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大型医院眼科与社区医院联合向糖尿病视网膜病变患者开展长效服务模式研究
被引量：
2
1
作者
关东旭
邹丹
+1 位作者
赵欣
杨晗
《中国医药科学》
2019年第16期151-153,共3页
目的采取大型医院眼科与社区医院联合护理的模型,对糖尿病视网膜病变患者进行长效护理,并对护理效果进行分析。方法 2017年12月~2018年11月,选择在我院就诊的糖尿病视网膜病变患者146例作为护理对象。采取随机数字表法将患者分为对照组...
目的采取大型医院眼科与社区医院联合护理的模型,对糖尿病视网膜病变患者进行长效护理,并对护理效果进行分析。方法 2017年12月~2018年11月,选择在我院就诊的糖尿病视网膜病变患者146例作为护理对象。采取随机数字表法将患者分为对照组和观察组两组。对照组采取常规护理方法。观察组患者采取大型医院眼科与社区医院联合护理的模式进行护理。从患者院外眼部护理的依从性和生存质量评分2个方面,对护理效果加以评价。结果观察组患者眼部护理依从性明显优于对照组,生存质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05);结论采取大型医院眼科与社区医院联合护理的方法,有效提高了糖尿病视网膜病变患者的康复效果。
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关键词
糖尿病视网膜病变
大型医院
社区医院
长效护理
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职称材料
“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用效果研究
被引量：
3
2
作者
巩丹慧
朱正日
+4 位作者
徐颖
郭栋
赵宇飞
赵欣
刘雅頔
《中国医药科学》
2019年第15期41-44,共4页
目的探讨“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用与效果。方法在2017年新招聘护士岗前培训中,将48例新招聘护士随机分为两组,各24例;对照组使用传统理论授课的教学方法,观察组采用“sandwich”教学法。培训结束后,评价教学的...
目的探讨“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用与效果。方法在2017年新招聘护士岗前培训中,将48例新招聘护士随机分为两组,各24例;对照组使用传统理论授课的教学方法,观察组采用“sandwich”教学法。培训结束后,评价教学的有效性。结果观察组理论评分为(84.63±5.01)分,显著高于对照组,观察组教学方法评价得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“sandwich”教学法用于新招聘护士岗前培训,可以提高自主学习能力,提高临床教学质量,提高实习生在教学中的满意度,有助于提高培训效果。
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关键词
新招聘护士
岗前培训
“sandwich”教学法
教学质量
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职称材料
系统性腹腔镜操作训练在住院医师规范化培训中的应用分析
被引量：
5
3
作者
张黎
巩丹慧
+1 位作者
赵欣
甘雨
《中国卫生产业》
2019年第14期105-106,112,共3页
目的在住院医师规范化培训过程中,施以系统性腹腔镜操作训练,观察应用价值。方法将该院纳入的住院医师作为观察对象,分为对照组及观察组,分别施以常规训练及系统性腹腔镜训练,观察两组医师腹腔镜知识认知情况及操作考核结果。结果观察...
目的在住院医师规范化培训过程中,施以系统性腹腔镜操作训练,观察应用价值。方法将该院纳入的住院医师作为观察对象,分为对照组及观察组,分别施以常规训练及系统性腹腔镜训练,观察两组医师腹腔镜知识认知情况及操作考核结果。结果观察组医师考试成绩平均指标为(85.65±5.64)分,对照组医师考试平均指标为(68.54±3.54)分,两组数据指标差异对比较为明显,差异有统计学意义。在腹腔镜器械知识掌握及使用方法掌握方面,观察组成绩为(46.54±3.55)分。对照组成绩为(35.54±2.54)分,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。在腹腔镜围术期处理方法方面,观察组成绩为(45.69±2.54)分,对照组为(34.74±2.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院医师在腹腔镜外科解剖知识及病理学知识及疾病诊断水平等方面能力提升较为明显,高于对照组常规训练方式,两组医师各项数据指标差异对比较为明显。结论在住院医师腹腔镜学习过程中,将系统性腹腔镜培训方式应用其中,可改善医疗住院医师培训现状,提升其操作能力,具有重要意义。
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关键词
腹腔镜
系统化
常规
住院医师
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职称材料
题名
大型医院眼科与社区医院联合向糖尿病视网膜病变患者开展长效服务模式研究
被引量：
2
1
作者
关东旭
邹丹
赵欣
杨晗
机构
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
眼一科
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
兴平社区
卫生
服务
中心
出处
《中国医药科学》
2019年第16期151-153,共3页
文摘
