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大白菜种籽产量构成及小株露地越冬制种技术 被引量:1
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作者 张德明 王宏彦 +3 位作者 朱秀芳 刘启先 周文 张存岭 《安徽农业科学》 CAS 2001年第5期646-647,共2页
研究结果表明 :大白菜不同分枝级别产种量、有效荚数、单枝荚数在单株上的比例是 2级分枝 >1级分枝 >3级分枝 >主茎 ;单株产种量与分枝数、单株荚数呈极显著正相关 ;大白菜种籽产量构成因素中单株分枝数是主要因素。大白菜小... 研究结果表明 :大白菜不同分枝级别产种量、有效荚数、单枝荚数在单株上的比例是 2级分枝 >1级分枝 >3级分枝 >主茎 ;单株产种量与分枝数、单株荚数呈极显著正相关 ;大白菜种籽产量构成因素中单株分枝数是主要因素。大白菜小株露地冬前定植越冬制种 ,以增加 1级分枝和 2级分枝为主攻方向 ,可增产 30 % ,千粒重增加 10 %。 展开更多
关键词 大白菜 小株露地越冬制种 种籽产量 产量构成因素
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基于核心素养的初中英语信息化教学探究 被引量:1
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作者 张惠 《英语教师》 2023年第8期117-120,共4页
阐述初中英语信息化教学的意义及信息化教学之于英语学科核心素养的意义。结合教学实例,探索指向核心素养的初中英语信息化教学策略,即把握信息技术的切入点,提高备课质量;充分整合教学资源,增大课堂容量;创新课堂教学方式,激发学生的兴... 阐述初中英语信息化教学的意义及信息化教学之于英语学科核心素养的意义。结合教学实例,探索指向核心素养的初中英语信息化教学策略,即把握信息技术的切入点,提高备课质量;充分整合教学资源,增大课堂容量;创新课堂教学方式,激发学生的兴趣;创设教学情境,锻炼学生的思维能力;搭建“支架”,培养学生的学习能力;拓展学习渠道,让学生真正爱上学习。 展开更多
关键词 英语学科核心素养 初中英语 信息化教学 信息技术
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