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“信息茧房”视域下红色文化融入大学生思想政治教育路径探索研究——以湖州职业技术学院为例
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作者 单鹏嘉 宋佳豪 +1 位作者 俞智辉 周桂林 《中国军转民》 2025年第6期178-180,共3页
红色文化是中国共产党带领人民群众在浴血奋战中孕育出的先进文化,其中蕴含的伟大革命精神,是锤炼大学生党性修养的重要教材。新媒体技术的发展为红色文化的传播带来新的机遇,然而“信息茧房”的负效应导致了红色文化在大学生群体中传... 红色文化是中国共产党带领人民群众在浴血奋战中孕育出的先进文化,其中蕴含的伟大革命精神,是锤炼大学生党性修养的重要教材。新媒体技术的发展为红色文化的传播带来新的机遇,然而“信息茧房”的负效应导致了红色文化在大学生群体中传播的困境,加剧了大学生思想政治教育的难度。本文旨在分析“信息茧房”对大学生思想政治教育的影响,探究“信息茧房”视域下红色文化融入大学生思政政治教育的困境,从打造红色文化良性传播生态、提升思想政治教育话语权等方面提出对策,以期打破“信息茧房”壁垒,培养高媒介素养的新时代大学生,推动红色文化更好地融入大学生思想政治教育。 展开更多
关键词 信息茧房 大学生思政教育 红色文化
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家庭贫困退伍复学大学生发展型资助的有效路径——以湖州职业技术学院为例
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作者 孙权 《中国军转民》 2024年第15期189-190,共2页
退役军人是党和国家的宝贵财富。而退伍复学大学生又是退役军人中的一个特殊群体,在高校中占有一定的比例。文章以湖州职业技术学院为载体,通过调研家庭贫困退伍复学大学生的发展需求以及面临的现实困境,研究和探讨发展型资助家庭贫困... 退役军人是党和国家的宝贵财富。而退伍复学大学生又是退役军人中的一个特殊群体,在高校中占有一定的比例。文章以湖州职业技术学院为载体,通过调研家庭贫困退伍复学大学生的发展需求以及面临的现实困境,研究和探讨发展型资助家庭贫困退伍复学大学生,以促进退伍复学大学生的全面发展,切实完善内涵建设为保障的高校发展型资助体系。 展开更多
关键词 退伍复学 家庭贫困 发展型资助
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产教融合、校企合作:高职教育创新发展主引擎——以湖州职业技术学院为例 被引量:18
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作者 刘青春 沈建民 《职业技术教育》 北大核心 2019年第12期61-66,共6页
湖州职业技术学院积极践行'深化产教融合、校企合作',按照'系统化谋划办学定位,品牌化打造示范集群,高质化搭建融合平台,多元化创新人才培养机制'的发展思路,推进产教融合、校企合作机制改革和模式创新。在多元化办学... 湖州职业技术学院积极践行'深化产教融合、校企合作',按照'系统化谋划办学定位,品牌化打造示范集群,高质化搭建融合平台,多元化创新人才培养机制'的发展思路,推进产教融合、校企合作机制改革和模式创新。在多元化办学、校企协同育人、教育和产业统筹融合、政校行企良性互动等方面进行了积极而卓有成效的探索。未来要进一步探索构建以产教融合、校企合作为核心的现代职业教育理论体系和课程体系,基于数字化、网络化、智能化推进产教融合、校企合作,提高服务地方经济社会发展能力和水平,加快形成校企协同育人、教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局,更好培养高素质劳动者和技术技能人才。 展开更多
关键词 高职教育 产教融合 校企合作 创新发展 主引擎
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基于ESP教学的高职英语语料库建设研究——以湖州职业技术学院为例 被引量:10
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作者 王丰元 《职业技术教育》 北大核心 2013年第5期38-40,共3页
建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职... 建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职院校ESP课程的教学效果。 展开更多
关键词 高等职业院校 ESP教学 英语 语料库
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高职院校物流沙盘模拟经营“课程思政”教学改革探索--以湖州职业技术学院为例 被引量:3
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作者 胡晓娜 俞芬 《物流技术》 2020年第3期149-152,共4页
