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“双一流”建设高校就读经历能否提升大学生的社会情感能力?——基于倾向得分匹配法的实证分析
1
作者
郭建鹏
陈兆军
柯菁
《现代大学教育》
北大核心
2025年第5期46-57,共12页
社会情感能力是大学生成功的重要指标和影响因素,也是一流人才的关键特征。基于全国70所本科高校84,255名本科生的学情调查数据,采用倾向得分匹配法,通过横向和纵向双重对比,考察“双一流”建设高校就读经历对大学生社会情感能力发展的...
社会情感能力是大学生成功的重要指标和影响因素,也是一流人才的关键特征。基于全国70所本科高校84,255名本科生的学情调查数据,采用倾向得分匹配法,通过横向和纵向双重对比,考察“双一流”建设高校就读经历对大学生社会情感能力发展的影响。结果表明:在院校类型横向对比上,“双一流”建设高校大学生的负责任决策能力显著好于非“双一流”建设高校大学生,但是,二者在自我关系能力、他人关系能力、集体关系能力上不存在显著差别。在年级纵向对比上,“双一流”建设高校大四学生的社会情感能力没有显著好于大一学生,增值效应不明显。这可能与“双一流”建设高校的教育教学环境、学业压力和同伴竞争等因素相关。当前,推进“双一流”建设,培养拔尖创新人才,要更加关注学生的非认知能力,在人才选拔、培养、评价等方面创设良好环境以降低学生的学业负担和同伴竞争,提高与社会情感相关的能力和道德品质,促进学生全面发展。
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关键词
“双一流”建设
社会情感能力
一流本科
大学生学习
倾向得分匹配
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题名
“双一流”建设高校就读经历能否提升大学生的社会情感能力?——基于倾向得分匹配法的实证分析
1
作者
郭建鹏
陈兆军
柯菁
机构
厦门
大学
高等教育发展研究中心/教育研究院
山东女子学院教育学院
漳州开放大学社会科学系
出处
《现代大学教育》
北大核心
2025年第5期46-57,共12页
基金
2023年度国家社会科学基金高校思政课研究专项一般项目“以课程思政培育大学生社会主义核心价值观教学创新研究”,项目编号:23VSZ132。
文摘
社会情感能力是大学生成功的重要指标和影响因素,也是一流人才的关键特征。基于全国70所本科高校84,255名本科生的学情调查数据,采用倾向得分匹配法,通过横向和纵向双重对比,考察“双一流”建设高校就读经历对大学生社会情感能力发展的影响。结果表明:在院校类型横向对比上,“双一流”建设高校大学生的负责任决策能力显著好于非“双一流”建设高校大学生,但是,二者在自我关系能力、他人关系能力、集体关系能力上不存在显著差别。在年级纵向对比上,“双一流”建设高校大四学生的社会情感能力没有显著好于大一学生,增值效应不明显。这可能与“双一流”建设高校的教育教学环境、学业压力和同伴竞争等因素相关。当前,推进“双一流”建设,培养拔尖创新人才,要更加关注学生的非认知能力,在人才选拔、培养、评价等方面创设良好环境以降低学生的学业负担和同伴竞争,提高与社会情感相关的能力和道德品质,促进学生全面发展。
关键词
“双一流”建设
社会情感能力
一流本科
大学生学习
倾向得分匹配
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
“双一流”建设高校就读经历能否提升大学生的社会情感能力?——基于倾向得分匹配法的实证分析
郭建鹏
陈兆军
柯菁
《现代大学教育》
北大核心
2025
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