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我国终身职业教育与技能培训制度构建:一个嵌入性视角的分析被引量：13: 1; 作者李政刘宁《职业技术教育》北大核心 2021年第13期32-37,共6页; 终身职业教育与技能培训制度的形成是一个社会建构的过程,它嵌入到了各种经济和非经济因素当中。因此,我国终身职业教育与技能培训制度的构建必须要分析其可能受到的主要内外部环境的影响。外部环境包括以政府为主体的制度环境、以企业... 展开更多; 关键词终身职业教育与技能培训制度嵌入性社会建构; 在线阅读下载PDF 职称材料

新时代职业教育高质量发展的政策工具配置偏差及优化——基于“政策工具·要素链”二维框架的文本编码分析被引量：8: 2; 作者王建滨赵庆松李娜《职业技术教育》北大核心 2022年第16期40-46,共7页; 在推动职业教育高质量发展的新时代背景下,以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为研究对象,通过文本编码分析国家政策话语中职业教育高质量发展的政策工具配置情况。从政策工具维度看,政策工具配置类型较为齐全,权威型工具占比... 展开更多; 关键词职业教育高质量发展政策工具要素链; 在线阅读下载PDF 职称材料

利益相关者视角下的本科职业教育战略选择被引量：6: 3; 作者邱亮晶范严王建滨《职教发展研究》 2021年第4期59-65,共7页; 本科职业教育利益相关者主要包括学生、企业、本科职业教育院校以及政府。本科职业教育利益相关者的利益诉求也相应地包括四个部分,学生的利益诉求、企业的利益诉求、本科职业教育院校的利益诉求以及政府的利益诉求。本科职业教育院校... 展开更多; 关键词本科层次职业教育职业本科利益相关者发展战略; 在线阅读下载PDF 职称材料

山东省高职教育特色化建设情况——对山东省“名校工程”建设报告的内容分析被引量：3: 4; 作者刘学伟王守庆李培胜《职业技术教育》北大核心 2016年第27期26-31,共6页; 2012年,山东省以技能型特色名校建设项目为切入点推进高职教育改革试点,本研究运用内容分析法,从体制改革、专业设置、课程建设和人才培养模式4个维度,对13所高职院校的"名校工程"建设报告进行分析,以理清山东省高职改革中的... 展开更多; 关键词高职教育名校工程山东省内容分析法特色化; 在线阅读下载PDF 职称材料

校企合作模式的研究与实践被引量：3: 5; 作者郎静张慧如王敬良《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第23期61-62,共2页; 通过实施校企"订单式"人才培养模式、引厂入校、共建课程和教学团队、设立企业奖学金校企合作新模式,建立校企合作长效机制,促进学校内涵发展。; 关键词校企牵手引厂入校共建课程和团队奖学金 .; 在线阅读下载PDF 职称材料

