期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到2篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
引领教师专业成长的新举措——创建名师成长工作室的实践与探索 被引量：5
1
作者 郎光 王德芹 陈朝祎 《当代教育科学》 北大核心 2007年第10期14-16,22,共4页
教师是学校持续发展的重要人力资源，专业化是教师职业发展的必然方向，提高教师专业能力与水平已成为当务之急。为此，在调研分析我区教师专业成长现状的基础上。我们创建了名师成长工作室，在教师的专业成长方面进行了一些有益的探索。
关键词 教师专业成长 工作室 实践与探索 名师 引领 学校持续发展 教师职业发展 教师专业能力
在线阅读 下载PDF
技术引领 实践学习 反思构建——引导教师专业成长的有效策略
2
作者 郎光 陈朝祎 徐昕 《当代教育科学》 北大核心 2007年第20期45-46,共2页
在名师工作室地探索与实践中。我们采取技术引领、实践学习、反思构建的实践策略。技术引领是指在培养教师专业成长的过程中，引导教师的理论学习与实践，向教师们推荐适合教师专业成长的相关理论知识，引导教师的理论学习与实践知识、... 在名师工作室地探索与实践中。我们采取技术引领、实践学习、反思构建的实践策略。技术引领是指在培养教师专业成长的过程中，引导教师的理论学习与实践，向教师们推荐适合教师专业成长的相关理论知识，引导教师的理论学习与实践知识、策略、技能的探索，跟踪指导教师的实践学习，在教师的实践学习研究过程中，指导和观察教师实践学习的全过程。对教师在实践学习研究中所表现出来的理念与行为，进行科学的、客观的、准确的诊断，指导教师对教学活动中的种种问题，进行多视角、多层面，深入、反复、认真地审视与思考，并提出改进建议。 展开更多
关键词 教师专业成长 实践学习 引领 技术 有效策略 引导 理论学习 实践知识
在线阅读 下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
关于我们 | 版权声明 | 联系我们 | 帮助中心| 意见反馈
主办单位：上海市教育委员会
技术支持：重庆维普资讯有限公司
渝公网安备 50019002500403号
使用帮助 返回顶部