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翻转课堂教学模式多维度调查研究
被引量：
3
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作者
胡炳福
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2019年第2期125-127,136,共4页
借助信息技术,引入优质慕课资源,运用翻转课堂模式推进教学质量的提升是高职院校数学改革的新路径。基于远程教育和交互理论,构建包含学习者、学习支持、慕课、计算机与网络、学习平台和指导教师等多个维度的评价模型,对影响翻转课堂的...
借助信息技术,引入优质慕课资源,运用翻转课堂模式推进教学质量的提升是高职院校数学改革的新路径。基于远程教育和交互理论,构建包含学习者、学习支持、慕课、计算机与网络、学习平台和指导教师等多个维度的评价模型,对影响翻转课堂的影响因素进行调查研究。研究发现,翻转课程教学模式在实践中存在着教学条件不能适应信息化教学要求、教学设计不够系统、学生的学习策略难以适应新的教学模式要求等方面的障碍,就此提出建议。
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关键词
翻转课堂
障碍分析
教学模式
因素分析
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职称材料
题名
翻转课堂教学模式多维度调查研究
被引量：
3
1
作者
胡炳福
机构
潍坊工程职业学院信息工程系
出处
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2019年第2期125-127,136,共4页
文摘
借助信息技术,引入优质慕课资源,运用翻转课堂模式推进教学质量的提升是高职院校数学改革的新路径。基于远程教育和交互理论,构建包含学习者、学习支持、慕课、计算机与网络、学习平台和指导教师等多个维度的评价模型,对影响翻转课堂的影响因素进行调查研究。研究发现,翻转课程教学模式在实践中存在着教学条件不能适应信息化教学要求、教学设计不够系统、学生的学习策略难以适应新的教学模式要求等方面的障碍,就此提出建议。
关键词
翻转课堂
障碍分析
教学模式
因素分析
Keywords
Flipping classroom
Barriers
Teaching mode
Factor analysis
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
翻转课堂教学模式多维度调查研究
胡炳福
《黑龙江生态工程职业学院学报》
2019
3
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