在小学数学教学中培养学生创新意识的策略 被引量：1

1

作者 周成松 《数学之友》 2024年第6期87-88,共2页

在小学阶段的数学教育中,激发和培育学生的创造性思维显得尤为关键.创新不仅是社会进步的推动力,也是学生将来取得成就的关键因素.因此,教育工作者须实施各种策略,以激励学生的创新思维,促进其创新意识的发展.本文旨在探讨如何在小学数... 在小学阶段的数学教育中,激发和培育学生的创造性思维显得尤为关键.创新不仅是社会进步的推动力,也是学生将来取得成就的关键因素.因此,教育工作者须实施各种策略,以激励学生的创新思维,促进其创新意识的发展.本文旨在探讨如何在小学数学的教学过程中有效地培养学生的创新精神,总结了一些实用的策略和方法。 展开更多

关键词 小学数学 创新意识 策略

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生活化教学与小学美术的有效融合策略分析 被引量：9

2

作者 陈超 《美术教育研究》 2020年第5期160-161,共2页

生活化教学方式在当前教学工作中发挥着积极作用,将其融入小学美术教学环节,可以获得良好的效果。该文从分析生活化教学和小学美术融合的重要性入手,介绍当前教学中的一些不足之处,包含教学手段、教师思想认识和教学能力等方面,并以此... 生活化教学方式在当前教学工作中发挥着积极作用,将其融入小学美术教学环节,可以获得良好的效果。该文从分析生活化教学和小学美术融合的重要性入手,介绍当前教学中的一些不足之处,包含教学手段、教师思想认识和教学能力等方面,并以此为基础,提出了一些科学、可行的教学策略,为科学融合生活化教学和小学美术、提升小学美术教学水平提供借鉴。 展开更多

关键词 生活化教学 小学美术 融合

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对小学语文课堂教学的思考

3

作者 杨以军 《教师博览（下旬刊）》 2017年第11期49-50,共2页

语文课堂要抓住语言实体引导学生学出语文味,实现工具性与人文性的有机统一;要让学生在课堂上既见树木又见森林,即既要学会整体感知,又要学会细处摄神,让学生的心灵在博大却又细腻的语文氛围中自由跳荡。可见,语文课堂教学只有基于语言... 语文课堂要抓住语言实体引导学生学出语文味,实现工具性与人文性的有机统一;要让学生在课堂上既见树木又见森林,即既要学会整体感知,又要学会细处摄神,让学生的心灵在博大却又细腻的语文氛围中自由跳荡。可见,语文课堂教学只有基于语言的学习,把学习语言、培养语文能力和人文熏陶统一起来,才能事半功倍,相得益彰。也就是说,语文课堂不仅要发展学生的语文技能,还要发展学生的精神力量,让学生学有灵性。 展开更多

关键词 语文课 人格 情智 个性

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DIY英语歌曲歌谣：从学习运用到目标的达成——例谈创编英语歌曲歌谣在小学英语课堂教学中的应用 被引量：5

4

作者 孙春玲 《英语教师》 2019年第22期138-141,共4页

基于初步具化实践,探究DIY英语歌曲歌谣在不同教学内容和教学环节中的运用策略。通过深层理性提炼,归纳DIY英语歌曲歌谣的创编原则。期于潜在价值提升,概述DIY英语歌曲歌谣的使用效果。认为DIY英语歌曲歌谣是小学英语教学中行之有效的... 基于初步具化实践,探究DIY英语歌曲歌谣在不同教学内容和教学环节中的运用策略。通过深层理性提炼,归纳DIY英语歌曲歌谣的创编原则。期于潜在价值提升,概述DIY英语歌曲歌谣的使用效果。认为DIY英语歌曲歌谣是小学英语教学中行之有效的辅助手段,能促进教师素养提升、学生能力培养,并使师生关系和谐。 展开更多

关键词 DIY 英语歌曲歌谣 创编 小学英语

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小学英语课外阅读教学探究 被引量：1

5

作者 尹方 《英语教师》 2020年第4期100-101,114,共3页

深入分析开展小学英语课外阅读教学的重要性。结合教学实践,从选择阅读素材、传授阅读方法、巩固阅读知识等三个方面探究小学英语课外阅读教学策略。认为在小学英语教学中开展课外阅读教学能够激发学生的学习热情,提升他们的综合语言运... 深入分析开展小学英语课外阅读教学的重要性。结合教学实践,从选择阅读素材、传授阅读方法、巩固阅读知识等三个方面探究小学英语课外阅读教学策略。认为在小学英语教学中开展课外阅读教学能够激发学生的学习热情,提升他们的综合语言运用能力。 展开更多

