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基于支架理论的初中英语单元话题写作教学探析 被引量：13
1
作者 庄海滨 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第2期35-40,共6页
一、引言 学生英语写作能力发展既是我国英语教育的重点也是弱点（武尊民，2008）。尽管教师与学生在这方面做了很多努力，但英语写作仍然属于薄弱环节（关世民，2011）。学生在写作中还是会出现结构松散、语句不连贯、语言表达不准确... 一、引言 学生英语写作能力发展既是我国英语教育的重点也是弱点（武尊民，2008）。尽管教师与学生在这方面做了很多努力，但英语写作仍然属于薄弱环节（关世民，2011）。学生在写作中还是会出现结构松散、语句不连贯、语言表达不准确或无话可写等问题，这与教师惯用的“布置作业-学生课后写作-批改-学生背诵范文”这一写作教学模式的影响有关。 展开更多
关键词 写作教学模式 初中英语 支架理论 话题 英语写作 英语教育 能力发展 语言表达
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以实证教学研究项目促英语教师专业发展的探索——以“基于单元话题的初中英语写作教学研究”为例 被引量：1
2
作者 庄海滨 高筱婉 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2016年第12期50-54,67,共6页
一、相关研究背景介绍 英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008）。对于中国初中学生而言，英语写作是他们的软肋；对于初中英语教师而言，写作教学技能是他们的短板。为改变教师的写作教学意识和策略，提高写... 一、相关研究背景介绍 英语写作能力发展既是我国英语教育的重点又是弱点（武尊民，2008）。对于中国初中学生而言，英语写作是他们的软肋；对于初中英语教师而言，写作教学技能是他们的短板。为改变教师的写作教学意识和策略，提高写作教学水平，促进和提高学生的英语写作能力，广东省教育科研“十二五”规划重点课题“基于单元话题的初中英语写作教学研究”开展了为期两学年（2014年7月至2016年7月）的话题写作教学行动研究。 展开更多
关键词 英语写作能力 教学研究项目 初中学生 话题写作 专业发展 实证 教学行动研究 英语教师
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