谈高职在校生自学考试质量保证体系建设被引量：2: 6; 作者张玉华李培胜《继续教育研究》 2012年第6期76-77,共2页; 高等职业院校主要以专科层次的学历教育为主,其在校生参加本科自学考试的质量保证体系建设还很不完善。必须在宏观政策导向与培养目标定位、学生选拔与助学组织管理、教学辅导团队与课程体系建设、质量评价及信息反馈等多个方面实施严... 展开更多; 关键词高职自学考试自考本科质量保证体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名我国终身职业教育与技能培训制度构建:一个嵌入性视角的分析被引量：13: 1; 作者李政刘宁; 机构华东师范大学职业教育与成人教育研究所、国家教材建设重点研究基地(职业教育教材建设和管理政策研究) 潍坊工程职业学院教务处; 出处《职业技术教育》北大核心 2021年第13期32-37,共6页; 基金上海市教育委员会和上海市教育发展基金会“晨光计划”(20CG33),主持人:李政上海市浦江人才计划(2020PJC033),主持人:李政山东省教育科学“十三五”规划课题“课程改革背景下职业教育教材建设的应然走向与推进策略研究”(2020YB084),主持人:刘宁; 文摘终身职业教育与技能培训制度的形成是一个社会建构的过程,它嵌入到了各种经济和非经济因素当中。因此,我国终身职业教育与技能培训制度的构建必须要分析其可能受到的主要内外部环境的影响。外部环境包括以政府为主体的制度环境、以企业为主体的产业发展环境、以个人为主体的就业与发展环境;内部环境主要指各类技能培训及其相互之间的关系。嵌入性视角下,我国终身职业教育与技能培训制度的构建需要实现三大嵌入:基于外部嵌入构建"五位一体"的终身职业教育与技能培训支撑制度群;基于内部嵌入设计"三段式"终身职业教育与技能培训实施制度群;基于层级嵌入形成"国家-地方"两级终身职业教育与技能培训制度体系。; 关键词终身职业教育与技能培训制度嵌入性社会建构; Keywords lifelong vocational education and skills training system embeddedness social construction; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新时代职业教育高质量发展的政策工具配置偏差及优化——基于“政策工具·要素链”二维框架的文本编码分析被引量：8: 2; 作者王建滨赵庆松李娜; 机构潍坊工程职业学院教务处潍坊工程职业学院统战部潍坊工程职业学院党政办公室潍坊工程职业学院; 出处《职业技术教育》北大核心 2022年第16期40-46,共7页; 基金 2021年山东省部省共建国家职业教育创新发展高地理论实践研究课题“职业教育服务国家和区域重大战略发展研究”(GD25),主持人:赵庆松 2021年山东省教育教学研究课题“高职院校1+X证书制度多元协同治理模式研究”(2021JXY088),主持人:王建滨 2021年中国高等教育学会高等职业教育研究专项课题“1+X证书制度试点推进与实施研究”(21ZJB22),主持人:王建滨。; 文摘在推动职业教育高质量发展的新时代背景下,以《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》为研究对象,通过文本编码分析国家政策话语中职业教育高质量发展的政策工具配置情况。从政策工具维度看,政策工具配置类型较为齐全,权威型工具占比最高,劝诫型工具频次适切,能力型、激励型、学习型工具使用不足;从要素链维度看,政策文本涵盖育人理念、体制机制、人才培养、产教融合、办学水平、师资建设、质量保证七个向度,但质量保证、师资建设和育人理念仍是政策关注的“短板”。总体而言,职业教育高质量发展政策工具配置存在“角色固着”“结构失稳”和“靶向偏离”等问题。因此,建议政府由职业教育“主导者”向“引导者”“促进者”转变;优化政策工具配置结构,形成强有力的“组合拳”;内外并举,共筑职业教育的“调节器”。; 关键词职业教育高质量发展政策工具要素链; Keywords vocational education high-quality development policy tools elements chain; 分类号 G719.2 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名利益相关者视角下的本科职业教育战略选择被引量：6: 3; 作者邱亮晶范严王建滨; 机构江西科技师范大学数学与计算机学院潍坊工程职业学院教务处; 出处《职教发展研究》 2021年第4期59-65,共7页; 基金山东省教育科学“十三五”规划2020年度一般研究课题(课题编号:2020YB084) 2020年全国轻工职业教育教学指导委员会课题(课题编号:QGHZW2020079)。; 文摘本科职业教育利益相关者主要包括学生、企业、本科职业教育院校以及政府。本科职业教育利益相关者的利益诉求也相应地包括四个部分,学生的利益诉求、企业的利益诉求、本科职业教育院校的利益诉求以及政府的利益诉求。