教师教育技术能力移动培训研究 被引量：1

1

作者 胡水星 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第6期70-72,共3页

一、教师教育技术能力培训遭遇“瓶颈” 随着教育信息化的普及，面向信息化的教师专业发展成为我国基础教育改革成功的关键因素之一。基于此，教育部于2005年4月正式启动中小学教师教育技术能力培训，计划用3—5年培训全国所有中小学... 一、教师教育技术能力培训遭遇“瓶颈” 随着教育信息化的普及，面向信息化的教师专业发展成为我国基础教育改革成功的关键因素之一。基于此，教育部于2005年4月正式启动中小学教师教育技术能力培训，计划用3—5年培训全国所有中小学教师。也就是说，全国现有的1千万中小学教师都将参与此次培训，这是一项艰巨的任务。 展开更多

关键词 教育技术能力 教师专业发展 能力培训 中小学教师 教育信息化 “瓶颈” 改革成功 基础教育

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高师学前教育专业实践教学问题探析 被引量：37

2

作者 王云霞 《中国成人教育》 北大核心 2008年第22期127-128,共2页

高师学前教育专业实践教学的不足主要表现在理论教学与实践教学关系不明确、实践教学的体系尚未形成两个方面。建议借鉴医学教育、工程教育以及美国教师专业发展学校的经验来构建高师学前教育专业的实践教学体系。

关键词 教师教育 学前教育专业 实践教学

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信息技术与课程整合误区的分析 被引量：4

3

作者 邱相彬 胡水星 《中小学信息技术教育》 北大核心 2008年第11期44-45,共2页

自2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，我国的信息技术教育发展迅速。特别是教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教... 自2000年全国中小学信息技术教育工作会议召开以来，我国的信息技术教育发展迅速。特别是教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。” 展开更多

关键词 信息技术与课程整合 《基础教育课程改革纲要(试行)》 误区 教育工作会议 师生互动方式 学习方式 教育发展 教学过程

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教师教育专业实践教学发展趋势探析 被引量：9

4

作者 王云霞 《中国成人教育》 北大核心 2007年第23期107-108,共2页

在教师教育专业化的背景下,我国教师教育专业的实践教学将呈现出与国际教师教育实践教学相似的发展趋势,实践教学的内容从单一走向综合,教学方式从操作式走向经验式,教学场景从模拟走向真实,表现出贴近真实的临床式实践教学特色。

关键词 教师教育 教师教育专业化 实践教学

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长三角地区城市形态构成及演变探讨——以湖州市为例 被引量：4

5

作者 孙云芳 《城市规划》 CSSCI 北大核心 2005年第7期42-46,共5页

以湖州市为例,对长三角地区城市空间形态形成及其历史演变进行探讨,分析城市形态生长的动因,从城市形态结构层面如道路网、街区、节点、城市景观轴等的构成和塑造,以及未来城市形态发展预测几个方面加以初浅探讨。

关键词 城市形态 历史演变 塑造 湖州市

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统编小学语文低年段教材的修订要点和使用建议

6

作者 陈先云 《语文建设》 北大核心 2025年第6期50-54,共5页

统编小学语文低年段教材的修订内容主要体现在四个方面:强化育人价值,减小学习难度,明晰语文要素,加强栏目整合。教师教学时要注重运用看图、示范、演示等直观的教学方式帮助学生学习拼音,把握好拼音部分识字、儿歌学习的目标要求;改进... 统编小学语文低年段教材的修订内容主要体现在四个方面:强化育人价值,减小学习难度,明晰语文要素,加强栏目整合。教师教学时要注重运用看图、示范、演示等直观的教学方式帮助学生学习拼音,把握好拼音部分识字、儿歌学习的目标要求;改进识字方法,重视识字与客观事物、生活经验的联系,打好写字基础;重视范读和教读,加强朗读基本功和词句训练;规范学生的口头语言,养成良好的听说态度,调动学生练笔积极性。 展开更多

