策传导组织、政策传导环境、政策传导工具和政策... 三农问题是制约中国经济社会发展的瓶颈,解决三农问题需要良好的政策建置和有效的政策执行,政策传导是政策执行的基本步骤和实现政策目标的核心环节。影响农村政策传导实效的主要因素有政策传导组织、政策传导环境、政策传导工具和政策传导受众等。提升农村政策传导实效,必须对这些因素有准确的认知和深刻的把握。 展开更多

关键词 农村政策 传导组织 传导受众 传导工具

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论我国高校基础课中德育观教学方法改革的突破

12

作者 齐小军 程守梅 《教育与职业》 北大核心 2011年第6期147-148,共2页

进入新时期以来,我国高校思想道德修养与法律基础课中的德育观教学方法改革极大地推动了大学生群体的社会主义精神塑铸进程,但这种改革越来越多地受到大班授课的制约。文章从教学方法改革的合理性入手,提出了德育观教学方法改革的理论... 进入新时期以来,我国高校思想道德修养与法律基础课中的德育观教学方法改革极大地推动了大学生群体的社会主义精神塑铸进程,但这种改革越来越多地受到大班授课的制约。文章从教学方法改革的合理性入手,提出了德育观教学方法改革的理论与实践依据。 展开更多

关键词 高校 道德观 教学方法

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