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高师数学系开设教育测量与评价原理课程浅议
1
作者
林路
《中国大学教学》
1992年第5期20-20,共1页
我校数学系将在1993年上学期为90级学生开设教育测量与评价原理课程。在编写这一教材的过程中有几点设想,提出来供探讨。一、专业任务及培养目标长期以来,高师只在教育系。
关键词
教育测量
评价原理
高师数学
心理系
评价数学模型
评价指标权重
模糊综合评判
数学工具
回归分析法
量化模型
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题名
高师数学系开设教育测量与评价原理课程浅议
1
作者
林路
机构
湖南邵阳师范专科学校数学系 讲师
出处
《中国大学教学》
1992年第5期20-20,共1页
文摘
我校数学系将在1993年上学期为90级学生开设教育测量与评价原理课程。在编写这一教材的过程中有几点设想,提出来供探讨。一、专业任务及培养目标长期以来,高师只在教育系。
关键词
教育测量
评价原理
高师数学
心理系
评价数学模型
评价指标权重
模糊综合评判
数学工具
回归分析法
量化模型
分类号
G649.2 [文化科学—高等教育学]
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1
高师数学系开设教育测量与评价原理课程浅议
林路
《中国大学教学》
1992
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