关键词 低年段教材 修订要点 使用建议

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湖州市桑园土壤肥力及重金属含量检测与分析 被引量：1

7

作者 王淑英 《安徽农业科学》 CAS 北大核心 2007年第28期8940-8941,共2页

[目的]为了因地制宜地指导低产桑园改造和测土配方施肥,实现蚕桑生产的可持续发展。[方法]对湖州市的42个有代表性的桑园土壤的养分及重金属含量进行调查分析。[结果]桑园土壤有机质、全氮的含量处于中等水平,平均值分别为16.671、.13 g... [目的]为了因地制宜地指导低产桑园改造和测土配方施肥,实现蚕桑生产的可持续发展。[方法]对湖州市的42个有代表性的桑园土壤的养分及重金属含量进行调查分析。[结果]桑园土壤有机质、全氮的含量处于中等水平,平均值分别为16.671、.13 g/kg;速效磷和速效钾的含量较高,分别达到37.951、27.97 mg/kg;有效钙、镁、硫、硅等中量元素及有效铜、锌、铁、锰等微量元素含量丰富,但有效硼、钼含量较低。部分桑园土壤存在酸化趋势和重金属汞含量超标。[结论]该研究为湖州市的蚕桑生产的可持续发展提供了依据。 展开更多

关键词 桑园 土壤养分 重金属

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湖州市大学生自我体像状况调查

8

作者 王旭浓 龚银清 +2 位作者 郑丹娟 吕琼玲 童祈轩 《临床心身疾病杂志》 CAS 2009年第6期529-531,共3页

目的探讨大学生自我体像状况，为大学生的健康教育提供实证依据。方法采用多维自我体像关系调查问卷对湖州师范学院337名在校大学生进行调查分析。结果大学生对自我体像的评价处于中等偏下水平；高年级对自我体像的评价较高；男生对自... 目的探讨大学生自我体像状况，为大学生的健康教育提供实证依据。方法采用多维自我体像关系调查问卷对湖州师范学院337名在校大学生进行调查分析。结果大学生对自我体像的评价处于中等偏下水平；高年级对自我体像的评价较高；男生对自我体像的评价高于女生；艺术体育类学生对自我体像评价高于其他专业；乡镇学生对自我体像的评价低于城市学生。结论大学生对自我体像的评价较低，自我体像的认识和评价存在着很大的盲目性，应予以正确引导，提高自我体像的认识能力，促进心理健康发展。 展开更多

关键词 大学生 自我体像 审美观 心理健康 多维自我体像关系调查问卷

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周星驰电影台词语言变异探析 被引量：4

9

作者 钱华 沈波波 《电影评介》 北大核心 2008年第1期18-18,20,共2页

自上个世纪90年代以来,随着周星驰电影在内地热映,其带来的"无厘头"语言也在内地迅速流行,尤其受年轻人的青睐。针对这一现象,从语言本身特点及流行人群的独有特点分析周星驰电影台词流行的原因,并从社会语言学的角度对周星... 自上个世纪90年代以来,随着周星驰电影在内地热映,其带来的"无厘头"语言也在内地迅速流行,尤其受年轻人的青睐。针对这一现象,从语言本身特点及流行人群的独有特点分析周星驰电影台词流行的原因,并从社会语言学的角度对周星驰电影中流行较广的台词语言特点进行阐释。 展开更多

关键词 周星驰电影台词 无厘头 语言特点 语言变异 流行原因

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一种针对不完备信息系统的粗糙集约简算法 被引量：1

10

作者 邵斌 吴玲丽 蒋云良 《微电子学与计算机》 CSCD 北大核心 2007年第4期204-207,共4页

针对区分矩阵构造庞大,计算工作量大,基于区分矩阵的约简策略效率低的问题,提出一种新型的针对不完备信息系统的属性约简算法NARIIS。提出的约简算法把属性值的个数应用到属性约简上,使该约简算法的时间和空间复杂度都远小于基于区分矩... 针对区分矩阵构造庞大,计算工作量大,基于区分矩阵的约简策略效率低的问题,提出一种新型的针对不完备信息系统的属性约简算法NARIIS。提出的约简算法把属性值的个数应用到属性约简上,使该约简算法的时间和空间复杂度都远小于基于区分矩阵的约简策略。 展开更多

