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图式理论启发下的对外汉语阅读教学策略
被引量：
17
1
作者
王辉
《汉语学习》
北大核心
2004年第2期66-69,共4页
本文针对目前对外汉语阅读教学不理想的现状,探讨了在图式理论指导下对外汉语阅读教学的若干策略。实践证明,图式理论是指导对外汉语阅读教学的理论基础。
关键词
图式理论
阅读教学
教学策略
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职称材料
汉语日常口语中打招呼的限制因素
被引量：
1
2
作者
黄河
《汉语学习》
北大核心
2003年第3期56-59,共4页
汉语打招呼的限制因素涉及语用、语境和语言各个层面,弄清楚打招呼的限制因素及其构成规则,无论对于汉语教学还是帮助外国留学生掌握地道的汉语口语,都具有重要的价值。
关键词
对外汉语教学
汉语口语
打招呼
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职称材料
题名
图式理论启发下的对外汉语阅读教学策略
被引量：
17
1
作者
王辉
机构
烟台大学国际文化交流部
出处
《汉语学习》
北大核心
2004年第2期66-69,共4页
文摘
本文针对目前对外汉语阅读教学不理想的现状,探讨了在图式理论指导下对外汉语阅读教学的若干策略。实践证明,图式理论是指导对外汉语阅读教学的理论基础。
关键词
图式理论
阅读教学
教学策略
Keywords
Schema Theory
reading teaching
teaching tactics
分类号
H195.1 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
汉语日常口语中打招呼的限制因素
被引量：
1
2
作者
黄河
机构
烟台大学国际文化交流部
出处
《汉语学习》
北大核心
2003年第3期56-59,共4页
文摘
汉语打招呼的限制因素涉及语用、语境和语言各个层面,弄清楚打招呼的限制因素及其构成规则,无论对于汉语教学还是帮助外国留学生掌握地道的汉语口语,都具有重要的价值。
关键词
对外汉语教学
汉语口语
打招呼
Keywords
teaching Chinese as a second language
Chinese Mandarin
greeting
分类号
H195.3 [语言文字—汉语]
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作者
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1
图式理论启发下的对外汉语阅读教学策略
王辉
《汉语学习》
北大核心
2004
17
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职称材料
2
汉语日常口语中打招呼的限制因素
黄河
《汉语学习》
北大核心
2003
1
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