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以“生”为本 诵读通文——“自读自悟”阅读教学模式的实践
1
作者
冯铁山
《当代教育科学》
北大核心
2003年第13期54-56,共3页
“自读自悟”教学模式的操作程序是“初读有声—点读生疑—精读悟神—赏读出形”。这种教学模式遵循了新课标的新理念,在开展自主性学习,培养学生的创新能力方面凸现出独特的优势。
关键词
阅读教学
教学模式
“自读自悟”
创新能力
自主学习
语文
人文精神
小学
在线阅读
下载PDF
职称材料
女性无法战胜爱——《色·戒》里的王佳芝形像解读
2
作者
刘汾
《电影文学》
北大核心
2008年第1期61-62,共2页
《色·戒》里的王佳芝是个颇引人争议的人物,对于以往电影里塑造的革命女性形象也是一个不小的颠覆。怎样理解这个人物?怎样评价导演李安对这一形象的把握?影片从人性角度提供了不一样的解读。
关键词
人性角度
女性
分裂
背叛
爱的缺失
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职称材料
题名
以“生”为本 诵读通文——“自读自悟”阅读教学模式的实践
1
作者
冯铁山
机构
湖南第一师范文史系
办公室
出处
《当代教育科学》
北大核心
2003年第13期54-56,共3页
文摘
“自读自悟”教学模式的操作程序是“初读有声—点读生疑—精读悟神—赏读出形”。这种教学模式遵循了新课标的新理念,在开展自主性学习,培养学生的创新能力方面凸现出独特的优势。
关键词
阅读教学
教学模式
“自读自悟”
创新能力
自主学习
语文
人文精神
小学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
女性无法战胜爱——《色·戒》里的王佳芝形像解读
2
作者
刘汾
机构
湖南第一师范文史系
湖南
长沙
出处
《电影文学》
北大核心
2008年第1期61-62,共2页
文摘
《色·戒》里的王佳芝是个颇引人争议的人物,对于以往电影里塑造的革命女性形象也是一个不小的颠覆。怎样理解这个人物?怎样评价导演李安对这一形象的把握?影片从人性角度提供了不一样的解读。
关键词
人性角度
女性
分裂
背叛
爱的缺失
分类号
J905 [艺术—电影电视艺术]
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题名
作者
出处
发文年
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1
以“生”为本 诵读通文——“自读自悟”阅读教学模式的实践
冯铁山
《当代教育科学》
北大核心
2003
0
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职称材料
2
女性无法战胜爱——《色·戒》里的王佳芝形像解读
刘汾
《电影文学》
北大核心
2008
0
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