-
题名学校课程体系建设的研究与实践
被引量：9
- 1
-
-
作者
丰际萍
杜增东
李梓
-
机构
潍坊市坊子区教研室
潍坊市坊子区实验小学
-
出处
《当代教育科学》
CSSCI
北大核心
2011年第14期33-35,共3页
-
文摘
我们所研究的学校课程体系，是指学校在宏观把握教育目标的基础上，在国家、地方、学校三级课程管理体制不变、国家课程设置不变、学生发展基础目标不变的前提下，对现行国家、地方课程内容进行适当整合重组，提高实施质量，依据学校育人理念、学生需要、校内外教育资源，进行校本课程、隐性课程的科学规划和建设，进而构建学生发展所需要的、具有学校特色的、融显性课程与隐性课程为一体的学校课程体系。
-
关键词
课程体系建设
学校特色
三级课程管理体制
实践
学生发展
教育资源
隐性课程
宏观把握
-
分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名课堂改革的价值定位
被引量：1
- 2
-
-
作者
张丽萍
-
机构
山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学
-
出处
《教育家》
2019年第32期62-64,共3页
-
文摘
作为落实立德树人任务、推进素质教育实施的主渠道,伴随着一轮又一轮的课程改革,课堂改革一直持续不断。然而,在改革进程中,出现了盲目模仿、复制,重形式、重技术、轻内容的现象。究其原因,主要是改革没有明确的目标与价值定位,或者定位走偏。笔者以为,课堂改革必须首先明确目标与价值定位,定位准了,方向明了,改革便具备了成功的基础。
-
关键词
价值定位
价值追求
-
分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
-
-
题名让学生参与知识的“炼制”
- 3
-
-
作者
张永梅
-
机构
山东省潍坊市坊子区龙泉实验小学
-
出处
《教育家》
2019年第4期60-61,共2页
-
文摘
一对二年级双胞胎姐妹的妈妈告诉笔者,一天晚上放学回家,两个孩子从饭后就钻进自己的房间,连续学习了六个小时……孩子的这份投入让家长惊讶和欣慰,也让家长对学校从一年级开始实施的理解力发展实践(简称UDP)课程有了更多的期待。问题的提出当下,世界许多国家纷纷提出面向未来的人才素质模型。
-
关键词
家长
妈妈
姐妹
双胞胎
放学
笔者
理解力
孩子
-
分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
-
