哥伦比亚大学教师学院的办学经验及其启示

1

作者 吴锐 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2014年第3期116-117,共2页

哥伦比亚大学教师学院办学历史悠久,成就卓著。教师学院在发展定位、学位结构与办学体制方面都有一些成功的经验,这些经验可以为我国大学的教育学院发展提供借鉴。

关键词 哥伦比亚大学 教师学院 发展定位 学位结构 办学体制

在线阅读 下载PDF 职称材料

不同需求与差异供给:发展学前教育的基本逻辑 被引量：19

2

作者 吕武 张博 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2013年第1期65-69,共5页

当前学前教育事业发展面临的核心问题是供给能力和供给量不能满足社会对学前教育的需求。学前教育需求在结构上呈现出不同的内容和形式,其不同形式和内容的需求增长有着不同的原因;学前教育的供给具有不同的主体和来源,其供给成本和效... 当前学前教育事业发展面临的核心问题是供给能力和供给量不能满足社会对学前教育的需求。学前教育需求在结构上呈现出不同的内容和形式,其不同形式和内容的需求增长有着不同的原因;学前教育的供给具有不同的主体和来源,其供给成本和效益也不尽相同。依据公平和效益原则,学前教育在发展中应秉持"不同需求、差异供给"的思路,才能保证学前教育发展成本和效益的优化并具可持续性。政府在学前教育供给中的角色具有限定性,主要表现在确定和调节供给规格、直接供给、支持供给和质量监管四个方面。政府供给过度或者不足都会对学前教育事业的发展产生负面影响。 展开更多

关键词 学前教育 公共产品 外在性 政府责任

在线阅读 下载PDF 职称材料

幼儿园混龄教育:理论演绎及其作用机制探析 被引量：5

3

作者 吕武 袁爱玲 张博 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2013年第4期86-90,共5页

现代成长取向的儿童教育观确立的同时确立了现代儿童教育的基本范式。并以同样的方式确定了现代幼儿园教育的基本范畴。在现代幼儿园教育中,既要求幼儿园生活是一种即时的真实生活,同时又要保证幼儿成长的自由、自然和充分。这种要求下... 现代成长取向的儿童教育观确立的同时确立了现代儿童教育的基本范式。并以同样的方式确定了现代幼儿园教育的基本范畴。在现代幼儿园教育中,既要求幼儿园生活是一种即时的真实生活,同时又要保证幼儿成长的自由、自然和充分。这种要求下只有幼儿园混龄教育与其存在着完全的无条件耦合性。在幼儿园混龄教育中,幼儿的需要和兴趣是原初动力,各种主体之间的互动是教育发生的基本机制,同时也是幼儿园混龄教育的最基本单位。 展开更多

关键词 儿童成长 儿童教育 混龄教育 互动

在线阅读 下载PDF 职称材料

安徽近代高等教育发展的特点及启示 被引量：4

4

作者 刘海涛 周川 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2016年第2期92-98,111,共8页

安徽近代高等教育发展大致分为清末时期、北京国民政府时期和南京国民政府时期。研究安徽近代高等教育发展的历程,分析安徽清末、北京国民政府和南京国民政府三个阶段安徽高等教育发展的特点发现,安徽近代高等教育具有起步早、起点高、... 安徽近代高等教育发展大致分为清末时期、北京国民政府时期和南京国民政府时期。研究安徽近代高等教育发展的历程,分析安徽清末、北京国民政府和南京国民政府三个阶段安徽高等教育发展的特点发现,安徽近代高等教育具有起步早、起点高、但发展屡次中断、受经济因素和政治因素干扰强烈,高等教育发展没有根植于当时的社会实际等特点。因此,为了自身的可持续发展,高等教育要跟政治保持适当距离,避免过度政治化导致高等教育发展的剧烈波动;同时,高等教育要主动深入社会实践,在服务社会发展中发展自己,发展出属于自己的本土高等教育理论。 展开更多

