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当前高职会计专业实训建设的瓶颈及拓宽途径
1
作者
苏怡
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第8期95-97,共3页
文章通过对目前经济环境、会计专业学生就业环境以及教学环境的分析探讨,试图分析实训功能弱化的原因,从而找到拓展当前高职会计专业实训建设的方法,为其提供新的途径。
关键词
实训
操作技能
建设
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职称材料
主体教学管理观下的高职“纳税实务”课程教学模式探究
2
作者
刘连香
《教育与职业》
北大核心
2014年第8期135-136,共2页
主体教学管理观的核心是充分发挥师生尤其是学生的能动性,这是高职教育必须坚持的教育理念。主体教学模式以"学习者为中心",教师为学生创造良好的学习环境,从任务的提炼和布置、指导和矫正到总结评价,教师扮演引导者,学生是主...
主体教学管理观的核心是充分发挥师生尤其是学生的能动性,这是高职教育必须坚持的教育理念。主体教学模式以"学习者为中心",教师为学生创造良好的学习环境,从任务的提炼和布置、指导和矫正到总结评价,教师扮演引导者,学生是主体,在仿真或真实环境中有岗位职责的压力,促使他们尽最大可能发挥自己的能动性。高职"纳税实务"课程参透岗位任务和内容,建立真实具体的教学内容、置于不同的学习环境,建立主体教学模式将有利于发挥学生在学习中的主体翁作用,达到预期的学习目标。
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关键词
主体教学管理观
主纳税实务
课程教学模式
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职称材料
题名
当前高职会计专业实训建设的瓶颈及拓宽途径
1
作者
苏怡
机构
湖南
铁道
职业
技术
学院
经贸
管理
系
会计
教研室
出处
《当代教育论坛（管理版）》
2011年第8期95-97,共3页
文摘
文章通过对目前经济环境、会计专业学生就业环境以及教学环境的分析探讨,试图分析实训功能弱化的原因,从而找到拓展当前高职会计专业实训建设的方法,为其提供新的途径。
关键词
实训
操作技能
建设
分类号
F230-4 [经济管理—会计学]
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职称材料
题名
主体教学管理观下的高职“纳税实务”课程教学模式探究
2
作者
刘连香
机构
湖南铁道职业技术学院经贸系会计教研室
出处
《教育与职业》
北大核心
2014年第8期135-136,共2页
文摘
主体教学管理观的核心是充分发挥师生尤其是学生的能动性,这是高职教育必须坚持的教育理念。主体教学模式以"学习者为中心",教师为学生创造良好的学习环境,从任务的提炼和布置、指导和矫正到总结评价,教师扮演引导者,学生是主体,在仿真或真实环境中有岗位职责的压力,促使他们尽最大可能发挥自己的能动性。高职"纳税实务"课程参透岗位任务和内容,建立真实具体的教学内容、置于不同的学习环境,建立主体教学模式将有利于发挥学生在学习中的主体翁作用,达到预期的学习目标。
关键词
主体教学管理观
主纳税实务
课程教学模式
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
当前高职会计专业实训建设的瓶颈及拓宽途径
苏怡
《当代教育论坛（管理版）》
2011
0
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职称材料
2
主体教学管理观下的高职“纳税实务”课程教学模式探究
刘连香
《教育与职业》
北大核心
2014
0
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职称材料
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