关键词 粗糙集 属性约简策略 不完备信息系统 区分矩阵

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论个人知识管理与教师的专业觉醒 被引量：3

11

作者 王志林 《当代教育科学》 北大核心 2008年第6期6-9,共4页

个人知识管理的实质是使教师通过对个人实践性知识的积累、交流、分享和创新,成为一名专业成长的"反思型实践者"和"自我引导学习者"。个人知识管理的意识和能力不仅彰显了对我国教师教育改革中"实践知识"... 个人知识管理的实质是使教师通过对个人实践性知识的积累、交流、分享和创新,成为一名专业成长的"反思型实践者"和"自我引导学习者"。个人知识管理的意识和能力不仅彰显了对我国教师教育改革中"实践知识"和"专业自律"等观念的关切,更契合了我国教师教育课程改革所确立的基于经验反思的"反思性实践者"的理想教师的形象诉求。个人知识管理是教师专业成长自我省察的表征,而反思性实践则是促使教师专业觉醒的一种有效的知识管理策略。 展开更多

关键词 教师个人知识 知识管理 教师专业成长 专业觉醒

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青少年社交焦虑障碍的治疗现状 被引量：1

12

作者 龚银清 杨世昌 《临床心身疾病杂志》 CAS 2005年第4期376-378,共3页

关键词 社交 焦虑障碍 青少年 心理治疗 认知行为治疗

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黄宾虹书画“民学”观的新史学特征 被引量：1

13

作者 薛帅杰 《艺术百家》 北大核心 2008年第4期260-261,共2页

倡导"民史"则是新史学的重要特征之一。作为画家和美术史家的黄宾虹灵活运用这一新兴思想来关照美术,并转化为《国画之民学》、"道咸中兴说"以及他的书法创作理论。他明辩笃行,最终把这种思想融入到书画创作之中,... 倡导"民史"则是新史学的重要特征之一。作为画家和美术史家的黄宾虹灵活运用这一新兴思想来关照美术,并转化为《国画之民学》、"道咸中兴说"以及他的书法创作理论。他明辩笃行,最终把这种思想融入到书画创作之中,成就了自我。故我们说,黄宾虹的美术思想是新史学的重要组成部分之一。 展开更多

关键词 新史学 民史 《国画之民学》 “道成中兴说”

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包世臣是邓石如的书法代言人——“包派”与“邓派”关系考察 被引量：1

14

作者 薛帅杰 《艺术探索》 2007年第4期145-146,150,共3页

作为邓石如衣钵传人的包世臣,充当了邓石如书法代言人的角色。他能言善辨,游说传教,影响当时书坛;他著书立说,凭借书籍大量印刷,泽及后代,最终凝聚成巨大的书学流派。随包世臣学书的人,并非取法包世臣书法,而是以邓石如为榜样。

关键词 包世臣 邓石如 代言人 “包派” “邓派”

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农村留守女童的问题及解决对策 被引量：3

15

作者 岳慧兰 《昌吉学院学报》 2007年第4期10-11,共2页

留守儿童已经成为关注的热点,但是农村留守女童的生存发展问题尚未得到应有的关注。基于女童发展状况对未来社会影响,本文就目前留守女童学习状况、心理状况以及其安全状况与问题进行了分析,并提出强化家庭教育职责,整合家庭、学校与社... 留守儿童已经成为关注的热点,但是农村留守女童的生存发展问题尚未得到应有的关注。基于女童发展状况对未来社会影响,本文就目前留守女童学习状况、心理状况以及其安全状况与问题进行了分析,并提出强化家庭教育职责,整合家庭、学校与社会教育资源,优化教育环境,形成教育合力一些建议,希望能对教育相关部门和社会各界讨论农村留守女童问题解决措施时有所帮助,使农村留守女童的问题得到更切实、更具有针对性地解决。 展开更多