本科职业教育院校作为一种非营利组织,是典型的利益相关者机构,本科职业教育要获得长足发展应当契合利益相关者的权益,尽最大努力满足利益相关者的利益诉求。要建立满足各方利益诉求机制,主要包括四个部分:一是完善与深化本科层次职业教育人才培养体系;二是统筹协调多元协同的校企一体化育人模式;三是搭建“普职”横向交流平台,畅通资源互助渠道;四是建立健全职业本科评估方案,不断深化评价指标。; 关键词本科层次职业教育职业本科利益相关者发展战略; Keywords undergraduate level vocational education vocational undergraduate stakeholders development strategies; 分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名山东省高职教育特色化建设情况——对山东省“名校工程”建设报告的内容分析被引量：3: 4; 作者刘学伟王守庆李培胜; 机构潍坊工程职业学院潍坊工程职业学院教务处; 出处《职业技术教育》北大核心 2016年第27期26-31,共6页; 基金山东省高校人文社会科学研究计划课题"国家试验区职业教育‘立交桥’构建研究"(J13WH75) 主持人:隋立国; 文摘 2012年,山东省以技能型特色名校建设项目为切入点推进高职教育改革试点,本研究运用内容分析法,从体制改革、专业设置、课程建设和人才培养模式4个维度,对13所高职院校的"名校工程"建设报告进行分析,以理清山东省高职改革中的变化与问题。基于此提出出台改革指导细则,引导多元办学改革;加强专业布局宏观调控,扶持新兴专业建设;推进教育理念革新,提升实践创新技能的建议。; 关键词高职教育名校工程山东省内容分析法特色化; Keywords higher vocational education Characteristic and Famous College Project Shandong Province content analysis method characterization; 分类号 G718.5 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名校企合作模式的研究与实践被引量：3: 5; 作者郎静张慧如王敬良; 机构潍坊工程职业学院教务处潍坊工程职业学院; 出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第23期61-62,共2页; 文摘通过实施校企"订单式"人才培养模式、引厂入校、共建课程和教学团队、设立企业奖学金校企合作新模式,建立校企合作长效机制,促进学校内涵发展。; 关键词校企牵手引厂入校共建课程和团队奖学金 .; 分类号 G712.4 [文化科学—职业技术教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名谈高职在校生自学考试质量保证体系建设被引量：2: 6; 作者张玉华李培胜; 机构潍坊工程职业学院教务处; 出处《继续教育研究》 2012年第6期76-77,共2页; 基金山东省教育科学规划课题"校企合作培养机电产品营销工程师课程建设研究"(编号:2010GG118) "高职在校生自考助学模式与质量体系研究与实践"(编号:ZK11077381B0056)阶段性成果; 文摘高等职业院校主要以专科层次的学历教育为主,其在校生参加本科自学考试的质量保证体系建设还很不完善。必须在宏观政策导向与培养目标定位、学生选拔与助学组织管理、教学辅导团队与课程体系建设、质量评价及信息反馈等多个方面实施严格的组织管理,方能确保自考助学健康有序地进行。; 关键词高职自学考试自考本科质量保证体系; 分类号 G797 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	我国终身职业教育与技能培训制度构建:一个嵌入性视角的分析	李政刘宁	《职业技术教育》北大核心	2021	13	在线阅读下载PDF 职称材料
2	新时代职业教育高质量发展的政策工具配置偏差及优化——基于“政策工具·要素链”二维框架的文本编码分析	王建滨赵庆松李娜	《职业技术教育》北大核心	2022	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	利益相关者视角下的本科职业教育战略选择	邱亮晶范严王建滨	《职教发展研究》	2021	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	山东省高职教育特色化建设情况——对山东省“名校工程”建设报告的内容分析	刘学伟王守庆李培胜	《职业技术教育》北大核心	2016	3	在线阅读下载PDF 职称材料
5	校企合作模式的研究与实践	郎静张慧如王敬良	《当代教育科学》 CSSCI 北大核心	2011	3	在线阅读下载PDF 职称材料
6	谈高职在校生自学考试质量保证体系建设	张玉华李培胜	《继续教育研究》	2012	2	在线阅读下载PDF 职称材料