关键词 安徽 近代高等教育 高等教育史 求是学堂 省立安徽大学 国立安徽大学 北京国民政府 南京国民政府

在线阅读 下载PDF 职称材料

基于网络时代的高等教育公信力探究 被引量：3

5

作者 李春玲 李祖红 《学术论坛》 CSSCI 北大核心 2012年第4期206-209,共4页

公信力作为维系社会组织生存与发展的核心要素,是社会组织的生命力,体现和反映着社会的需要及公众的意愿。当前我国高等教育在网络时代的冲击下其公信力正日益下降。解决网络时代高等教育公信力的危机,就高校来说,要坚持"以人为本&... 公信力作为维系社会组织生存与发展的核心要素,是社会组织的生命力,体现和反映着社会的需要及公众的意愿。当前我国高等教育在网络时代的冲击下其公信力正日益下降。解决网络时代高等教育公信力的危机,就高校来说,要坚持"以人为本"的办学理念,深化高校办学体制和机制的改革,不断加强教育行为的公开透明与规范自律。 展开更多

关键词 网络时代 高等教育 公信力

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校大学生心理健康教育之理性审视 被引量：7

6

作者 张晓旭 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2014年第11期101-104,共4页

大学生作为社会中比较特殊的群体,他们集文化与智慧于一身,同时也集社会与家长的高期望值为一身,既是中国未来责任的肩负者,又是下一代新青少年学习的标杆。这样举足轻重的地位给这一群涉世未深的青年带来了明显高过于社会其他同龄群体... 大学生作为社会中比较特殊的群体,他们集文化与智慧于一身,同时也集社会与家长的高期望值为一身,既是中国未来责任的肩负者,又是下一代新青少年学习的标杆。这样举足轻重的地位给这一群涉世未深的青年带来了明显高过于社会其他同龄群体的压力,导致了很多大学生产生了不同程度的心理问题以及疾病。因此,大学生心理健康问题就成了社会中引人注意并亟待解决的问题。文章就针对这一全社会不容忽视的问题进行有根据性的现状分析,并在这基础之上提出些许能够实施并改善其问题的对策,从确立心理健康教育的正确认知、营造心理健康教育的良好氛围、完善心理健康教育的工作体系和拓宽心理健康教育的有效途径四个方面对提高高校心理健康教育实效性的策略进行了探讨,为解决大学生存在心理问题略尽绵力。 展开更多

关键词 大学生 心理健康发展 改革途径

在线阅读 下载PDF 职称材料

集成创新:美国高等教育发展史及启示 被引量：3

7

作者 刘海涛 《河北师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2015年第3期62-65,共4页

从学习英国创办殖民地学院、借鉴法国创办州立大学到受德国影响创办研究型大学,美国高等教育史是一部吸收和借鉴别国先进高等教育经验基础上的集成创新,其快速发展是与其国家的发展相互促进的。我国高教发展必须是吸收基础上的创新而不... 从学习英国创办殖民地学院、借鉴法国创办州立大学到受德国影响创办研究型大学,美国高等教育史是一部吸收和借鉴别国先进高等教育经验基础上的集成创新,其快速发展是与其国家的发展相互促进的。我国高教发展必须是吸收基础上的创新而不能全盘引进西方特别是美国的教育模式和管理方式,随着我国综合国力和经济、文化的发展,我们一定能创造出中国的高等教育理论。 展开更多

