期刊导航
期刊开放获取
上海教育软件发展有限公..
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
长沙市生猪口蹄疫免疫效果的评价
被引量：
4
1
作者
宁华杰
缪智刚
+7 位作者
吴杰
任慧兰
谭镜明
朱振
郑冠伟
刘增再
郑姣妹
罗冬生
《中国动物检疫》
CAS
2011年第4期65-66,共2页
针对当前我市生猪口蹄疫免疫效果不佳的现象,本试验分别对规模化养猪场和农村散养户进行口蹄疫免疫抗体保护水平的评价,单次免疫1mL组、单次免疫2mL组和二次免疫1mL组,整体免疫抗体合格率均低于70%,仅二次免疫2mL组整体免疫抗体水平均能...
针对当前我市生猪口蹄疫免疫效果不佳的现象,本试验分别对规模化养猪场和农村散养户进行口蹄疫免疫抗体保护水平的评价,单次免疫1mL组、单次免疫2mL组和二次免疫1mL组,整体免疫抗体合格率均低于70%,仅二次免疫2mL组整体免疫抗体水平均能达70%以上。因此在农村大面积免疫时,有必要对生猪全面进行口蹄疫加强免疫,才能达到国家规定的整体免疫保护水平。我们建议农村大面积免疫生猪口蹄疫的较佳免疫程序为:仔猪断奶后首次免疫1mL,30d后加强免疫2mL。
展开更多
关键词
生猪
口蹄疫
免疫效果
评价
在线阅读
下载PDF
职称材料
论第四代导演及其历史题材作品
被引量：
3
2
作者
曾耀农
童业富
《艺术广角》
2009年第2期38-42,共5页
1980年以来的中国大陆电影纵横交错地布满了各种权力、利益之线,借助新历史主义理论,在各种话语的往来振摆中,我们或许可以透过经过选择性保存和涂抹的影片文本踪迹触摸到另一类历史。
关键词
新历史主义
历史
影片形态
意识形态
在线阅读
下载PDF
职称材料
大学英语课程中思政元素探析——以《新起点大学英语综合教程》为例
被引量：
3
3
作者
幸郁芊
《英语广场（学术研究）》
2020年第16期97-100,共4页
大学英语教学中可融入的思政元素无处不在,教师应充分利用好各类教学资源,重视英语的人文性功能,摆脱英语教育与思政教育脱节的现象,将思想政治教育有机地融入大学英语课程,促进新时代大学英语教学改革。教师在帮助学生获取语言知识的同...
大学英语教学中可融入的思政元素无处不在,教师应充分利用好各类教学资源,重视英语的人文性功能,摆脱英语教育与思政教育脱节的现象,将思想政治教育有机地融入大学英语课程,促进新时代大学英语教学改革。教师在帮助学生获取语言知识的同时,应注重学生辩证唯物主义思想方法、中华文化自信、爱国主义情怀、艰苦奋斗精神等思想道德修养的培养,为社会主义事业培养合格建设者和接班人。
展开更多
关键词
大学英语
课程思政
立德树人
在线阅读
下载PDF
职称材料
《多种多样的植物》教学设计与解析
4
作者
周佳
《教师》
2014年第13期100-102,共3页
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物...
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物的基本方法;能用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观要求是认识到植物是多种多样的;能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
展开更多
关键词
藻类植物
教学设计
解析
植物分类
教学分析
科学概念
教学目标
多样性
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
长沙市生猪口蹄疫免疫效果的评价
被引量：
4
1
作者
宁华杰
缪智刚
吴杰
任慧兰
谭镜明
朱振
郑冠伟
刘增再
郑姣妹
罗冬生
机构
长沙
市动物防疫监督站
湖南
长沙
第一
师范学院
长沙
市畜禽水产品质量检测中心
出处
《中国动物检疫》
CAS
2011年第4期65-66,共2页
文摘
针对当前我市生猪口蹄疫免疫效果不佳的现象,本试验分别对规模化养猪场和农村散养户进行口蹄疫免疫抗体保护水平的评价,单次免疫1mL组、单次免疫2mL组和二次免疫1mL组,整体免疫抗体合格率均低于70%,仅二次免疫2mL组整体免疫抗体水平均能达70%以上。因此在农村大面积免疫时,有必要对生猪全面进行口蹄疫加强免疫,才能达到国家规定的整体免疫保护水平。我们建议农村大面积免疫生猪口蹄疫的较佳免疫程序为:仔猪断奶后首次免疫1mL,30d后加强免疫2mL。
关键词
生猪
口蹄疫
免疫效果
评价
分类号
S852.52 [农业科学—基础兽医学]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
论第四代导演及其历史题材作品
被引量：
3
2
作者
曾耀农
童业富
机构
湖南
商
学院
中国语言文学
学院
湖南长沙师范学院
出处
《艺术广角》
2009年第2期38-42,共5页
基金
湖南省社科基金项目科学发展观与新闻传媒发展研究成果
文摘
1980年以来的中国大陆电影纵横交错地布满了各种权力、利益之线,借助新历史主义理论,在各种话语的往来振摆中,我们或许可以透过经过选择性保存和涂抹的影片文本踪迹触摸到另一类历史。
关键词
新历史主义
历史
影片形态
意识形态
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
大学英语课程中思政元素探析——以《新起点大学英语综合教程》为例
被引量：
3
3
作者
幸郁芊
机构
湖南长沙师范学院
出处
《英语广场（学术研究）》
2020年第16期97-100,共4页
基金
2019年湖南省普通高等学校教学改革研究项目《“互联网+”背景下大学英语课程思政建设研究》(文件号:湘教通〔2019〕291号,项目序号:1160)的阶段性研究成果。
文摘
大学英语教学中可融入的思政元素无处不在,教师应充分利用好各类教学资源,重视英语的人文性功能,摆脱英语教育与思政教育脱节的现象,将思想政治教育有机地融入大学英语课程,促进新时代大学英语教学改革。教师在帮助学生获取语言知识的同时,应注重学生辩证唯物主义思想方法、中华文化自信、爱国主义情怀、艰苦奋斗精神等思想道德修养的培养,为社会主义事业培养合格建设者和接班人。
关键词
大学英语
课程思政
立德树人
分类号
H319 [语言文字—英语]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
《多种多样的植物》教学设计与解析
4
作者
周佳
机构
湖南
省
长沙
师范学院
附小
出处
《教师》
2014年第13期100-102,共3页
文摘
一、教学分析《多种多样的植物》是教科版六年级上册＂生物的多样性＂单元第三课。教学目标中的科学概念要求是知道植物可以分为开花植物和不开花植物;知道不开花植物包括蕨类、苔藓和藻类植物等。过程与方法要求是知道分类是研究生物的基本方法;能用自己确定的标准给植物分类。情感、态度、价值观要求是认识到植物是多种多样的;能够欣赏并感受大自然因植物的多样而美丽。
关键词
藻类植物
教学设计
解析
植物分类
教学分析
科学概念
教学目标
多样性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
在线阅读
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
长沙市生猪口蹄疫免疫效果的评价
宁华杰
缪智刚
吴杰
任慧兰
谭镜明
朱振
郑冠伟
刘增再
郑姣妹
罗冬生
《中国动物检疫》
CAS
2011
4
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
论第四代导演及其历史题材作品
曾耀农
童业富
《艺术广角》
2009
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
大学英语课程中思政元素探析——以《新起点大学英语综合教程》为例
幸郁芊
《英语广场（学术研究）》
2020
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
《多种多样的植物》教学设计与解析
周佳
《教师》
2014
0
在线阅读
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
