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对接信息产业的高职信息技术职业能力标准与课程体系构建探析被引量：4: 1; 作者首珩陈维克刘志成《教育与职业》北大核心 2011年第17期145-147,共3页; 如何使课程建设与职业需求更有效地接轨是我国高职教育改革的重点。文章对与信息产业相关的高职信息技术职业能力标准与课程体系的构建进行了探讨。; 关键词信息产业能力标准课程体系; 在线阅读下载PDF 职称材料

高职学院核心竞争力要素分析被引量：2: 2; 作者首珩《成人教育》北大核心 2007年第3期57-58,共2页; 核心竞争力是近来讨论的热点问题,核心竞争力的概念引入高校还刚刚起步,高职学院要形成核心竞争力,必须对核心竞争力构成要素加以分析。构成高校竞争力的绝非单一因素,包括资产管理能力、特色、文化构建能力、创新能力、学习能力。; 关键词高职学院核心竞争力要素分析; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于工作过程的课程体系实施中关键问题的研究与实践被引量：6: 3; 作者杨利军张莹《教育与职业》北大核心 2014年第6期127-129,共3页; 文章从高职院校的研究出发,探讨了在基于工作过程课程体系教学实施过程中的几个关键问题,并有针对性地提出了教学方法的选择、教学模式设计、考核与评价模式设计、配套的教学管理机制改革等方面的创新方案和模式。; 关键词多元智能理论车间组织教学模式教学方法组合双闭环考核模式柔性教学管理; 在线阅读下载PDF 职称材料

从中国职教现状谈工作过程系统化课程改革被引量：6: 4; 作者张莹杨利军《教育与职业》北大核心 2013年第3期118-119,共2页; 文章从职业教育受训者特征出发,提出更益于学生接受职业教育的课程教学模式,并针对工作过程改革课程实施的疑难问题提出了解决方案,探讨了适合我国高职教育改革的新方法和新途径。; 关键词工作过程学习情境工学结合; 在线阅读下载PDF 职称材料

对构建高职专业课程评价体系的研究被引量：4: 5; 作者首珩张翠英罗伟《职教论坛》 2005年第04X期24-25,共2页; 专业课程是专业教学活动的重要组成部分，并且总是处于变化和改革之中。通过构建高职专业课程评价体系，对其进行评价，以便进一步改进与完善专业课程内容。从而达到保证和提高高职教学质量的目的。; 关键词课程评价体系高职专业重要组成部分教学活动专业课程课程内容教学质量; 在线阅读下载PDF 职称材料

对接地方支柱产业促进中高职骨干专业有效衔接: 6; 作者张莹《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第10期90-91,共2页; 本文以对接产业链办职业教育为主旨,以学院所在湖南株洲地区主体产业所需职业教育为例,提出构建现代职教体系的中高职骨干专业衔接的主要内容,并提出详细的实施手段建议,探讨搭建现代职业教育体系的途径。; 关键词现代职教体系中高职衔接对接产业; 在线阅读下载PDF 职称材料

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