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大学英语学习评价体系的构建与实践
被引量:
6
1
作者
郭卫民
《职业技术教育》
北大核心
2009年第23期79-80,共2页
焦作师范高等专科学校在大学英语教学改革中,构建了以促进学生发展为目标、反复循环的评价体系,该体系采取形成性评价与终结性评价相结合的形式。其中,形成性评价占40%,终结性评价占60%。形成性评价由课堂表现、网络自主学习、月考、作...
焦作师范高等专科学校在大学英语教学改革中,构建了以促进学生发展为目标、反复循环的评价体系,该体系采取形成性评价与终结性评价相结合的形式。其中,形成性评价占40%,终结性评价占60%。形成性评价由课堂表现、网络自主学习、月考、作业和竞赛构成,各指标分别占20%。评价体系实施后,学生在英语学习兴趣、态度、自信心以及学习策略方面都得到明显提升和改进。
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关键词
大学英语
评价体系
形成性评价
终结性评价
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职称材料
纳博科夫对存在的洞见及其态度——对《洛丽塔》的文本解读
被引量:
5
2
作者
郭卫民
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第9期150-152,共3页
弗拉基米尔·纳博科夫的小说《洛丽塔》以居高临下的姿态,通过绝妙的游戏和睿智的话语方式,将人物灵魂深处盘旋着的痴念及其支配下所发生的着魔行为表现出来给读者以鉴赏,从而实现了对可见性人的存在、现实社会准则和主流伦理道德...
弗拉基米尔·纳博科夫的小说《洛丽塔》以居高临下的姿态,通过绝妙的游戏和睿智的话语方式,将人物灵魂深处盘旋着的痴念及其支配下所发生的着魔行为表现出来给读者以鉴赏,从而实现了对可见性人的存在、现实社会准则和主流伦理道德观念的挑战,同时,对西方自文艺复兴以来的文学理论、作家及作品也进行了戏拟与质疑。
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关键词
《洛丽塔》
隐性存在
戏拟
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职称材料
英译汉中汉语四字格的运用探索
被引量:
10
3
作者
郭卫民
《山东外语教学》
北大核心
2009年第4期84-87,共4页
汉语四字格以其巨大的优势在英译汉中得到广泛的应用,本文简要分析了汉语四字格的基本语言特征,探讨了英译汉中汉语四字格的运用。
关键词
四字格
英译汉
运用
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职称材料
同样的景观为何《洛丽塔》这边独好——《洛丽塔》与《上海宝贝》之叙事比较
被引量:
2
4
作者
郭卫民
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第5期179-181,共3页
纳博科夫在小说《洛丽塔》中运用高超的叙事技巧实现其修辞目的,使精神病患者亨伯特犯下不可饶恕的罪恶之后反而赢得了读者的同情;中国"70后美女作家"卫慧在小说《上海宝贝》中则凭借一腔热情,叙说自身的苦闷及欲望,但并没得...