以湖州职业技术学院物流管理专业物流沙盘模拟经营课程为例,将思想政治元素无痕融入专业课程知识点设计之中,贯通整个教学思路,实现思政课程转变为“课程思政”,以此探索高职专业“课程思政”教学改革,为高职专业课的“课程思政”改革... 以湖州职业技术学院物流管理专业物流沙盘模拟经营课程为例,将思想政治元素无痕融入专业课程知识点设计之中,贯通整个教学思路,实现思政课程转变为“课程思政”,以此探索高职专业“课程思政”教学改革,为高职专业课的“课程思政”改革路径提供一定的建议。 展开更多
关键词 高职院校 沙盘模拟经营 课程思政 物流专业
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区域高职院校物流专业产教协同创新人才培养模式研究——以湖州职业技术学院物流管理专业为例 被引量:4
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作者 黄明田 《物流技术》 2019年第4期118-122,160,共6页
当前地方性高职院校正处于应用型转型关键阶段,而高职院校物流教学模式却无法适应日新月异的物流环境。针对目前区域高职院校物流教学和人才培养存在的问题,从校企共建的角度构建了高职院校物流专业产教协同创新实践育人模式,并从教学... 当前地方性高职院校正处于应用型转型关键阶段,而高职院校物流教学模式却无法适应日新月异的物流环境。针对目前区域高职院校物流教学和人才培养存在的问题,从校企共建的角度构建了高职院校物流专业产教协同创新实践育人模式,并从教学理念、教学内容、教学方式和考核方法四个层面提出了保障措施,以期能够提升区域高职院校物流专业内涵建设和人才培养质量。 展开更多
关键词 区域高职院校 校企共建 产教融合 协同创新 人才培养模式 物流专业
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高职园艺专业景观工作室人才培养模式构建——以湖州职业技术学院为例 被引量:2
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作者 周丽霞 《现代农业研究》 2021年第1期37-38,42,共3页
文章以湖州职业技术学院为例,介绍了景观工作室的构成形式和运行模式,并对园艺专业景观工作室人才培养模式的构建做出思考和总结。
关键词 高职园艺专业 景观工作室 人才培养模式构建 教学模式
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党建育人视域下高职院校辅导员工作室建设路径探究——以湖州职业技术学院“红色工匠领航”辅导员工作室为例 被引量:2
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作者 李悦 《成才之路》 2023年第30期9-12,共4页
新的历史征程,高职院校学生党建工作面临着许多新情况、新挑战。辅导员工作室作为辅导员队伍职业化、专业化发展的重要实践,应结合新时代大学生的特点,做好学生党建工作,以提升思政育人实效。文章分析党建育人视角下的高职院校辅导员工... 新的历史征程,高职院校学生党建工作面临着许多新情况、新挑战。辅导员工作室作为辅导员队伍职业化、专业化发展的重要实践,应结合新时代大学生的特点,做好学生党建工作,以提升思政育人实效。文章分析党建育人视角下的高职院校辅导员工作室建设意义,探讨高职院校党建育人工作面临的困境与不足,指出高职院校辅导员工作室建设要做到队伍建设与个人发展相融合、党建统领与育人工作相结合、常规工作与创新工程相统一。 展开更多
关键词 高职院校 党建育人 辅导员工作室 立德树人 专业化
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“双创”视阈下高职服饰设计专业教学改革——以湖州职业技术学院为例 被引量:1
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作者 韩江红 《纺织报告》 2018年第9期71-73,共3页
基于创新创业教育的需求,提高服饰设计专业的创业创新能力。本课题从创新创业教育理念出发,对服饰专业课程体系构建、创新教学内容改革、指导教师队伍的建设改革等内容进行了分析研究,以提升学生创新创业的综合能力。
关键词 创新创业 服饰专业 教学改革
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由“套餐”向“自助餐”式人才培养模式转变路径研究——以湖州职业技术学院物流管理专业为例
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作者 唐少麟 《物流技术》 2018年第3期135-139,共5页
以湖州职业技术学院物流管理专业为例,通过调研,提出了构建"自助餐"式的课程体系,以提升学生学习的积极性和主观能动性,并通过"自助餐"式人才培养模式转变路径的探索,实现我国高等职业教育的科学可持续发展。
关键词 高等职业教育 物流管理专业 人才培养模式
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湖州职业技术学院在校大学生运动量情况调查
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作者 秦晋 《教师》 2009年第20期114-114,共1页
本文采用问卷调查法、数理统计法对湖州职业技术学院大学生运动量情况进行调查,调查内容包括大学生运动的强度、时间、频率以及男女大学生运动量等级情况。
关键词 调查 大学生 运动量
