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论素质教育目标体系的结构与内容
被引量：
2
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作者
曾玉辉
陈仲庚
《湖南教育学院学报》
1999年第1期66-71,共6页
以往的教育培养目标都只是一个二维平面的结构框架，素质教育目标体系则应是一个三维立体的结构框架。作为素质教育目标体系的构成要素审美·思维、文化·能力、身体·心理都只有与客观对象世界发生联系。
关键词
素质教育
目标体系
文化素质
心理素质
应试教育
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职称材料
题名
论素质教育目标体系的结构与内容
被引量：
2
1
作者
曾玉辉
陈仲庚
机构
湖南
教育学院
中文
系
湖南零陵师专中文系
出处
《湖南教育学院学报》
1999年第1期66-71,共6页
基金
国家"九五"重点课题
文摘
以往的教育培养目标都只是一个二维平面的结构框架，素质教育目标体系则应是一个三维立体的结构框架。作为素质教育目标体系的构成要素审美·思维、文化·能力、身体·心理都只有与客观对象世界发生联系。
关键词
素质教育
目标体系
文化素质
心理素质
应试教育
分类号
G40－012 [文化科学—教育学原理]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论素质教育目标体系的结构与内容
曾玉辉
陈仲庚
《湖南教育学院学报》
1999
2
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