纳博科夫在小说《洛丽塔》中运用高超的叙事技巧实现其修辞目的,使精神病患者亨伯特犯下不可饶恕的罪恶之后反而赢得了读者的同情;中国"70后美女作家"卫慧在小说《上海宝贝》中则凭借一腔热情,叙说自身的苦闷及欲望,但并没得到读者的支持和认同。本文重在探讨同样作为欲望叙事文本,同样在出版之初遭禁,但如今前者已经成为后现代主义经典文本而后者仍未解禁的技术原因,从而考量当下中国女性文学身体叙事与经典作品的距离。
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关键词
《洛丽塔》
《上海宝贝》
叙事策略
叙事技巧
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职称材料
多媒体网络环境下的大学英语教学初探
被引量:
6
5
作者
张杰
《教育与职业》
北大核心
2006年第23期110-111,共2页
随着多媒体及网络在教学方面的广泛应用,传统的教学模式正在改变,教学手段进一步现代化。本文重点对多媒体网络技术在大学英语教学中的应用做了探讨。
关键词
大学
英语教学
网络交互模式
多媒体
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职称材料
题名
大学英语学习评价体系的构建与实践
被引量:
6
1
作者
郭卫民
机构
焦作师范高等专科学校外语系
出处
《职业技术教育》
北大核心
2009年第23期79-80,共2页
文摘
焦作师范高等专科学校在大学英语教学改革中,构建了以促进学生发展为目标、反复循环的评价体系,该体系采取形成性评价与终结性评价相结合的形式。其中,形成性评价占40%,终结性评价占60%。形成性评价由课堂表现、网络自主学习、月考、作业和竞赛构成,各指标分别占20%。评价体系实施后,学生在英语学习兴趣、态度、自信心以及学习策略方面都得到明显提升和改进。
关键词
大学英语
评价体系
形成性评价
终结性评价
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
纳博科夫对存在的洞见及其态度——对《洛丽塔》的文本解读
被引量:
5
2
作者
郭卫民
机构
焦作师范高等专科学校外语系
出处
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009年第9期150-152,共3页
文摘
弗拉基米尔·纳博科夫的小说《洛丽塔》以居高临下的姿态,通过绝妙的游戏和睿智的话语方式,将人物灵魂深处盘旋着的痴念及其支配下所发生的着魔行为表现出来给读者以鉴赏,从而实现了对可见性人的存在、现实社会准则和主流伦理道德观念的挑战,同时,对西方自文艺复兴以来的文学理论、作家及作品也进行了戏拟与质疑。
关键词
《洛丽塔》
隐性存在
戏拟
分类号
I106 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
英译汉中汉语四字格的运用探索
被引量:
10
3
作者
郭卫民
机构
焦作师范高等专科学校外语系
出处
《山东外语教学》
北大核心
2009年第4期84-87,共4页
文摘
汉语四字格以其巨大的优势在英译汉中得到广泛的应用,本文简要分析了汉语四字格的基本语言特征,探讨了英译汉中汉语四字格的运用。
关键词
四字格
英译汉
运用
Keywords
the Chinese four-character structure
English-Chinese translation
application
分类号
H059 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
同样的景观为何《洛丽塔》这边独好——《洛丽塔》与《上海宝贝》之叙事比较
被引量:
2
4
作者
郭卫民
机构
焦作师范高等专科学校外语系
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009年第5期179-181,共3页
文摘
纳博科夫在小说《洛丽塔》中运用高超的叙事技巧实现其修辞目的,使精神病患者亨伯特犯下不可饶恕的罪恶之后反而赢得了读者的同情;中国"70后美女作家"卫慧在小说《上海宝贝》中则凭借一腔热情,叙说自身的苦闷及欲望,但并没得到读者的支持和认同。本文重在探讨同样作为欲望叙事文本,同样在出版之初遭禁,但如今前者已经成为后现代主义经典文本而后者仍未解禁的技术原因,从而考量当下中国女性文学身体叙事与经典作品的距离。
关键词
《洛丽塔》
《上海宝贝》
叙事策略
叙事技巧
分类号
I106.4 [文学—世界文学]
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职称材料
题名
多媒体网络环境下的大学英语教学初探
被引量:
6
5
作者
张杰
机构
焦作师范高等专科学校外语系
出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第23期110-111,共2页
文摘
随着多媒体及网络在教学方面的广泛应用,传统的教学模式正在改变,教学手段进一步现代化。本文重点对多媒体网络技术在大学英语教学中的应用做了探讨。
关键词
大学
英语教学
网络交互模式
多媒体
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
大学英语学习评价体系的构建与实践
郭卫民
《职业技术教育》
北大核心
2009
6
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职称材料
2
纳博科夫对存在的洞见及其态度——对《洛丽塔》的文本解读
郭卫民
《湖北社会科学》
CSSCI
北大核心
2009
5
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
英译汉中汉语四字格的运用探索
郭卫民
《山东外语教学》
北大核心
2009
10
在线阅读
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职称材料
4
同样的景观为何《洛丽塔》这边独好——《洛丽塔》与《上海宝贝》之叙事比较
郭卫民
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2009
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
多媒体网络环境下的大学英语教学初探
张杰
《教育与职业》
北大核心
2006
6
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职称材料
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