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试论地市教育学院的办学特色
1
作者
彭声扬
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第1期55-57,共3页
以教书育人为宗旨,使受教育者在知识、技能、思想、品德等方面受到教育影响的作用,这是学校的共性。各类学校又必须有各自的办学特色,呈现其个性,才有生命力。教育学院在学校之中出现迟、数量少、规模小。但是,由于它的独特功能,...
以教书育人为宗旨,使受教育者在知识、技能、思想、品德等方面受到教育影响的作用,这是学校的共性。各类学校又必须有各自的办学特色,呈现其个性,才有生命力。教育学院在学校之中出现迟、数量少、规模小。但是,由于它的独特功能,正在随着社会经济和教育事业的发展而...
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关键词
教育学院
办学特色
中学教育
社会主义市场
学员
中学教师
经济条件下
成人高校
教学计划
教育服务
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职称材料
切实转变教育观念 全面实施素质教育
2
作者
彭声扬
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第5期106-108,共3页
关键词
全面实施素质教育
转变教育观念
师范教育
应试教育
全面发展
全面素质
人文精神
思维能力
学生主体意识
心理素质
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职称材料
构建和谐社会与教育的时代使命
3
作者
程正彪
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2006年第4期34-35,共2页
关键词
社会和谐
时代使命
社会主义建设
马克思主义基本原理
马克思主义政党
六届四中全会
经济社会发展
社会理想
中国共产党
社会能力
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职称材料
积极发展农业社会化服务
4
作者
彭声扬
《价格月刊》
北大核心
1998年第5期14-15,共2页
发展农业社会化服务,是我国农村社会生产力和商品经济发展的必然要求,也是稳定和完善以家庭联产承包责任制为基础的农业双层经营体制的客观需要,积极发展农业社会化服务,健全和完善统分结合的双层经营体制,是我国深化农村改革,促...
发展农业社会化服务,是我国农村社会生产力和商品经济发展的必然要求,也是稳定和完善以家庭联产承包责任制为基础的农业双层经营体制的客观需要,积极发展农业社会化服务,健全和完善统分结合的双层经营体制,是我国深化农村改革,促进农业生产力发展的战略措施。一、发...
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关键词
农业
社会化服务
发展
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职称材料
题名
试论地市教育学院的办学特色
1
作者
彭声扬
机构
湘潭教育学院党委
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第1期55-57,共3页
文摘
以教书育人为宗旨,使受教育者在知识、技能、思想、品德等方面受到教育影响的作用,这是学校的共性。各类学校又必须有各自的办学特色,呈现其个性,才有生命力。教育学院在学校之中出现迟、数量少、规模小。但是,由于它的独特功能,正在随着社会经济和教育事业的发展而...
关键词
教育学院
办学特色
中学教育
社会主义市场
学员
中学教师
经济条件下
成人高校
教学计划
教育服务
分类号
G724 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
切实转变教育观念 全面实施素质教育
2
作者
彭声扬
机构
湘潭教育学院党委
出处
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999年第5期106-108,共3页
关键词
全面实施素质教育
转变教育观念
师范教育
应试教育
全面发展
全面素质
人文精神
思维能力
学生主体意识
心理素质
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
构建和谐社会与教育的时代使命
3
作者
程正彪
机构
湘潭教育学院党委
出处
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2006年第4期34-35,共2页
关键词
社会和谐
时代使命
社会主义建设
马克思主义基本原理
马克思主义政党
六届四中全会
经济社会发展
社会理想
中国共产党
社会能力
分类号
G521 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
积极发展农业社会化服务
4
作者
彭声扬
机构
湘潭教育学院党委
出处
《价格月刊》
北大核心
1998年第5期14-15,共2页
文摘
发展农业社会化服务,是我国农村社会生产力和商品经济发展的必然要求,也是稳定和完善以家庭联产承包责任制为基础的农业双层经营体制的客观需要,积极发展农业社会化服务,健全和完善统分结合的双层经营体制,是我国深化农村改革,促进农业生产力发展的战略措施。一、发...
关键词
农业
社会化服务
发展
分类号
F326.6 [经济管理—产业经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
试论地市教育学院的办学特色
彭声扬
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999
0
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职称材料
2
切实转变教育观念 全面实施素质教育
彭声扬
《黑龙江高教研究》
北大核心
1999
0
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职称材料
3
构建和谐社会与教育的时代使命
程正彪
《当代教育论坛(宏观教育研究)》
2006
0
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职称材料
4
积极发展农业社会化服务
彭声扬
《价格月刊》
北大核心
1998
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