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数字时代大学教育的“成人”与“成材”: 1; 作者王庆节《河北学刊》北大核心 2025年第4期60-64,52,共6页; 新近,南方一位大学校长提出改革方案,其中包括大力削减人文学科的未来规模。一石激起千层浪,消息传开后,引发巨大反响。社会各界人士纷纷发言,表达意见。这反映出在当今社会生活正在发生巨变的关口,不仅大学文科,整个大学乃至全社会都... 展开更多; 关键词成材大学教育大学校长成人人文学科; 在线阅读下载PDF 职称材料

技术与时间:从海德格尔到斯蒂格勒被引量：12: 2; 作者王庆节《哲学分析》 CSSCI 2022年第5期142-150,199,共10页; “技术”和“时间”是当代法国哲学家贝尔纳·斯蒂格勒关注的主题。斯蒂格勒从现代工业技术发展的角度出发,对经典现象学的时间观,以及对奠立在这一时间观基础上关于现代技术的本质理解进行了批判性考察。斯蒂格勒受到海德格尔对作... 展开更多; 关键词技术时间第三级滞留斯蒂格勒海德格尔; 在线阅读下载PDF 职称材料

蘸墨绘孔——墨子与康有为的“孔子创教改制”说: 3; 作者李庭绵《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期144-149,共6页; 尽管学界已累积丰富的康有为研究,但多数研究是关于他的历史意义,属于历史领域的讨论。近年来,哲学领域开始有较多关于康有为思想的讨论,但焦点大体放在康有为的儒学主张及其政治关怀。鲜少有作品关注康有为采取何种论证策略来支持其儒... 展开更多; 关键词墨子孔子康有为托古改制; 在线阅读下载PDF 职称材料

集-置架(Ge-stell)上的危险与救度——论海德格尔追问技术: 4; 作者王庆节《东北大学学报(社会科学版)》 2025年第5期12-20,共9页; 现代技术的本质问题以及与此相关的人类未来命运问题是晚年海德格尔关注的最核心问题之一。在这一关注中,“集-置架”(Ge-stell)无疑是关键词语。通过对晚年海德格尔《技术的追问》一文的思想脉络梳理,力求将海德格尔新造的“集-置架”... 展开更多; 关键词海德格尔技术哲学集-置架促逼存置品拯救; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名数字时代大学教育的“成人”与“成材”: 1; 作者王庆节; 机构澳门大学哲学与宗教学系吉林大学哲学学院; 出处《河北学刊》北大核心 2025年第4期60-64,52,共6页; 文摘新近,南方一位大学校长提出改革方案,其中包括大力削减人文学科的未来规模。一石激起千层浪,消息传开后,引发巨大反响。社会各界人士纷纷发言,表达意见。这反映出在当今社会生活正在发生巨变的关口,不仅大学文科,整个大学乃至全社会都在积极思考,如何转型应对以及如何在新时代更好地生存与发展。; 关键词成材大学教育大学校长成人人文学科; 分类号 C1 [社会学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名技术与时间:从海德格尔到斯蒂格勒被引量：12: 2; 作者王庆节; 机构澳门大学哲学与宗教学系; 出处《哲学分析》 CSSCI 2022年第5期142-150,199,共10页; 基金澳门大学发展研究基金及SRG/CPG(项目编号:SRG2019-00176-FAH/CPG2022-00026-FAH)。; 文摘 “技术”和“时间”是当代法国哲学家贝尔纳·斯蒂格勒关注的主题。斯蒂格勒从现代工业技术发展的角度出发,对经典现象学的时间观,以及对奠立在这一时间观基础上关于现代技术的本质理解进行了批判性考察。斯蒂格勒受到海德格尔对作为现代技术本质的集置—架(Ge-stell)的存在论分析的影响,将亲在的时间性本质理解为不同于“内在的时间意识”(inneres Zeitbewusstsein)的“内世界的历事发生”(innerweltliches Geschehen)。斯蒂格勒对胡塞尔的“第三级滞留”的批判性解释导致他和以胡塞尔、早期海德格尔为代表的经典现象学的“两个教条”之间出现了一种激进的和后现象学的决裂。而斯蒂格勒对“遗产”作为可能财富的“漩涡”和对“溯—行”作为“流动的蒙太奇”的分析,则引导他开创出当代技术和时间哲学的一个新方向。; 关键词技术时间第三级滞留斯蒂格勒海德格尔; Keywords technology time the tertiary retention Stiegler Heidegger; 分类号 B15 [哲学宗教—世界哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名蘸墨绘孔——墨子与康有为的“孔子创教改制”说: 3; 作者李庭绵; 机构澳门大学哲学与宗教学系; 出处《现代哲学》 CSSCI 北大核心 2021年第1期144-149,共6页; 文摘尽管学界已累积丰富的康有为研究,但多数研究是关于他的历史意义,属于历史领域的讨论。近年来,哲学领域开始有较多关于康有为思想的讨论,但焦点大体放在康有为的儒学主张及其政治关怀。鲜少有作品关注康有为采取何种论证策略来支持其儒学主张,以及他的论证是否在某种程度上有效或具备系统性。本文认为,康有为在论证上采取"诸子学转向"的策略,运用先秦诸子尤其是墨子来支持他儒学理论。这一论证策略回避了丐题与循环论证的问题,还因其解释力而具有某种意义上的论证效力。; 关键词墨子孔子康有为托古改制; 分类号 B224 [哲学宗教—中国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名集-置架(Ge-stell)上的危险与救度——论海德格尔追问技术: 4; 作者王庆节; 机构澳门大学哲学与宗教学系; 出处《东北大学学报(社会科学版)》 2025年第5期12-20,共9页; 基金澳门大学发展研究基金项目(CPG2025-00015-FAH,MYRG2024-00044-FAH)。; 文摘现代技术的本质问题以及与此相关的人类未来命运问题是晚年海德格尔关注的最核心问题之一。在这一关注中,“集-置架”(Ge-stell)无疑是关键词语。通过对晚年海德格尔《技术的追问》一文的思想脉络梳理,力求将海德格尔新造的“集-置架”概念放在全部西方形而上学展开历程以及“解蔽”式真理的背景下来思考。论述和讨论了海德格尔在思考现代技术之本质时围绕“集-置架”而展开的一系列关键概念,例如“带-上前-来”“促逼”“订制/置”“存置品”,以及人类在这个技术统治与技术控制的时代所面临的“危险”与“救度”问题。上述问题唯有在对“集-置架”这一概念的本质进行充分揭示的基础上方可得到较好的理解。同时,人类技术的最新发展,例如以AI技术为核心的大语言模型的哲学意义,也可能在对“集-置架”概念的讨论和思考中,真正展现其启示未来哲学发展方向的潜力。; 关键词海德格尔技术哲学集-置架促逼存置品拯救; Keywords Heidegger philosophy of technology Ge-stell Herausfordern Bestellen salvation; 分类号 N031 [自然科学总论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

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1	数字时代大学教育的“成人”与“成材”	王庆节	《河北学刊》北大核心	2025	0	在线阅读下载PDF 职称材料
2	技术与时间:从海德格尔到斯蒂格勒	王庆节	《哲学分析》 CSSCI	2022	12	在线阅读下载PDF 职称材料
3	蘸墨绘孔——墨子与康有为的“孔子创教改制”说	李庭绵	《现代哲学》 CSSCI 北大核心	2021	0	在线阅读下载PDF 职称材料
4	集-置架(Ge-stell)上的危险与救度——论海德格尔追问技术	王庆节	《东北大学学报(社会科学版)》	2025		在线阅读下载PDF 职称材料