关键词 小学英语 课外阅读 素材 方法 知识

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互联网技术在小学数学教学中的应用策略 被引量：6

6

作者 陈如娟 《数理化解题研究》 2023年第26期68-70,共3页

随着信息技术的发展,“互联网+教育”已经成为当前教育的主要趋势.互联网技术在小学数学教学中的应用是当前小学数学教学的需要,也是提升学生数学核心素养的需要.在小学数学教学中,教师应该积极运用互联网技术,以趣味引导提高学生的学... 随着信息技术的发展,“互联网+教育”已经成为当前教育的主要趋势.互联网技术在小学数学教学中的应用是当前小学数学教学的需要,也是提升学生数学核心素养的需要.在小学数学教学中,教师应该积极运用互联网技术,以趣味引导提高学生的学习兴趣,以资源共享拓展学生的学习路径,以结果反馈完善学生的学习方案,最终促使学生在互联网技术的作用下更加积极主动、高效地进入到小学数学学习中,从而提升学生的数学核心素养. 展开更多

关键词 互联网技术 小学数学 教学 应用策略

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小学数学教学中加强学生自主学习能力培养的策略 被引量：2

7

作者 茆康 《数理化解题研究》 2020年第29期56-57,共2页

一般来说,学生进行主动地学习对于小学生提升自身素养、提高学习成绩是有很大作用的,在自主学习的过程中,可以提升学生对于数学学习的积极性和创造性,形成发散式思维,提高学生学习过程中的综合素质和能力.因此,本人将结合自身实际工作... 一般来说,学生进行主动地学习对于小学生提升自身素养、提高学习成绩是有很大作用的,在自主学习的过程中,可以提升学生对于数学学习的积极性和创造性,形成发散式思维,提高学生学习过程中的综合素质和能力.因此,本人将结合自身实际工作的情况,在本文中论述如何培养小学生自主学习能力以及给当前小学数学教学工作提供一些理论依据和实践经验. 展开更多

关键词 小学数学教学 自主学习 培养

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小学“数学作文”初探

8

作者 夏文成 《教师博览（下旬刊）》 2011年第12期7-7,共1页

加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想。早在20世纪80年代初,在上海、浙江等地的小学中,就在研究实验"学科教学互相渗透",沿革至今,已被学校教师所公认并应用。例如:在小学数学教学中,教学生认识定义、理解法则... 加强学科之间的整合,是基础教育课程改革的重要思想。早在20世纪80年代初,在上海、浙江等地的小学中,就在研究实验"学科教学互相渗透",沿革至今,已被学校教师所公认并应用。例如:在小学数学教学中,教学生认识定义、理解法则、析解应用题等,经常会要求学生先说一说思路。这个环节, 展开更多

关键词 解题思路 教育理念 写作材料 思维空间 写作素材 学习方法 创造性思维 写作研究 创新精神 伊山

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基于语篇意识的小学英语单元复习课教学设计——以Unit 5 Helping our parents为例 被引量：1

9

作者 王丽 《英语教师》 2022年第24期179-182,共4页

阐述单元复习课的内涵和重要性。介绍依托语篇展开复习的两种视角,即语境视角和主题意义视角。以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 5 Helping our parents为例,探究语篇意识下的单元复习课的设计思路,即解读教材文本,整合内容,明确主... 阐述单元复习课的内涵和重要性。介绍依托语篇展开复习的两种视角,即语境视角和主题意义视角。以译林版小学《英语》五年级(下)Unit 5 Helping our parents为例,探究语篇意识下的单元复习课的设计思路,即解读教材文本,整合内容,明确主题意义;确立课堂结构;依托语篇展开单元复习。 展开更多

