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初中化学跨学科项目式学习实践——蛋雕艺术中的化学奥秘 被引量：2
1
作者 赖晓珍 姚亮发 张贤金 《化学教学》 北大核心 2025年第5期63-68,共6页
以蛋雕艺术为载体,引导学生运用跨学科知识进行蛋雕艺术的创新实践——化学腐蚀法制作蛋雕。通过制作蛋壳、蛋壳裹蜡、蜡上作画、腐蚀蛋壳、去除蜡衣、废液处理六个子任务,学生经历头脑风暴、项目规划、任务开展、成果梳理以及反思评价... 以蛋雕艺术为载体,引导学生运用跨学科知识进行蛋雕艺术的创新实践——化学腐蚀法制作蛋雕。通过制作蛋壳、蛋壳裹蜡、蜡上作画、腐蚀蛋壳、去除蜡衣、废液处理六个子任务,学生经历头脑风暴、项目规划、任务开展、成果梳理以及反思评价等阶段,完成跨学科项目式学习,有效提升学生化学学习兴趣以及对非遗文化的认识与理解,培育创新思维和实践能力。 展开更多
关键词 跨学科实践 项目式学习 创新实验 蛋雕艺术
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基于证据推理意识的铜与稀硝酸反应实验的新设计 被引量：4
2
作者 姚亮发 郑柳萍 +1 位作者 张贤金 戴圣蓉 《化学教学》 CAS 北大核心 2022年第12期75-77,共3页
对苏教版高中化学必修第二册(2019年版)、人教版高中化学必修第二册(2020年版)教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置进行评析,基于证据推理意识对教材实验从反应装置到尾气处理等方面进行重新设计。新的实验装置可以排除教材原实验装置... 对苏教版高中化学必修第二册(2019年版)、人教版高中化学必修第二册(2020年版)教材中“铜与稀硝酸反应”的实验装置进行评析,基于证据推理意识对教材实验从反应装置到尾气处理等方面进行重新设计。新的实验装置可以排除教材原实验装置内空气中氧气对实验的干扰,并有效防止空气污染,且有助于在实验中培养学生的证据推理意识。 展开更多
关键词 稀硝酸性质 二氧化氮 一氧化氮 实验改进 证据推理
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