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题名农村教育与和谐社会
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作者
胡宪刚
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机构
河南省焦作师专教育科学系
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出处
《农业考古》
北大核心
2006年第3期341-343,共3页
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文摘
我国农村人口比例很大,农村的教育和人才培养关系着国家的整体发展。目前我国农村教育失衡的现象较普遍,克服农村教育的失衡、实现教育公平,是建设和谐社会主义新农村的必然要求。
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关键词
和谐社会
农村教育
失衡
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分类号
S
[农业科学]
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题名我国农村教育不公平原因探析
被引量：1
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作者
杨国欣
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机构
河南省焦作师专教育科学系
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出处
《农业考古》
北大核心
2006年第3期339-340,共2页
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文摘
教育公平作为现代教育的核心价值,愈来愈从一种纯粹的教育理想转化为现实问题的解决目标。在我国广大农村,义务教育阶段的不公平现象仍然十分严重。本文试分析我国农村教育不公平的具体表现和产生的原因,并提出了解决对策。
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关键词
教育不公平
农村教育
原因
探析
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分类号
S
[农业科学]
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题名关于教师对学生学法指导的思考
被引量：25
- 3
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作者
马雪
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机构
焦作师专教育科学系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2006年第26期96-97,共2页
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文摘
要发展学生的智力，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，教师就必须重视并加强对学生的学法指导。本文就教师对学生学法指导的意义、原则以及方法进行了必要的思考和阐述。
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关键词
学法指导
必要性
原则
方法
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名论新课程改革中教师应具备的素质
被引量：3
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作者
马雪
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机构
焦作师专教育科学系
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出处
《教育与职业》
北大核心
2007年第5期56-57,共2页
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文摘
教师是实施课程的主体，是推进课程改革顺利开展的关键因素。新课程改革对教师素质提出了新的要求和挑战，要求教师更新教育观念，具备良好的职业道德，合理的知识结构，良好的职业能力和身心素质等基本素质。
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关键词
课程
教育改革
教师
素质
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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