关键词 小学英语 单元复习课 语篇意识 语境 主题意义

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小学英语“后进生”的成因及转化策略

10

作者 王青 《英语教师》 2020年第18期67-69,共3页

概述“后进生”的内涵,分析小学英语“问题学生”、方法不当学生、基础不牢固学生、学习习惯不良学生、缺乏学习兴趣学生、缺乏学习动力学生等“后进生”的成因。结合教学实践,提出小学英语“后进生”的转化策略,即细致观察,解决心理问... 概述“后进生”的内涵,分析小学英语“问题学生”、方法不当学生、基础不牢固学生、学习习惯不良学生、缺乏学习兴趣学生、缺乏学习动力学生等“后进生”的成因。结合教学实践,提出小学英语“后进生”的转化策略,即细致观察,解决心理问题;创新教学方法,提高学生学习兴趣;传授适当的方法;采取赏识教育和激励措施等。 展开更多

关键词 小学英语 “后进生” 成因 转化策略

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小学美术课堂中尝试教学法的作用分析

11

作者 夏婷婷 《美术教育研究》 2020年第5期142-143,共2页

在小学美术中,尝试教学法作为一种新颖的教学方法,受到了师生的广泛欢迎。但在将其引入小学美术课堂教学时,仍然存在一些问题。该文分析尝试教学法在教学中存在的问题,并提出解决问题的应用策略,以期有效地提高尝试教学法的教学效果。

关键词 小学美术教学 尝试教学法 作用

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提升小学英语写作教学实效的策略 被引量：1

12

作者 何迎兄 《英语教师》 2021年第6期188-190,共3页

针对小学生缺乏写作兴趣、素材积累不足及写作能力低的现状,从情境教学、创设场景、以读促写、采用翻转课堂四个方面探究提升小学英语写作教学实效的策略。认为教师应在小学英语写作教学中注重对学生进行语法、词汇、句型等方面的训练,... 针对小学生缺乏写作兴趣、素材积累不足及写作能力低的现状,从情境教学、创设场景、以读促写、采用翻转课堂四个方面探究提升小学英语写作教学实效的策略。认为教师应在小学英语写作教学中注重对学生进行语法、词汇、句型等方面的训练,从而提高写作教学的实效性。 展开更多

关键词 小学英语 写作教学 实效性

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基于学习活动观的小学英语语篇教学实践与探索 被引量：1

13

作者 魏薇 《英语教师》 2023年第21期180-183,共4页

介绍学习活动观的概念。分析学习活动观在小学英语语篇教学中的作用,主要体现为趣味化英语语篇教学、生活化英语语篇学习、提高学生英语综合能力。结合教学实例,探索基于学习活动观的小学英语语篇教学策略,即设置学习理解活动、应用实... 介绍学习活动观的概念。分析学习活动观在小学英语语篇教学中的作用,主要体现为趣味化英语语篇教学、生活化英语语篇学习、提高学生英语综合能力。结合教学实例,探索基于学习活动观的小学英语语篇教学策略,即设置学习理解活动、应用实践活动、迁移创新活动和多元拓展活动。 展开更多

关键词 学习活动观 小学英语 语篇教学

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小学英语绘本阅读:学生阅读力深度生长的源动力

14

作者 孙春玲 《英语教师》 2020年第16期135-138,共4页

从绘本、教师、学生等视角阐述小学英语绘本阅读教学的基本内涵,分析小学英语绘本阅读教学的意义。结合教学实例,提出研读、沿读、衍读、延读等英语绘本阅读路径。认为在小学英语绘本阅读教学中,教师应引导学生进行一体化阅读、关联化... 从绘本、教师、学生等视角阐述小学英语绘本阅读教学的基本内涵,分析小学英语绘本阅读教学的意义。结合教学实例,提出研读、沿读、衍读、延读等英语绘本阅读路径。认为在小学英语绘本阅读教学中,教师应引导学生进行一体化阅读、关联化阅读、开放化阅读、纵深化阅读,帮助其启蒙阅读意识、培养阅读习惯、形成阅读品格、拓宽文化视野。 展开更多

关键词 小学英语 绘本阅读 阅读力

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小学中年级学生数学策略思维能力的培养研究

15

作者 邱艳 《数理化解题研究》 2021年第5期40-41,共2页

传统的小学数学教育教学模式过度偏重与理论化教学,而缺乏对学生数学思维能力的培养,这是以往教学方法上存在的一个不足之处,针对这一不足,本文探讨了在小学中年级数学教学活动中引入应用素质教育理念,改变传统的教学方法,以培养发展学... 传统的小学数学教育教学模式过度偏重与理论化教学,而缺乏对学生数学思维能力的培养,这是以往教学方法上存在的一个不足之处,针对这一不足,本文探讨了在小学中年级数学教学活动中引入应用素质教育理念,改变传统的教学方法,以培养发展学生的数学思维能力为导向的教学策略,并就数学教学工作开展上教师需要注意的一些微观问题进行了探讨和研究,希望可以通过本文,为教育工作者更好地做好小学中年级的数学教学工作而提供有益的参考. 展开更多

