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职教园地的辛勤耕耘者——记湖州市教委职教科科长章锡炎
1
《教育与职业》
北大核心
1989年第9期22-23,共2页
为了职教事业能兴旺十年前,浙江省湖州市迈出了中等教育结构改革的步伐。当时任湖州三中校长的章锡炎同志,在长期从事普通教育工作中深切地感受到,目前教育同经济建设和社会发展需要严重脱节,普遍存在片面追求升学率等弊端,教育非走改...
为了职教事业能兴旺十年前,浙江省湖州市迈出了中等教育结构改革的步伐。当时任湖州三中校长的章锡炎同志,在长期从事普通教育工作中深切地感受到,目前教育同经济建设和社会发展需要严重脱节,普遍存在片面追求升学率等弊端,教育非走改革之路不可。他率先在该校开办了二个职业班。时隔不久,他被调到电大工作。
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关键词
职教
经费
湖州市
中等教育结构改革
教委
园地
耕耘者
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职称材料
农村初中引入职教是教育改革与农村经济发展的需要
2
作者
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1989年第8期22-23,共2页
普通中学完成双重任务的问题,60年代就已提出,但至今学校还是以升学教育为主。前几年,片面追求升学率,愈演愈烈。
关键词
职教
农村初中
初中毕业生
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职称材料
职业教育的职业性与普通教育的基础性——兼谈对初高中分流教育的看法
3
作者
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1993年第4期4-5,共2页
职业教育与普通教育是不相同的两个体系。它们有着各自不同的丰富内涵和特性。如果把它们混淆起来,不加区别,这对指导职业教育的发展和普通教育的改革都是不利的,甚至是有害的。不是有一种观点,叫'职业教育普通化,普通教育职业化&#...
职业教育与普通教育是不相同的两个体系。它们有着各自不同的丰富内涵和特性。如果把它们混淆起来,不加区别,这对指导职业教育的发展和普通教育的改革都是不利的,甚至是有害的。不是有一种观点,叫'职业教育普通化,普通教育职业化'。既然职业教育与普通教育要'互化',似乎不必强调它们的区别了。这种观点在教育比较发达、职业教育层次已经高移的国家,也许可行。但与我国当前教育、科技、经济发展水平是不相适应的。笔者认为,恰恰相反,当前,我们应该着重研究它们的区别、特性。根据它们各自的特性,才能分别情况给予指导。
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关键词
职业教育
普通教育
高中
分流教育
职业性
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职称材料
对职业高中质量的认识——兼谈学习“再次呼吁为职业教育正名定位”一文的体会
4
作者
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1989年第12期26-27,共2页
学习了王(艮仲)、饶(博生)二老关于"再次呼吁为职业教育正名定位"(下简称"定位")一文(见"教育与职业"1989年第5期),感到"定位"一文针对长期以来对职业教育"含义"的混乱认识,切中时弊...
学习了王(艮仲)、饶(博生)二老关于"再次呼吁为职业教育正名定位"(下简称"定位")一文(见"教育与职业"1989年第5期),感到"定位"一文针对长期以来对职业教育"含义"的混乱认识,切中时弊,对当前职业教育有深刻的指导意义。笔者联系几年来对职业高中质量的模糊认识,对照该文后,有豁然开朗之感。
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关键词
职业中学
职业高中
定位
质量
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职称材料
题名
职教园地的辛勤耕耘者——记湖州市教委职教科科长章锡炎
1
机构
湖州市教委职教科
出处
《教育与职业》
北大核心
1989年第9期22-23,共2页
文摘
为了职教事业能兴旺十年前,浙江省湖州市迈出了中等教育结构改革的步伐。当时任湖州三中校长的章锡炎同志,在长期从事普通教育工作中深切地感受到,目前教育同经济建设和社会发展需要严重脱节,普遍存在片面追求升学率等弊端,教育非走改革之路不可。他率先在该校开办了二个职业班。时隔不久,他被调到电大工作。
关键词
职教
经费
湖州市
中等教育结构改革
教委
园地
耕耘者
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
农村初中引入职教是教育改革与农村经济发展的需要
2
作者
章锡炎
机构
浙江省
湖州市教委职教科
出处
《教育与职业》
北大核心
1989年第8期22-23,共2页
文摘
普通中学完成双重任务的问题,60年代就已提出,但至今学校还是以升学教育为主。前几年,片面追求升学率,愈演愈烈。
关键词
职教
农村初中
初中毕业生
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
职业教育的职业性与普通教育的基础性——兼谈对初高中分流教育的看法
3
作者
章锡炎
机构
浙江
湖州市教委职教科
出处
《教育与职业》
北大核心
1993年第4期4-5,共2页
文摘
职业教育与普通教育是不相同的两个体系。它们有着各自不同的丰富内涵和特性。如果把它们混淆起来,不加区别,这对指导职业教育的发展和普通教育的改革都是不利的,甚至是有害的。不是有一种观点,叫'职业教育普通化,普通教育职业化'。既然职业教育与普通教育要'互化',似乎不必强调它们的区别了。这种观点在教育比较发达、职业教育层次已经高移的国家,也许可行。但与我国当前教育、科技、经济发展水平是不相适应的。笔者认为,恰恰相反,当前,我们应该着重研究它们的区别、特性。根据它们各自的特性,才能分别情况给予指导。
关键词
职业教育
普通教育
高中
分流教育
职业性
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对职业高中质量的认识——兼谈学习“再次呼吁为职业教育正名定位”一文的体会
4
作者
章锡炎
机构
浙江省
湖州市教委职教科
出处
《教育与职业》
北大核心
1989年第12期26-27,共2页
文摘
学习了王(艮仲)、饶(博生)二老关于"再次呼吁为职业教育正名定位"(下简称"定位")一文(见"教育与职业"1989年第5期),感到"定位"一文针对长期以来对职业教育"含义"的混乱认识,切中时弊,对当前职业教育有深刻的指导意义。笔者联系几年来对职业高中质量的模糊认识,对照该文后,有豁然开朗之感。
关键词
职业中学
职业高中
定位
质量
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
职教园地的辛勤耕耘者——记湖州市教委职教科科长章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1989
0
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职称材料
2
农村初中引入职教是教育改革与农村经济发展的需要
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1989
0
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职称材料
3
职业教育的职业性与普通教育的基础性——兼谈对初高中分流教育的看法
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1993
0
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职称材料
4
对职业高中质量的认识——兼谈学习“再次呼吁为职业教育正名定位”一文的体会
章锡炎
《教育与职业》
北大核心
1989
0
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职称材料
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