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论新课程改革中的教师转变
被引量：
2
1
作者
宋建军
吕朝阳
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2010年第2期28-32,共5页
教师在课程内容与活动方式、教学行为、心理等方面产生积极的转变,是新课程改革顺利推进的条件,也是新课程改革取得成效的标志。教师转变在新课程改革推进的过程中会经历焦虑无助期、冲突适应期和创造再生期三个阶段。只有在专业引领、...
教师在课程内容与活动方式、教学行为、心理等方面产生积极的转变,是新课程改革顺利推进的条件,也是新课程改革取得成效的标志。教师转变在新课程改革推进的过程中会经历焦虑无助期、冲突适应期和创造再生期三个阶段。只有在专业引领、资源配置、制度建设、文化更新等方面为教师转变提供充分的支持,教师才能成功地走进创造再生期,从而才能使新课程改革得到进一步的推进。
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关键词
新课程改革
教师
转变
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职称材料
改进物理教学的两点尝试
2
作者
张玉芬
《当代教育科学》
北大核心
2007年第12期62-62,共1页
“一位真正的教师不在于直接教给学生真理，而是在于引导学生发现真理j”例如在光学中凸透镜成像规律是重点和难点，按以往教材的授课方式，学生在老师的指导下对几条规律掌握清晰、牢记并能知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理，然...
“一位真正的教师不在于直接教给学生真理，而是在于引导学生发现真理j”例如在光学中凸透镜成像规律是重点和难点，按以往教材的授课方式，学生在老师的指导下对几条规律掌握清晰、牢记并能知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理，然后再通过实验进行验证，这种“照方抓药”的实验能提高学生的实验操作的熟练程度，但不能培养学生的创新意识和创造能力，
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关键词
物理教学
凸透镜成像规律
引导学生
实验操作
授课方式
工作原理
熟练程度
创造能力
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职称材料
浅谈中学音乐教育中创新能力培养
3
作者
战东国
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期228-230,共3页
关键词
音乐想象
中学音乐教育
培养学生
学生创新能力
创新教育
音乐形象
创新能力培养
引导学生
音乐作品
新课程标准
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职称材料
学生个性发展的关键在于引导
4
作者
王桂芝
赵桂芬
《山东教育科研》
北大核心
2002年第1期38-38,共1页
关键词
素质教育
学生
个性发展
创新型人才
教学民主
创新教育
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职称材料
题名
论新课程改革中的教师转变
被引量：
2
1
作者
宋建军
吕朝阳
机构
上海市长宁区教育学院
山东省
滨州市
滨城区
第
三中
学
出处
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2010年第2期28-32,共5页
文摘
教师在课程内容与活动方式、教学行为、心理等方面产生积极的转变,是新课程改革顺利推进的条件,也是新课程改革取得成效的标志。教师转变在新课程改革推进的过程中会经历焦虑无助期、冲突适应期和创造再生期三个阶段。只有在专业引领、资源配置、制度建设、文化更新等方面为教师转变提供充分的支持,教师才能成功地走进创造再生期,从而才能使新课程改革得到进一步的推进。
关键词
新课程改革
教师
转变
Keywords
new curriculum reform
teacher
transformation
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
改进物理教学的两点尝试
2
作者
张玉芬
机构
滨州市滨城区三中
出处
《当代教育科学》
北大核心
2007年第12期62-62,共1页
文摘
“一位真正的教师不在于直接教给学生真理，而是在于引导学生发现真理j”例如在光学中凸透镜成像规律是重点和难点，按以往教材的授课方式，学生在老师的指导下对几条规律掌握清晰、牢记并能知道照相机、幻灯机、放大镜的工作原理，然后再通过实验进行验证，这种“照方抓药”的实验能提高学生的实验操作的熟练程度，但不能培养学生的创新意识和创造能力，
关键词
物理教学
凸透镜成像规律
引导学生
实验操作
授课方式
工作原理
熟练程度
创造能力
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈中学音乐教育中创新能力培养
3
作者
战东国
机构
山东
滨州市滨城区三中
出处
《中小学管理》
北大核心
2006年第S2期228-230,共3页
关键词
音乐想象
中学音乐教育
培养学生
学生创新能力
创新教育
音乐形象
创新能力培养
引导学生
音乐作品
新课程标准
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
学生个性发展的关键在于引导
4
作者
王桂芝
赵桂芬
机构
滨州市
滨城区
第
三中
学
出处
《山东教育科研》
北大核心
2002年第1期38-38,共1页
关键词
素质教育
学生
个性发展
创新型人才
教学民主
创新教育
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论新课程改革中的教师转变
宋建军
吕朝阳
《天津师范大学学报（基础教育版）》
2010
2
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职称材料
2
改进物理教学的两点尝试
张玉芬
《当代教育科学》
北大核心
2007
0
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职称材料
3
浅谈中学音乐教育中创新能力培养
战东国
《中小学管理》
北大核心
2006
0
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职称材料
4
学生个性发展的关键在于引导
王桂芝
赵桂芬
《山东教育科研》
北大核心
2002
0
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