目的采取大型医院眼科与社区医院联合护理的模型,对糖尿病视网膜病变患者进行长效护理,并对护理效果进行分析。方法 2017年12月~2018年11月,选择在我院就诊的糖尿病视网膜病变患者146例作为护理对象。采取随机数字表法将患者分为对照组和观察组两组。对照组采取常规护理方法。观察组患者采取大型医院眼科与社区医院联合护理的模式进行护理。从患者院外眼部护理的依从性和生存质量评分2个方面,对护理效果加以评价。结果观察组患者眼部护理依从性明显优于对照组,生存质量评分高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05);结论采取大型医院眼科与社区医院联合护理的方法,有效提高了糖尿病视网膜病变患者的康复效果。
关键词
糖尿病视网膜病变
大型医院
社区医院
长效护理
Keywords
Diabetic retinopathy
Large hospitals
Community hospitals
Long-term care
分类号
R473 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用效果研究
被引量：
3
2
作者
巩丹慧
朱正日
徐颖
郭栋
赵宇飞
赵欣
刘雅頔
机构
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
护理部
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
消化内二科
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
一分院眼二科
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
康复
中心
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
心脏重症
医学
科
牡丹江医学院附属红旗医院兴平社区服务中心
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
一分院眼一科
出处
《中国医药科学》
2019年第15期41-44,共4页
文摘
目的探讨“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用与效果。方法在2017年新招聘护士岗前培训中,将48例新招聘护士随机分为两组,各24例;对照组使用传统理论授课的教学方法,观察组采用“sandwich”教学法。培训结束后,评价教学的有效性。结果观察组理论评分为(84.63±5.01)分,显著高于对照组,观察组教学方法评价得分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论“sandwich”教学法用于新招聘护士岗前培训,可以提高自主学习能力,提高临床教学质量,提高实习生在教学中的满意度,有助于提高培训效果。
关键词
新招聘护士
岗前培训
“sandwich”教学法
教学质量
Keywords
Newly recruited nurses
Pre-job training
Sandwich teaching method
Quality of teaching
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
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职称材料
题名
系统性腹腔镜操作训练在住院医师规范化培训中的应用分析
被引量：
5
3
作者
张黎
巩丹慧
赵欣
甘雨
机构
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
科研科
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
护理部
牡丹江
市
医学院
附属
红旗
医院
兴平社区
卫生
服务
中心
黑龙江省
牡丹江
医学院
附属
红旗
医院
审计科
出处
《中国卫生产业》
2019年第14期105-106,112,共3页
文摘
目的在住院医师规范化培训过程中,施以系统性腹腔镜操作训练,观察应用价值。方法将该院纳入的住院医师作为观察对象,分为对照组及观察组,分别施以常规训练及系统性腹腔镜训练,观察两组医师腹腔镜知识认知情况及操作考核结果。结果观察组医师考试成绩平均指标为(85.65±5.64)分,对照组医师考试平均指标为(68.54±3.54)分,两组数据指标差异对比较为明显,差异有统计学意义。在腹腔镜器械知识掌握及使用方法掌握方面,观察组成绩为(46.54±3.55)分。对照组成绩为(35.54±2.54)分,数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。在腹腔镜围术期处理方法方面,观察组成绩为(45.69±2.54)分,对照组为(34.74±2.5)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组住院医师在腹腔镜外科解剖知识及病理学知识及疾病诊断水平等方面能力提升较为明显,高于对照组常规训练方式,两组医师各项数据指标差异对比较为明显。结论在住院医师腹腔镜学习过程中,将系统性腹腔镜培训方式应用其中,可改善医疗住院医师培训现状,提升其操作能力,具有重要意义。
关键词
腹腔镜
系统化
常规
住院医师
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大型医院眼科与社区医院联合向糖尿病视网膜病变患者开展长效服务模式研究
关东旭
邹丹
赵欣
杨晗
《中国医药科学》
2019
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
“sandwich”教学法在新招聘护士岗前培训中的应用效果研究
巩丹慧
朱正日
徐颖
郭栋
赵宇飞
赵欣
刘雅頔
《中国医药科学》
2019
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
系统性腹腔镜操作训练在住院医师规范化培训中的应用分析
张黎
巩丹慧
赵欣
甘雨
《中国卫生产业》
2019
5
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