关键词 美国 近代高等教育 集成创新

在线阅读 下载PDF 职称材料

陶行知劳动教育思想的生成逻辑、科学内涵及当代价值 被引量：15

8

作者 唐海涛 张立昌 《教育理论与实践》 北大核心 2023年第8期8-11,共4页

陶行知生活教育理论中蕴含着丰富的劳动教育思想,而研究其劳动教育思想离不开对其生活教育理论的研究。对杜威教育思想的革新、对中国传统教育的批判、对增进民众福祉的探索构成了陶行知劳动教育思想的生成逻辑。陶行知劳动教育思想集... 陶行知生活教育理论中蕴含着丰富的劳动教育思想,而研究其劳动教育思想离不开对其生活教育理论的研究。对杜威教育思想的革新、对中国传统教育的批判、对增进民众福祉的探索构成了陶行知劳动教育思想的生成逻辑。陶行知劳动教育思想集中体现在其生活教育理论之中,其注重教育与生产生活的联系,重视知识与实践的统一,彰显劳动观念、劳动知识、劳动技能和社会适应能力的价值。陶行知劳动教育思想的当代价值是:中小学在开展劳动教育时,学校和教师要面向真实生活环境,满足实际生活需要,培养学生劳动价值观念;要拓宽劳动实践场域,利用现有社会资源,增进学生社会适应能力;要改进人才培养模式,彰显实践育人要求,提高学生学以致用的本领。 展开更多

关键词 陶行知劳动教育思想 生活教育 中小学劳动教育 生活环境 劳动价值观念 劳动实践场域

在线阅读 下载PDF 职称材料

茶文化历史视角下新时代大学生爱国主义教育研究

9

作者 郭华 骆玲玲 《福建茶叶》 2021年第9期277-278,共2页

在古代丝绸之路贸易中茶叶被世界视作"中国特色符号",其传播成为一种文化的沟通和交流。因此,茶文化成为我国具有代表性的传统文化,反映出了中华民族的悠久历史,是中华民族高洁、清雅风格的体现。基于"一带一路"倡... 在古代丝绸之路贸易中茶叶被世界视作"中国特色符号",其传播成为一种文化的沟通和交流。因此,茶文化成为我国具有代表性的传统文化,反映出了中华民族的悠久历史,是中华民族高洁、清雅风格的体现。基于"一带一路"倡议背景下重温茶文化历史、开展新时代大学生爱国主义教育,是高校辅导员需要关注的热点话题。本文对茶文化发展历史进行解读,明确茶文化历史视角下新时代大学生爱国主义教育的意义,而后总结出"一带一路"倡议背景下新时代大学生爱国主义教育开展路径,以供参考。 展开更多

关键词 茶文化 新时代 大学生 爱国主义教育 一带一路 开展路径

在线阅读 下载PDF 职称材料

吴俊升与中国近代德育学的早期形塑 被引量：1

10

作者 戚万学 刘新龙 《齐鲁学刊》 CSSCI 北大核心 2024年第3期84-94,共11页

中国近代德育学的发展在“旧学新知”和“西学东渐”的双重驱动下,从传统学术逐渐向现代学术转变。作为近代德育学术史上的“预流”人物,吴俊升是较早追求中国德育学学科化、学术化、本土化之典型代表。其《教育哲学大纲》《德育原理》... 中国近代德育学的发展在“旧学新知”和“西学东渐”的双重驱动下,从传统学术逐渐向现代学术转变。作为近代德育学术史上的“预流”人物,吴俊升是较早追求中国德育学学科化、学术化、本土化之典型代表。其《教育哲学大纲》《德育原理》等教育哲学和德育学著作,权威性解读了杜威道德哲学思想,洞见式剖析了当时中国德育存在的问题,系统梳理了德育基本理论。吴俊升对探赜近代中国德育学学科、学术话语体系做出了重要贡献,可称得上近代德育学科独立形态的探索者、德育学术研究的引领者、德育话语系统的改造者。 展开更多

