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课堂电化教学过程系统的有序性
1
作者
林康盛
《电化教育研究》
北大核心
1994年第4期10-15,共6页
课堂电化教学过程系统的有序性林康盛（湛江市教委教研室·广东·５２４０３７）课堂电化教学过程是一个系统，它是教师通过多种媒体，有目的、有计划地引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成...
课堂电化教学过程系统的有序性林康盛（湛江市教委教研室·广东·５２４０３７）课堂电化教学过程是一个系统，它是教师通过多种媒体，有目的、有计划地引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辩证唯物主义世界观的过程；是一个可控的、动...
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关键词
课堂电化教学
电教媒体
过程系统
教学结构
教学过程
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题名
课堂电化教学过程系统的有序性
1
作者
林康盛
机构
湛江市教委教研室
出处
《电化教育研究》
北大核心
1994年第4期10-15,共6页
文摘
课堂电化教学过程系统的有序性林康盛（湛江市教委教研室·广东·５２４０３７）课堂电化教学过程是一个系统，它是教师通过多种媒体，有目的、有计划地引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，发展智力和培养能力，逐步形成辩证唯物主义世界观的过程；是一个可控的、动...
关键词
课堂电化教学
电教媒体
过程系统
教学结构
教学过程
教学系统
认知结构
教学媒体
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分类号
G43 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
课堂电化教学过程系统的有序性
林康盛
《电化教育研究》
北大核心
1994
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