期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
2
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
深度学习视域下逆向单元教学设计在高中数学教学中的应用成效
被引量：
29
1
作者
赵萍
郭泽琳
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期54-65,206,共13页
深度学习是一种促进学生深入理解并将所学知识加以应用、实现创造的教育理念。在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。基于“通过设计促进理解模式(UbD)”理论,构建了目标导向、评价先行的“逆向单元教学设计”模式,提出了“...
深度学习是一种促进学生深入理解并将所学知识加以应用、实现创造的教育理念。在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。基于“通过设计促进理解模式(UbD)”理论,构建了目标导向、评价先行的“逆向单元教学设计”模式,提出了“内容重构—要素分析—目标设定—评价设计—活动设计—实践与反思”基本实施路径,并以高中数学《三角函数的概念》中的《弧度制》为例检验其教学效果。结果表明,该教学设计模式有助于开拓提高单元教学效率的新路径,促进学生真正实现深度学习。
展开更多
关键词
通过设计促进理解模式
单元教学
逆向教学设计
深度学习
在线阅读
下载PDF
职称材料
基于“一境到底”的综合思维培养研究--以“草海的演变”为例
被引量：
2
2
作者
李小嘉
《地理教学》
2022年第8期48-51,共4页
综合思维是地理学的基本思维方法,提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境,采用“一境到底”策略,引导学生将地理学基本原理与实际情境相联系,构建分析湖泊演变的一般思维方法,...
综合思维是地理学的基本思维方法,提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境,采用“一境到底”策略,引导学生将地理学基本原理与实际情境相联系,构建分析湖泊演变的一般思维方法,有利于提升高三第二轮复习的效率,同时也培养了学生的地理综合思维。
展开更多
关键词
综合思维
一境到底
自然地理过程
复习课
高中地理
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
深度学习视域下逆向单元教学设计在高中数学教学中的应用成效
被引量：
29
1
作者
赵萍
郭泽琳
机构
华南师范大学教师教育学部
潮州市金山中学
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022年第3期54-65,206,共13页
文摘
深度学习是一种促进学生深入理解并将所学知识加以应用、实现创造的教育理念。在此视域下的单元教学设计对教学实践有重要参考。基于“通过设计促进理解模式(UbD)”理论,构建了目标导向、评价先行的“逆向单元教学设计”模式,提出了“内容重构—要素分析—目标设定—评价设计—活动设计—实践与反思”基本实施路径,并以高中数学《三角函数的概念》中的《弧度制》为例检验其教学效果。结果表明,该教学设计模式有助于开拓提高单元教学效率的新路径,促进学生真正实现深度学习。
关键词
通过设计促进理解模式
单元教学
逆向教学设计
深度学习
Keywords
promoting understanding through design
unit teaching
reverse instructional design
deep learning
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
基于“一境到底”的综合思维培养研究--以“草海的演变”为例
被引量：
2
2
作者
李小嘉
机构
潮州市金山中学
出处
《地理教学》
2022年第8期48-51,共4页
基金
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划项目课题“课堂有效教学模式与策略研究”(项目编号:2021YQJK486)的阶段性研究成果。
文摘
综合思维是地理学的基本思维方法,提升广大高三学生综合思维能力是培养学生地理学科核心素养的关键。本文将综合思维融入到真实情境,采用“一境到底”策略,引导学生将地理学基本原理与实际情境相联系,构建分析湖泊演变的一般思维方法,有利于提升高三第二轮复习的效率,同时也培养了学生的地理综合思维。
关键词
综合思维
一境到底
自然地理过程
复习课
高中地理
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
深度学习视域下逆向单元教学设计在高中数学教学中的应用成效
赵萍
郭泽琳
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2022
29
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
基于“一境到底”的综合思维培养研究--以“草海的演变”为例
李小嘉
《地理教学》
2022
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
