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题名小学数学个性化作业的设计策略研究
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作者
林志慧
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机构
福建省漳州市第二实验小学迎宾分校
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出处
《教育界》
2022年第11期98-100,共3页
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文摘
数学是学生学习生涯中不可或缺的重要基础课程。小学数学是学生数学学习的起点,在这一阶段中,数学教师通过布置数学作业,可有效巩固学生的数学基础,锻炼他们的数学能力。文章就如何设计个性化作业,发挥数学作业的真正效果,提出四种有效策略,旨在强化学生的数学思维,发展其核心素养,为他们的学习之路添砖加瓦。
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关键词
小学数学
个性化作业
设计策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名读写结合,相得益彰
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作者
杨玉琼
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机构
漳州市第二实验小学迎宾分校
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出处
《小学阅读指南（低年级版）》
2024年第3期55-57,共3页
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文摘
写作能力的提高是一个漫长且循序渐进的过程,而阅读是写作的基础和源泉。通过大量的阅读,学生在写作时更能信手拈来。因此,教师应将阅读和写作结合起来,让学生在学习中既能吸收知识,又能提升表达能力,由此提高学生的语文核心素养。
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关键词
吸收知识
读写结合
语文核心素养
相得益彰
循序渐进
阅读和写作
提升表达
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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