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大学生放弃行为的分析与管理 被引量：2
1
作者 袁曦 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2007年第4期76-78,共3页
人的行为是受个人主观因素与客观环境决定的。在影响个体行为的众多因素中，价值评价体系与价值标准的定位是个体行为的起点。社会环境主要是通过影响或改造个人价值系统来影响个体行为的。市场经济的发展在给社会物质文明带来活力的同... 人的行为是受个人主观因素与客观环境决定的。在影响个体行为的众多因素中，价值评价体系与价值标准的定位是个体行为的起点。社会环境主要是通过影响或改造个人价值系统来影响个体行为的。市场经济的发展在给社会物质文明带来活力的同时，也对原有价值体系产生了冲击，大学生的价值观也受到市场经济的影响，从而在价值标准定位与价值目标定向上明显存在着向个体偏移的倾向。正如人们日益感觉到的，大学生的集体观念在淡化。相当一部分大学生缺乏集体主义热情，对公益性、义务性的集体活动不愿参加；不珍惜学习机会甚至长时间逃课，常常违反学校纪律等。本研究将这些行为统称为放弃集体主义行为，简称放弃行为。虽然放弃行为并不直接危害社会，但它影响校园文化建设，客观上影响到学校的教育质量。因此，深入研究放弃行为的成因，寻找管理对策具有十分重要的意义。 展开更多
关键词 人的行为 大学生 放弃 管理 个体行为 价值标准 价值评价体系 社会环境
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围绕激励目标构建学生教育管理模式 被引量：2
2
作者 袁曦 《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2008年第3期99-101,共3页
大学生的行为规律是构建大学生管理模式的基础,重构大学生管理模式要选择好激励目标,建立专职队伍,设立与激励目标相适应的学生思想品德教育、学生事务管理的决策(执行)、学生个性发展与服务三大职能板块组织结构。以实现学校培养目标... 大学生的行为规律是构建大学生管理模式的基础,重构大学生管理模式要选择好激励目标,建立专职队伍,设立与激励目标相适应的学生思想品德教育、学生事务管理的决策(执行)、学生个性发展与服务三大职能板块组织结构。以实现学校培养目标、学生个人目标以及社会对人才需要三者关系的协调。 展开更多
关键词 学生行为 目标激励 管理模式 构建
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