关键词 吴俊升 德育学 近代教育 道德哲学

在线阅读 下载PDF 职称材料

我国职业本科院校创新农林专业人才培养模式探析——兼论日本静冈县立农林环境专门职大学的发展经验 被引量：1

11

作者 吴博闻 王丽丽 +1 位作者 夏岩磊 李丹 《北京农业职业学院学报》 2024年第4期52-60,共9页

乡村振兴战略是我国的重大发展战略。农林专业人才是实施乡村振兴战略的重要资源和基石。党的二十大报告明确将培养大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分。职业本科作为职业教育的本科层次,是构筑中国特色现代职教体系... 乡村振兴战略是我国的重大发展战略。农林专业人才是实施乡村振兴战略的重要资源和基石。党的二十大报告明确将培养大国工匠和高技能人才作为人才强国战略的重要组成部分。职业本科作为职业教育的本科层次,是构筑中国特色现代职教体系、实现中国式教育现代化不可或缺的重要环节。基于乡村振兴视角,探究职业本科院校农林专业人才培养的必要性,并以日本静冈县立农林环境专门职大学为例,对该校以地域共生服务乡村振兴为理念的办学定位,以及在产学研深度融合、打造实务家型教师队伍、实施分段式课程体系与灵活学分转换等方面的人才培养经验等进行深入分析,为探析我国职业本科院校创新农林专业人才培养模式提供有益借鉴。 展开更多

关键词 职业本科 高等职业教育 人才培养 乡村振兴

在线阅读 下载PDF 职称材料

正念认知疗法对手机依赖大学生的干预效果 被引量：43

12

作者 张晓旭 朱海雪 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第3期391-394,共4页

使用SAS和MPAI量表从820名被试中筛选出60名被试随机分配到实验组和对照组进行实验研究。预期通过正念认知疗法对手机依赖进行干预以降低大学生手机依赖程度。结果发现:实验组被试在接受正念认知疗法为期4周8次的团体辅导训练后,手机依... 使用SAS和MPAI量表从820名被试中筛选出60名被试随机分配到实验组和对照组进行实验研究。预期通过正念认知疗法对手机依赖进行干预以降低大学生手机依赖程度。结果发现:实验组被试在接受正念认知疗法为期4周8次的团体辅导训练后,手机依赖总分、失控性、戒断性和逃避性因子得分与对照组相比显著降低,正念水平显著提高。结果表明正念认知疗法对个体的手机依赖的干预效果明显。 展开更多

关键词 大学生 正念团体干预 手机依赖.

在线阅读 下载PDF 职称材料

高校大学生突发性舆情事件应对机制与策略研究——基于沉默螺旋理论的分析 被引量：8

13

作者 聂辉 吕吉 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2021年第2期49-53,共5页

进入全媒体时代,高校传统的应对学生突发性舆情事件的机制和策略出现了诸多不适。沉默螺旋理论给完善全媒体时代高校应对学生突发性舆情事件提供良好的分析思路和框架。通过此框架分析发现:当前高校在学生突发性舆情事件中应扮演好方向... 进入全媒体时代,高校传统的应对学生突发性舆情事件的机制和策略出现了诸多不适。沉默螺旋理论给完善全媒体时代高校应对学生突发性舆情事件提供良好的分析思路和框架。通过此框架分析发现:当前高校在学生突发性舆情事件中应扮演好方向性意见的引领者、学生意见的评判者、真实信息的发布者、突发舆情事件的平息者四重角色;同时,需进一步完善基于学生的突发性舆情预测机制,做好学生群体意见的监测、评判与引领,快速、及时、准确地做好信息的发布工作,方能建立起长期有效的应对机制和解决策略。 展开更多

关键词 沉默螺旋理论 大学生突发性舆情事件 高校 应对机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

