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题名谈谈教育实验的科学性及其无关因子控制
被引量：1
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作者
潘永庆
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机构
山东省潍坊市普教教研室
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出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第8期55-56,共2页
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关键词
教育实验
科学性
无关因子控制
教育课题研究
研究方法
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分类号
G424
[文化科学—课程与教学论]
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题名启导掌握教学的实验研究
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作者
潘永庆
马德志
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机构
潍坊市普教教研室
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出处
《当代教育科学》
1999年第11期26-29,共4页
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关键词
教学设计
认知结构
实验研
优化教学过程
创造性思维品质
主体意识
教学模式
课堂教学
思维障碍
层次要素
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名谈谈活动课开设现状及发展对策
- 3
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作者
方文秀
王蕊
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机构
潍坊市普教教研室
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出处
《当代教育科学》
1998年第2期12-14,17,共4页
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文摘
谈谈活动课开设现状及发展对策潍坊市普教教研室方文秀，王蕊一、活动课开设的基本状况活动课教学是义务教育课程计划的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容，也是素质教育的突破口。几年来，各地在实施素质教育的过程中认真贯彻落实《九年义务教育活动课程指导纲要》...
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关键词
科技活动课
活动课程
现状及发展
兴趣小组活动
组织形式
课程体系
指导纲要
二课堂
学科课程
《课程计划》
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分类号
G623.8
[文化科学—教育学]
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题名开好活动课,全面实施课程计划
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作者
钟岱峰
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机构
潍坊市普教教研室
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出处
《当代教育科学》
1995年第Z1期61-62,共2页
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文摘
把活动作为正式课程纳入课程计划,这是义务教育课程方案的一个重大改革。所谓活动课程,是指在学科课程之外,学校有目的、有计划、有组织地安排的各种活动,它属于学校课程范畴之内,是课程计划的有机组织部分。所以,义务教育全日制小学、初级中学课程计划中明确指出,"课程包括学科、活动两部分,主要由国家统一安排,也有一部分由地方安排。"活动课以促进学生个性自主和谐地发展为主要目的,以学生的直接经验和最新信息为主要内容,以培养学生的独立思考和解决问题的能力为主要任务,它既不同于学科课程,又区别于现行的课外活动。学科课程以文化基础课为主,以分科课为主。
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关键词
活动课程
课程计划
学科课程
义务教育
课外活动
解决问题
体育锻炼
主要任务
文体活动
培养学生
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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