关键词 小学 数学教学 思维能力 培养策略

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有效积累小学数学基本活动经验途径的研究

16

作者 张义兰 《数理化解题研究》 2021年第5期44-45,共2页

新课改提出要以素质教育理念改革小学数学的教学模式,把培养提高学生的数学能力当做基础教育领域数学教学工作开展的重要目标,这为小学教育数学工作的开展指出了科学的方向.秉持这一教育思想,本文结合小学数学教学的一些具体问题,探讨... 新课改提出要以素质教育理念改革小学数学的教学模式,把培养提高学生的数学能力当做基础教育领域数学教学工作开展的重要目标,这为小学教育数学工作的开展指出了科学的方向.秉持这一教育思想,本文结合小学数学教学的一些具体问题,探讨了以科学的教学方法,培养学生的数学学科综合能力,让学生通过学习活动积累数学基本活动经验的科学途径,并就教学工作开展上教师需要注意的一些问题进行了解析. 展开更多

关键词 小学数学 活动经验 教学实践

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培养小学生数学思维能力的措施

17

作者 朱青 《教师博览（下旬刊）》 2021年第5期85-86,共2页

小学阶段是学生思维开发与培养的黄金阶段,而数学是思维培养的关键学科,这就要求教师在教学过程中,不仅要注重传授学生数学知识,还要培养学生的数学思维能力。

关键词 小学数学 数学思维能力 培养措施

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教师移位:不可小觑的英语课堂教学资源 被引量：1

18

作者 孙春玲 《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》 2013年第5期86-89,共4页

在小学英语课堂教学中,教师越来越重视位置移动、身体姿势等非语言教学手段的运用。这些无声的语言形式能辅助教师传递信息,表达情感和态度。移位应体现标准性、灵活性、实效性和全体性等原则。合理有效地利用教师移位这一教学资源,能... 在小学英语课堂教学中,教师越来越重视位置移动、身体姿势等非语言教学手段的运用。这些无声的语言形式能辅助教师传递信息,表达情感和态度。移位应体现标准性、灵活性、实效性和全体性等原则。合理有效地利用教师移位这一教学资源,能够实现英语课堂教学的最佳效果。 展开更多

关键词 小学英语 教师移位 教学资源

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在古诗文教学中培养学生思维能力 被引量：1

19

作者 于通元 《语文建设》 北大核心 2018年第9X期26-28,共3页

在小学语文教学中,培养学生的思维能力,既是语文教学大纲的要求,也符合新时代的教育教学需要和发展。作为新时代的小学语文教师,如何更新观念,在小学语文教学中培养学生的思维能力,实现小学语文教育教学的目标,提高小学生的综合学习能... 在小学语文教学中,培养学生的思维能力,既是语文教学大纲的要求,也符合新时代的教育教学需要和发展。作为新时代的小学语文教师,如何更新观念,在小学语文教学中培养学生的思维能力,实现小学语文教育教学的目标,提高小学生的综合学习能力和素养呢? 展开更多

关键词 思维能力 小学生 古诗文教学 培养 小学语文教学 语文教育教学 语文教学大纲 综合学习能力

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捕捉精神突围的灵光——对阅读教学中思维自由之美的心灵独白 被引量：1

20

作者 侍作兵 《江苏教育》 2007年第12期11-12,共2页

人们每一次对自身已有认识的提高与拓展,都是生命成长过程中寻求的精神突围,是思维自由的胜利。在今天新课程理念下的小学阅读教学同样肩负着学生思维发展的重任,孩子们在寻求精神突围的时候,思维自由之美不经意间就会闪耀在一节节充满... 人们每一次对自身已有认识的提高与拓展,都是生命成长过程中寻求的精神突围,是思维自由的胜利。在今天新课程理念下的小学阅读教学同样肩负着学生思维发展的重任,孩子们在寻求精神突围的时候,思维自由之美不经意间就会闪耀在一节节充满灵性的课堂,它是精神生命的发育方式,是儿童心灵的自我解放,是民族创新的源头活水。 展开更多

关键词 阅读教学 思维自由 精神突围

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