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后勤社会化背景下的高校生活区学生组织运作机制探析——以湖州职业技术学院学生社区为例
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作者 徐妍 《河南科技》 2014年第6X期265-265,共1页
高校扩招后,为适应现代化建设形势,深入推进后勤社会化改革,将单纯的学生寝室改造为学生生活区,融生活、学习、交流等功能于一体,在管理和运作上形成相对独立的区域。本文以湖州职业技术学院学生社区的运作模式为例,研究处于后勤社会化... 高校扩招后,为适应现代化建设形势,深入推进后勤社会化改革,将单纯的学生寝室改造为学生生活区,融生活、学习、交流等功能于一体,在管理和运作上形成相对独立的区域。本文以湖州职业技术学院学生社区的运作模式为例,研究处于后勤社会化背景下的学生组织的发展现状、存在的问题及可能的解决方法。 展开更多
关键词 后勤 社会化 高校 学生组织 运作机制
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中国特色学徒制视域下课程思政探索与实践——以新能源汽车驱动电机及控制技术课程为例
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作者 黄锋 沈夏威 +2 位作者 徐帅兵 范天赐 赵若愚 《汽车实用技术》 2025年第2期113-117,共5页
文章以新能源汽车驱动电机及控制技术课程为例,探索中国特色学徒制背景下的课程思政改革。以驱动电机产业需求为导向,精心组建产业导师、专业主任、教学名师和骨干教师为核心的课程团队,开发出与产业新技术、新工艺、新材料、新设备相... 文章以新能源汽车驱动电机及控制技术课程为例,探索中国特色学徒制背景下的课程思政改革。以驱动电机产业需求为导向,精心组建产业导师、专业主任、教学名师和骨干教师为核心的课程团队,开发出与产业新技术、新工艺、新材料、新设备相对接的典型教学项目。从课程目标、教学内容、教学实施等层面开展课程思政教育,将家国情怀、科技创新、工匠精神、职业素养等思政元素自然地融入到教学过程之中,成功培养出一批德技并修的新能源汽车驱动电机产业应用型人才,为推动新能源汽车产业的发展贡献了教育力量,也为其他专业课程在新时代背景下的课程思政改革提供了有益的借鉴和参考。 展开更多
关键词 中国特色学徒制 课程思政 驱动电机 产教融合
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汽车类职业教育在线精品课程建设的研究与实践--以汽车营销课程为例
14
作者 黄锋 《汽车实用技术》 2025年第7期127-132,共6页
为探索如何利用职业教育在线精品课程的优势开展混合式教学,改善教学效果,文章以汽车营销课程为例,发挥产教融合优势,将汽车营销技能项目化和任务化,采用教、学、做一体化教学模式。以汽车销售顾问八大销售流程为教学主线,以汽车营销中... 为探索如何利用职业教育在线精品课程的优势开展混合式教学,改善教学效果,文章以汽车营销课程为例,发挥产教融合优势,将汽车营销技能项目化和任务化,采用教、学、做一体化教学模式。以汽车销售顾问八大销售流程为教学主线,以汽车营销中客户关系管理为教学辅线,通过课前探究、课中实施、课后拓展,实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一,探索校企共建在线精品课程的路径。文章通过课程在线上和线下课堂教学时的应用实践,取得了较好的教学效果并起到课程示范引领作用,从课程设计、课程实施、应用效果、特色创新四个方面阐述了课程建设的经验,以期为职业院校汽车类在线精品课程建设提供借鉴。 展开更多
关键词 在线精品课程 汽车营销课程 混合式教学 产教融合
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湖州儿童友好型城市活动空间设计初探
15
作者 陈怡 《鞋类工艺与设计》 2025年第8期168-170,共3页
随着“儿童友好城市建设”正式纳入国家“十四五”规划纲要,在城市发展和社会趋势的背景下,以儿童身心发展及活动需求为导向,建设与拓展高标准的湖城儿童友好型活动空间迫在眉睫。空间环境对人的性格、思维、行为习惯的形成具有不可忽... 随着“儿童友好城市建设”正式纳入国家“十四五”规划纲要,在城市发展和社会趋势的背景下,以儿童身心发展及活动需求为导向,建设与拓展高标准的湖城儿童友好型活动空间迫在眉睫。空间环境对人的性格、思维、行为习惯的形成具有不可忽视的影响,对于处于外部信息摄入高峰期的儿童而言尤为如此,儿童时期正是想象力最丰富、思维最活跃的时期,其身处的环境对其各方面的影响更为深远。 展开更多
关键词 儿童友好型 城市活动空间设计 室内设计
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湖州市土特产品牌建设赋能乡村产业创新发展路径研究
16
作者 高靖 《现代农业科技》 2025年第5期179-182,共4页
