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协同理论视角下的O2O教学模式探究——以《电子政务》课程为例
被引量：
19
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作者
梁俊山
刘邦凡
《职业技术教育》
北大核心
2015年第11期33-36,共4页
电子政务本身理论性与实践性并重、知识性与技术性俱强的特点使得其教学模式的创新成为当前必须解决的一个重点课题。而基于网络平台与传统课堂协同下的O2O模式可以更好地拓展教学时空、协调性主体、整合教学资源与提升教学效果。在实施...
电子政务本身理论性与实践性并重、知识性与技术性俱强的特点使得其教学模式的创新成为当前必须解决的一个重点课题。而基于网络平台与传统课堂协同下的O2O模式可以更好地拓展教学时空、协调性主体、整合教学资源与提升教学效果。在实施O2O模式中,需注意旧制度、旧能力、旧观念、旧平台与新模式、新理念、新要求和新技术之间的冲突与博弈。
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关键词
协同
O2O
教学模式
电子政务
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题名
协同理论视角下的O2O教学模式探究——以《电子政务》课程为例
被引量：
19
1
作者
梁俊山
刘邦凡
机构
忻州师范
学院
政治系
燕山大学文法学院党委
出处
《职业技术教育》
北大核心
2015年第11期33-36,共4页
基金
2013年山西省教育科学规划办课题"基于网络交互的课程教学体系构建"(GH-13106)
主持人:梁俊山
+2 种基金
2013年忻州师范学院教学改革研究项目"基于网络协同的<电子政务>课程教学模式探究与实践"
编号:JG201322
主持人:梁俊山
文摘
电子政务本身理论性与实践性并重、知识性与技术性俱强的特点使得其教学模式的创新成为当前必须解决的一个重点课题。而基于网络平台与传统课堂协同下的O2O模式可以更好地拓展教学时空、协调性主体、整合教学资源与提升教学效果。在实施O2O模式中,需注意旧制度、旧能力、旧观念、旧平台与新模式、新理念、新要求和新技术之间的冲突与博弈。
关键词
协同
O2O
教学模式
电子政务
Keywords
synergetic
O2O
teaching mode
E-government
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
协同理论视角下的O2O教学模式探究——以《电子政务》课程为例
梁俊山
刘邦凡
《职业技术教育》
北大核心
2015
19
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