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高职实施“2+1”教学模式中学生顶岗实习情况的调研报告被引量：20: 1; 作者衣学娟刘宝昌《职教论坛》 2007年第02X期48-50,共3页; 通过对“2＋1”教学模式中学生顶岗实习情况调研结果的分析．充分肯定了这一模式的实效，并且提出了不足和改进意见。; 关键词 “2+1”教学模式顶岗实习; 在线阅读下载PDF 职称材料

推进社区教育加快社区建设被引量：2: 2; 作者马俊玲《教育与职业》北大核心 2001年第6期56-57,共2页; 现代社会是一个高度开放的社会，封闭式的教育是无法与高度开放的现代社会相适应的，必须把囿于围墙内的封闭式的学校教育发展为开放式教育，接受各行业最前沿的、有用的信息，把教育与社会全面沟通，开展以终身教育为基本特征的社区教育。; 关键词社我教育社区建设终身教育教育发展教育观念学习组织教育评估督导机制; 在线阅读下载PDF 职称材料

校内实践实训模式创新被引量：1: 3; 作者吴振林衣学娟《职业技术教育》 2006年第20期67-68,共2页; 作为高职教育的重要因素，校内实践实训的主要途径为：加大投入，加强校内实践教学设施建设；挖掘校内资源，利用一切机会训练学生的实践能力。其主要目标是培养学生的综合职业能力，促使学生把知识转化为能力，调整学生就业观念，拓宽... 展开更多; 关键词实践教学校内实践实训职业能力; 在线阅读下载PDF 职称材料

大棚桃“一边倒”树形的培养技术: 4; 作者邹秀华朱德兴《山东林业科技》 2002年第1期38-38,共1页; 关键词桃 “一边倒” 树形培养技术大棚栽培; 在线阅读下载PDF 职称材料

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