主要从课程之精髓、专业之特色、生活之实践和评价之体系四个维度出发,提出课程思政视域下的中职英语教学实践路径。结合高教版(2021)中职《英语》基础模块3 Unit 1 Festivals around the world的相关案例,深入探讨课程思政视域下的中...主要从课程之精髓、专业之特色、生活之实践和评价之体系四个维度出发,提出课程思政视域下的中职英语教学实践路径。结合高教版(2021)中职《英语》基础模块3 Unit 1 Festivals around the world的相关案例,深入探讨课程思政视域下的中职英语教学实践策略,为相关领域的研究和实践提供有益的参考和借鉴。展开更多
支架式教学作为一种以学生为中心的教学模式,为中职英语教学提供了新的视角。从多个维度探讨支架式教学的理论基础,结合Unit 8 People and Events单元内容,提出支架式教学的应用路径,即蓝图引领,精心构建引导支架;策略多元,巧设阅读支...支架式教学作为一种以学生为中心的教学模式,为中职英语教学提供了新的视角。从多个维度探讨支架式教学的理论基础,结合Unit 8 People and Events单元内容,提出支架式教学的应用路径,即蓝图引领,精心构建引导支架;策略多元,巧设阅读支撑架构;评价立体,筑牢反馈评价框架等,以期为中职英语教学改革、创新提供有益的参考。展开更多
文摘主要从课程之精髓、专业之特色、生活之实践和评价之体系四个维度出发,提出课程思政视域下的中职英语教学实践路径。结合高教版(2021)中职《英语》基础模块3 Unit 1 Festivals around the world的相关案例,深入探讨课程思政视域下的中职英语教学实践策略,为相关领域的研究和实践提供有益的参考和借鉴。
文摘支架式教学作为一种以学生为中心的教学模式,为中职英语教学提供了新的视角。从多个维度探讨支架式教学的理论基础,结合Unit 8 People and Events单元内容,提出支架式教学的应用路径,即蓝图引领,精心构建引导支架;策略多元,巧设阅读支撑架构;评价立体,筑牢反馈评价框架等,以期为中职英语教学改革、创新提供有益的参考。
