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洋思中学课堂教学管理的人本原理分析
被引量：
2
1
作者
陈牛则
王放
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第10期14-17,共4页
人本原理就是要求以人为本，与以物为本的管理相对应，具体表现为是人的管理、依靠人的管理和为了人的管理三个方面。其核心思想就是在管理工作中确立人的主体性，发挥人的能动性，进而提高管理功效，实现管理目标。它揭示了管理活动中...
人本原理就是要求以人为本，与以物为本的管理相对应，具体表现为是人的管理、依靠人的管理和为了人的管理三个方面。其核心思想就是在管理工作中确立人的主体性，发挥人的能动性，进而提高管理功效，实现管理目标。它揭示了管理活动中人与其他多种因素之间的本质关系，强调入是管理活动的核心，
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关键词
课堂教学管理
人本原理
洋思中学
人的管理
管理活动
人的主体性
以人为本
以物为本
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职称材料
题名
洋思中学课堂教学管理的人本原理分析
被引量：
2
1
作者
陈牛则
王放
机构
湖南
师范大学
教育
科学学院
湖南长沙市雨花区砂子塘教育集团
出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010年第10期14-17,共4页
文摘
人本原理就是要求以人为本，与以物为本的管理相对应，具体表现为是人的管理、依靠人的管理和为了人的管理三个方面。其核心思想就是在管理工作中确立人的主体性，发挥人的能动性，进而提高管理功效，实现管理目标。它揭示了管理活动中人与其他多种因素之间的本质关系，强调入是管理活动的核心，
关键词
课堂教学管理
人本原理
洋思中学
人的管理
管理活动
人的主体性
以人为本
以物为本
分类号
G632.474 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
洋思中学课堂教学管理的人本原理分析
陈牛则
王放
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2010
2
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