信息技术隐性课程对中学生信息素养的影响——基于倾向得分匹配法的实证分析 被引量：4

14

作者 李玲 殷新 朱海雪 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期100-106,共7页

该研究将信息技术隐性课程分为各学科教学中信息技术手段的使用、学生使用计算机自学两种方式。学生信息素养分为信息技术基础知识、信息意识、信息技能三个维度。研究基于2016年西部106所中学学科素养监测数据,运用倾向得分匹配法,分... 该研究将信息技术隐性课程分为各学科教学中信息技术手段的使用、学生使用计算机自学两种方式。学生信息素养分为信息技术基础知识、信息意识、信息技能三个维度。研究基于2016年西部106所中学学科素养监测数据,运用倾向得分匹配法,分析信息技术隐性课程对学生信息素养的影响。研究结果表明:在控制个人、家庭背景变量和选择性偏误后,信息技术隐性课程对学生信息素养有正向显著影响。其中,各科目教学中使用信息技术比未使用信息技术将学生信息素养水平提高11.8%,使用计算机自学比未使用计算机自学的学生信息素养水平提高31.4%。因此,建议:第一,在课内优化信息技术与其他学科整合的路径;第二,扩充信息技术课外活动的内容与形式,使学生有更多机会使用计算机信息手段;第三,完善学校信息资源配置,改善信息技术隐性课程的环境,同时提高资源配置使用效率。 展开更多

关键词 信息技术隐性课程 学生信息素养 倾向匹配

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学社科教师科研生产的矛盾与破解之路 被引量：5

15

作者 崔玉平 王彬 《黑龙江高教研究》 北大核心 2019年第11期13-19,共7页

新时代社会主义现代化建设要求大学社科教师提供智慧和智力支持,为构建中国特色社会科学话语体系、培养社科专业创新型人才做出贡献,但是当前社科领域科研生产的矛盾存在于科研生产的纯真性与功利性之间、首创性与低贡献之间、守规诚信... 新时代社会主义现代化建设要求大学社科教师提供智慧和智力支持,为构建中国特色社会科学话语体系、培养社科专业创新型人才做出贡献,但是当前社科领域科研生产的矛盾存在于科研生产的纯真性与功利性之间、首创性与低贡献之间、守规诚信与行为不端之间、厚积薄发与"短、平、快"之间。破解大学社科教师科研生产矛盾的思路包括:一是坚持问题导向,回应时代诉求;二是回归本真,遵守规则,注重积累;三是从个人独作转向合作创新;四是创新科研生产评价方法。 展开更多

关键词 大学社科教师 科研生产 破解矛盾

在线阅读 下载PDF 职称材料

创造性倾向对科学问题解决中原型位置效应的影响 被引量：8

16

作者 朱海雪 张庆林 《心理与行为研究》 CSSCI 2014年第5期616-620,共5页

以科学发明创造题目为实验材料,采用"一对一"的实验范式,对创造性问题解决中的创造性倾向与原型位置效应的关系进行了探讨,实验考察了不同创造性倾向个体在创造性问题解决中的原型位置效应,创造性倾向包括想象力、冒险性、好... 以科学发明创造题目为实验材料,采用"一对一"的实验范式,对创造性问题解决中的创造性倾向与原型位置效应的关系进行了探讨,实验考察了不同创造性倾向个体在创造性问题解决中的原型位置效应,创造性倾向包括想象力、冒险性、好奇性、挑战性四个因素,结果发现:创造性倾向总分、好奇性、挑战性对原型位置效应有影响,而且原型位置效应随着创造性倾向、好奇性、挑战性的降低而显著;想象力、冒险性对原型位置效应的影响不显著。 展开更多

关键词 原型位置 创造性倾向 好奇性 挑战性

在线阅读 下载PDF 职称材料

儿童幽默感的具体表现与特征分析 被引量：5

17

作者 程晨 李姗泽 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第3期41-45,共5页

幽默感具有促进儿童认知与社会性发展、增进儿童身心健康等多方面价值。本研究主要采用自然观察法收集5~6岁中班儿童在幼儿园游戏活动中的幽默表现,通过编码分析发现儿童幽默感具有失谐性、禁忌性和贬抑性等特征。受到认知发展水平和生... 幽默感具有促进儿童认知与社会性发展、增进儿童身心健康等多方面价值。本研究主要采用自然观察法收集5~6岁中班儿童在幼儿园游戏活动中的幽默表现,通过编码分析发现儿童幽默感具有失谐性、禁忌性和贬抑性等特征。受到认知发展水平和生活经验等因素的制约,幼儿尚处于幽默感发展的初级阶段,更多关注事物表面现象的不谐调,而没有涉及深层次的理性逻辑,同时也未形成稳定的人格特质。幼儿园应在正确认识幽默教育价值的基础上,增强培养幼儿幽默感的意识,并探索适宜的培养途径与策略。 展开更多