为全面推进乡村振兴,赋能产业创新发展,基于土特产品牌建设的现实意义及土特产的三重逻辑含义,以湖州市土特产品牌建设为例,总结了存在的问题,如品牌发展思路与战略不清晰、品牌宣传推广与建设不全面、农产品精深加工与销售保障能力不... 为全面推进乡村振兴,赋能产业创新发展,基于土特产品牌建设的现实意义及土特产的三重逻辑含义,以湖州市土特产品牌建设为例,总结了存在的问题,如品牌发展思路与战略不清晰、品牌宣传推广与建设不全面、农产品精深加工与销售保障能力不足和政府监管与支持力度不够。同时,围绕土特产品牌建设目标,以做好“土”“特”“产”三字文章、打造土、特、产三字品牌为主线,探讨三位一体土特产品牌发展路径,助力土特产品牌建设的高质量发展,打造土特产品牌建设的湖州模式。 展开更多
关键词 土特产 品牌建设 问题 三位一体 发展路径 浙江湖州
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职业教育发展与新质生产力提升——来自中国274个城市的证据 被引量:2
17
作者 张安民 《职业技术教育》 北大核心 2024年第16期28-35,共8页
利用2010-2022年中国274个城市的数据,分析职业教育发展对城市新质生产力水平的影响及其作用机制。研究结果显示:职业教育显著提升了城市新质生产力,这一结论经稳健性检验后仍然成立。机制分析发现,职业教育通过促进技术成果市场化和产... 利用2010-2022年中国274个城市的数据,分析职业教育发展对城市新质生产力水平的影响及其作用机制。研究结果显示:职业教育显著提升了城市新质生产力,这一结论经稳健性检验后仍然成立。机制分析发现,职业教育通过促进技术成果市场化和产业数字化,提升了城市新质生产力水平。异质性分析表明,职业教育发展对城市新质生产力的影响呈现多维异质性,职业教育对中西部区域、教育经费投入大的城市和新质生产力分位数较高城市的促进作用更为明显。据此,应紧扣社会需求,大力推动职业教育高质量发展;畅通转化渠道,充分发挥职业教育加快技术成果市场化和产业数字化的机制作用;遵循比较优势,制定差异化职业教育发展政策。 展开更多
关键词 新质生产力 职业教育 产业数字化 技术成果市场化
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高素质农民培训的职教探索--以湖州农民学院的实践为例
18
作者 王凯成 郑昱 《江苏教育》 2021年第29期19-23,共5页
党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,乡村振兴的关键在于乡村人才振兴,新的战略背景下国家对农村人才培养工作提出了更高、更具体的要求,有效推进高素质农民培训,推动乡村人力资本开发成为职业教育需要重点关注的内容。浙江湖州农民学... 党的十九大报告提出实施乡村振兴战略,乡村振兴的关键在于乡村人才振兴,新的战略背景下国家对农村人才培养工作提出了更高、更具体的要求,有效推进高素质农民培训,推动乡村人力资本开发成为职业教育需要重点关注的内容。浙江湖州农民学院协同政府农业部门、农业高校等相关力量,结合实际,从不同角度探索了多种农民培训模式,开创了高素质农民培训工作的新局面。 展开更多
关键词 高素质农民 职业教育 乡村振兴 培训
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课程思政融入《新能源汽车驱动电机与控制技术》教学的改革与实践 被引量:3
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作者 黄锋 《时代汽车》 2024年第2期84-86,93,共4页
以新能源汽车驱动电机与控制技术为例,充分挖掘课程的思政元素,将其有机融合到课程目标、教学内容中,通过构建“12345”课程思政教学模式,校企协同“思政育人”,实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一。通过课堂实训现场和企业现场... 以新能源汽车驱动电机与控制技术为例,充分挖掘课程的思政元素,将其有机融合到课程目标、教学内容中,通过构建“12345”课程思政教学模式,校企协同“思政育人”,实现思想政治教育与技术技能教育的有机统一。通过课堂实训现场和企业现场,做到全员、全方位、全过程育人,将思政融入贯通到“课标、课堂、课业、评价”中,实现“穿针引线”,让学生真正做到“德技双修”。 展开更多
关键词 课程思政 思政元素 教学改革
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浙江湖州市毛竹林经营技术创新与实践 被引量:4
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作者 王凯成 杨健 +4 位作者 沈健 顾志康 陈碧芽 陈贤明 喻玉明 《世界竹藤通讯》 2016年第5期25-30,共6页
竹林是我国重要的森林资源之一,竹林经营技术水平关系着整个竹产业的发展。浙江湖州市是我国毛竹笋用林开发最早地区之一,湖州人在长期的生产实践活动中创新发展了一整套竹林经营实用技术。文章系统总结了湖州市毛竹林经营的一系列创新... 竹林是我国重要的森林资源之一,竹林经营技术水平关系着整个竹产业的发展。浙江湖州市是我国毛竹笋用林开发最早地区之一,湖州人在长期的生产实践活动中创新发展了一整套竹林经营实用技术。文章系统总结了湖州市毛竹林经营的一系列创新技术,包括笋穴施肥、水平阶梯整地、竹林覆盖、竹蔸蓄水、机械耕作、清洁生产等,阐述了各项技术的要点。推广应用湖州市竹林经营技术对于提高我国竹林整体经营水平具有重要的现实意义。 展开更多
关键词 毛竹林 经营技术 技术创新 浙江湖州
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