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职业教育1+X证书制度试点的现状与对策
被引量：
68
1
作者
李寿冰
高艳芳
杨兴芳
《职业技术教育》
北大核心
2020年第20期20-24,共5页
"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"...
"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"三教"改革作用逐步彰显。在试点规模不断扩大的背景下,地方教育行政部门、培训评价组织和试点院校都应站在服务职业教育高质量发展的理性视角,科学处理好规模与质量、需求与供给、教学与培训、公益性与营利性、服务与监督五方面关系,协同做好1+X证书制度试点工作。
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关键词
职业教育
1+X证书制度
职业技能等级证书
复合型技术技能人才
协同治理
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职称材料
乡村振兴背景下高职院校农林类专业教学改革困境与突破
2
作者
王琳
贺志强
袁延绪
《农村科学实验》
2024年第18期169-171,共3页
乡村振兴战略对农林类专业人才提出了更加明确的要求,全国涉农高职院校承担着人才培养的重任。该文围绕乡村振兴背景下农林类专业教学改革的必要性,重点分析了农林类专业教学现状及存在的主要问题,提出了相关的实践改革路径,旨在为培养...
乡村振兴战略对农林类专业人才提出了更加明确的要求,全国涉农高职院校承担着人才培养的重任。该文围绕乡村振兴背景下农林类专业教学改革的必要性,重点分析了农林类专业教学现状及存在的主要问题,提出了相关的实践改革路径,旨在为培养现代农林类人才和服务乡村振兴战略提供借鉴和思考。
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关键词
乡村振兴
农林类专业
教学改革
人才培养
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职称材料
1+X证书制度实施的意义与现实问题分析
被引量：
87
3
作者
陈丽婷
李寿冰
《职业技术教育》
北大核心
2020年第27期13-18,共6页
1+X证书制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,强化了职业教育类型特征,创新了一种新型职业技能等级证书,推进了职业教育产教融合,深化了职业教育教学改革。目前,1+X证书制度试点工作已经全面推进,但在试点工作中,还存在证书含...
1+X证书制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,强化了职业教育类型特征,创新了一种新型职业技能等级证书,推进了职业教育产教融合,深化了职业教育教学改革。目前,1+X证书制度试点工作已经全面推进,但在试点工作中,还存在证书含金量与社会认可度不高,社会培训评价组织的培育与监管还需进一步加强,试点院校“三教”改革还需进一步深入等问题。在后续的工作中,需要在凝聚多方优势资源,提高“X”证书含金量,规范培训评价组织行为,深化院校“三教”改革等方面加大力度,提高我国职业教育总体水平和质量。
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关键词
1+X证书制度
职业技能等级标准
培训评价组织
“三教”改革
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职称材料
题名
职业教育1+X证书制度试点的现状与对策
被引量：
68
1
作者
李寿冰
高艳芳
杨兴芳
机构
潍坊职业学院发展规划处
潍坊
职业
学院
职业
教育研究所
潍坊
职业
学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第20期20-24,共5页
基金
2019年山东省职业教育教学改革研究项目重点委托项目“1+X证书制度试点研究探索”(2019005),主持人:李寿冰。
文摘
"学历证书+若干职业技能等级证书"制度是新时代职教改革的重大举措,是深化人才培养模式和评价模式改革的全新制度设计。当前,职业教育1+X制度试点中规章制度体系逐步健全,协同治理机制基本建立,社会关注度不断提高,推进"三教"改革作用逐步彰显。在试点规模不断扩大的背景下,地方教育行政部门、培训评价组织和试点院校都应站在服务职业教育高质量发展的理性视角,科学处理好规模与质量、需求与供给、教学与培训、公益性与营利性、服务与监督五方面关系,协同做好1+X证书制度试点工作。
关键词
职业教育
1+X证书制度
职业技能等级证书
复合型技术技能人才
协同治理
Keywords
vocational education
1+X certificate system
vocational skill level certificate
compound technical and skilled talents
collaborative governance
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
乡村振兴背景下高职院校农林类专业教学改革困境与突破
2
作者
王琳
贺志强
袁延绪
机构
潍坊
职业
学院
信息工程
学院
潍坊
职业
学院
潍坊职业学院发展规划处
出处
《农村科学实验》
2024年第18期169-171,共3页
基金
2022年山东省职业教育教学改革研究项目“乡村振兴背景下基于产教融合的农业高职人才培养共同体建设与实践”(项目编号:2022212)资助。
文摘
乡村振兴战略对农林类专业人才提出了更加明确的要求,全国涉农高职院校承担着人才培养的重任。该文围绕乡村振兴背景下农林类专业教学改革的必要性,重点分析了农林类专业教学现状及存在的主要问题,提出了相关的实践改革路径,旨在为培养现代农林类人才和服务乡村振兴战略提供借鉴和思考。
关键词
乡村振兴
农林类专业
教学改革
人才培养
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
1+X证书制度实施的意义与现实问题分析
被引量：
87
3
作者
陈丽婷
李寿冰
机构
台州
职业
技术
学院
教务
处
潍坊职业学院发展规划处
、
职业
教育研究所
出处
《职业技术教育》
北大核心
2020年第27期13-18,共6页
基金
2019年浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“基于‘悉尼协议’的专业教学质量保证体系建设与诊改实践”(jg20180735),该研究成果同时得到2019年国家留学基金资助,主持人:陈丽婷
中国高等教育学会2020年“高等职业教育研究”专项重点课题“国家资质框架建设背景下1+X证书制度试点推进与实施研究”(2020GZD02),主持人:陈丽婷
2019年山东省职业教育教学改革研究项目重点委托项目“1+X证书制度试点研究探索”(2019005),主持人:李寿冰。
文摘
1+X证书制度作为我国职业教育改革发展的一项重大举措,强化了职业教育类型特征,创新了一种新型职业技能等级证书,推进了职业教育产教融合,深化了职业教育教学改革。目前,1+X证书制度试点工作已经全面推进,但在试点工作中,还存在证书含金量与社会认可度不高,社会培训评价组织的培育与监管还需进一步加强,试点院校“三教”改革还需进一步深入等问题。在后续的工作中,需要在凝聚多方优势资源,提高“X”证书含金量,规范培训评价组织行为,深化院校“三教”改革等方面加大力度,提高我国职业教育总体水平和质量。
关键词
1+X证书制度
职业技能等级标准
培训评价组织
“三教”改革
Keywords
1+X certificate system
vocational skill level standard
training evaluation organization
reform of“three education”
分类号
G719.2 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
职业教育1+X证书制度试点的现状与对策
李寿冰
高艳芳
杨兴芳
《职业技术教育》
北大核心
2020
68
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职称材料
2
乡村振兴背景下高职院校农林类专业教学改革困境与突破
王琳
贺志强
袁延绪
《农村科学实验》
2024
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
1+X证书制度实施的意义与现实问题分析
陈丽婷
李寿冰
《职业技术教育》
北大核心
2020
87
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职称材料
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