关键词 儿童幽默感 儿童幽默表现 儿童幽默教育

在线阅读 下载PDF 职称材料

交往行为理论视角下的大学生手机依赖行为探究 被引量：12

18

作者 张晓旭 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2014年第5期91-93,共3页

大学生手机依赖行为已经成为一种普遍现象。文章以哈贝马斯的交往行为理论为视角,来理解和反思大学生手机依赖行为。大学生手机依赖行为在于大学生交往理性的缺失,即手机的过度使用导致交往的不合理性和缺乏对工具理性的批判。因此,慎... 大学生手机依赖行为已经成为一种普遍现象。文章以哈贝马斯的交往行为理论为视角,来理解和反思大学生手机依赖行为。大学生手机依赖行为在于大学生交往理性的缺失,即手机的过度使用导致交往的不合理性和缺乏对工具理性的批判。因此,慎重对待工具理性、发展交往理性是克服大学生手机依赖行为的重要途径。 展开更多

关键词 交往行动理论 手机依赖 大学生

在线阅读 下载PDF 职称材料

创新型人力资源流动与评价机制研究 被引量：13

19

作者 张晓旭 吕彩云 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2012年第4期92-95,共4页

创新型资源对于国家以及地区的发展具有重要战略意义。人力资源流动是按照生产社会化、科学技术整体化的客观要求所进行的空间动态调节。在关注创新型人力资源流动的同时要警惕人力资源流失带来的危害。研究了创新人力资源的流动评价机... 创新型资源对于国家以及地区的发展具有重要战略意义。人力资源流动是按照生产社会化、科学技术整体化的客观要求所进行的空间动态调节。在关注创新型人力资源流动的同时要警惕人力资源流失带来的危害。研究了创新人力资源的流动评价机制,使用科学的评价体系,把工作能力及工作绩效作为衡量创新型人力资源的主要标准,并作为流动机制的原动力,指出要特殊的吸纳创新型人才、使人才的创新能力与企业组织的创新力有机结合,做到人尽其才。 展开更多

关键词 创新型人力资源 人力资源流动 博弈论 评价机制

在线阅读 下载PDF 职称材料

教师知识共享机制及实现策略——基于社会交换理论视角 被引量：16

20

作者 刘雨 《当代教育科学》 北大核心 2021年第8期28-34,共7页

教师知识共享是新时代教师队伍建设的必然要求,也是促进教师专业发展的重要途径。社会交换理论视角下的教师知识共享的特征表现为教师个体通过组织内交流进行知识共享是前提条件,社会报酬是教师参与知识共享获得的利益满足,情感支持和... 教师知识共享是新时代教师队伍建设的必然要求,也是促进教师专业发展的重要途径。社会交换理论视角下的教师知识共享的特征表现为教师个体通过组织内交流进行知识共享是前提条件,社会报酬是教师参与知识共享获得的利益满足,情感支持和付出成本是知识共享中投入的精力,社会期望是对参与共享获取报酬的预期。社会交换理论视角下的教师知识共享机制体现在教师以教师共同体和学校组织为共享平台,通过组织内的互动交往行为付出一定成本并获取社会报酬,教师对社会报酬与期望的比较结果决定后续知识共享过程是否发生。针对当前教师知识共享面临教师共享意愿不强、教师知识共享彼此信任不足、教师知识共享机制不健全等问题,急需激发教师知识共享意愿、构建知识共享型教师组织文化和教师知识共享制度保障等方面找寻突破困境的出路,从而真正实现教师知识共享。 展开更多

关键词 社会交换理论 教师知识共享 教师共同体 教师专业发展

在线阅读 下载PDF 职称材料