关键词 农村留守儿童 留守女童 生存状况

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纯净与斑斓——从“意”看传统书法与现代书法的差异 被引量：1

16

作者 邱志文 《艺术探索》 2008年第1期61-62,共2页

传统书法与现代书法的根本差异,表现为人的审美追求和形式表现的不同。在"意"上,传统书法通过"意象"鲜明地表现传统文人的人格理想,以悦己为依归;现代书法则在抽象化的趋势中展开多元诉说,它有社会认同的强烈期待。

关键词 传统书法 现代书法 差异 意

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坚守与远行——从“形”看传统书法与现代书法的艺术性 被引量：1

17

作者 邱志文 《艺术探索》 2008年第4期131-132,共2页

"和而不同"是传统书法和现代书法形式构成的基本法则,但传统书法形式变化的侧重点在用笔,形式构成因素极其有限,对比度被严格控制以确保其指向"自然"的境界;现代书法形式变化的侧重点在空间塑造,形式构成因素得到... "和而不同"是传统书法和现代书法形式构成的基本法则,但传统书法形式变化的侧重点在用笔,形式构成因素极其有限,对比度被严格控制以确保其指向"自然"的境界;现代书法形式变化的侧重点在空间塑造,形式构成因素得到极大拓展,对比手法的运用大大突破传统书法"度"的界限,极力夸张变形,追求视觉刺激。 展开更多

关键词 传统书法 现代书法 艺术性 形

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论新史学方法在黄宾虹美术史论中的运用 被引量：1

18

作者 薛帅杰 《艺术探索》 2009年第1期56-57,共2页

注重科学性是新史学的重要特征之一。黄宾虹把新史学所倡导的二重证据法、分科编史法、材料鉴定法等先进方法灵活运用于书画篆刻领域,成就了他"以字证印""以印证经""以印考史"及《篆刻新论》《古印概论... 注重科学性是新史学的重要特征之一。黄宾虹把新史学所倡导的二重证据法、分科编史法、材料鉴定法等先进方法灵活运用于书画篆刻领域,成就了他"以字证印""以印证经""以印考史"及《篆刻新论》《古印概论》《中国画学史大纲》等研究成果,所以,黄宾虹的书画篆刻理论是新史学贯彻科学方法的结果。 展开更多

关键词 新史学 二重证据法 学术分科 美术史论

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论实用性书法 被引量：4

19

作者 邱志文 《书画世界》 2006年第3期80-81,共2页

　　一 　　书法与写字相关,但写字并不就是书法.若写字时"绳之以法",写字才提升为书法.书法之"法",其构筑与运用是倾向于实用还是倾向于艺术,是实用性书法与艺术性书法的分水岭.实用性书法之"法",其构... 　　一 　　书法与写字相关,但写字并不就是书法.若写字时"绳之以法",写字才提升为书法.书法之"法",其构筑与运用是倾向于实用还是倾向于艺术,是实用性书法与艺术性书法的分水岭.实用性书法之"法",其构筑与运用是为了把字写得更"实用",而不是为了把字写得更"艺术".…… 展开更多

关键词 书法 取法 对象 艺术性 书体 写经体 经生体

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班级管理与人的现代化 被引量：3

20

作者 王志林 《浙江教育学院学报》 2004年第6期37-42,共6页

人的现代化的基本要素是现代化知识和现代化的意识观念 ,最终则表现为“现代人”或适应未来的全面发展的人的实现。人的现代化能否实现最终取决于教育现代化。班级是学校贯彻教育方针、实施素质教育、培养全面发展新一代的基本组织 ,班... 人的现代化的基本要素是现代化知识和现代化的意识观念 ,最终则表现为“现代人”或适应未来的全面发展的人的实现。人的现代化能否实现最终取决于教育现代化。班级是学校贯彻教育方针、实施素质教育、培养全面发展新一代的基本组织 ,班级管理的现代化是教育现代化的一项重要内容。只有树立以促进人的现代化为根本目标的管理理念 ,才能培养出适应当今社会与未来社会的现代人。 展开更多

关键词 人的现代化 现代人 班级管理

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