以湖湘文化为依托的湖南高校校园文化建设研究 被引量：6

1

作者 王文君 《当代教育论坛》 2015年第5期55-60,共6页

校园文化在陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展等方面有不可替代的影响和润物无声作用。湖南高校校园文化建设存在校园物质文化建设单一粗放,精神文化建设空洞浮夸,制度文化建设机械呆板等方面的问题。把湖湘文化的精神... 校园文化在陶冶学生的情操、启迪学生心智、促进学生的全面发展等方面有不可替代的影响和润物无声作用。湖南高校校园文化建设存在校园物质文化建设单一粗放,精神文化建设空洞浮夸,制度文化建设机械呆板等方面的问题。把湖湘文化的精神内涵运用于湖南高校的校园文化建设之中,能极大地丰富校园文化建设的内容,提升校园文化建设的品质,实现校园文化育人的目标。 展开更多

关键词 湖湘文化 湖南高校 校园文化建设

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高师音乐学专业三三制全程教育实习模式研究 被引量：1

2

作者 廖小芒 《当代教育论坛》 2015年第2期59-65,共7页

三三制全程教育实习是把整个音乐教育实习分为教育见习、教育实习和教育研习三个阶段,每个阶段又包括三个不同方面的内容,共同组成一个科学合理、系统完整的实习过程。它具有积极的现实意义,有利于全面提高音乐教育实习的质量,有利于提... 三三制全程教育实习是把整个音乐教育实习分为教育见习、教育实习和教育研习三个阶段,每个阶段又包括三个不同方面的内容,共同组成一个科学合理、系统完整的实习过程。它具有积极的现实意义,有利于全面提高音乐教育实习的质量,有利于提高学生职业认同感,培养职业道德和敬业精神,有利于实现高师与中小学的有效对接,使师范教育更好地为基础教育服务,有利于完善高师音乐专业人才培养制度。 展开更多

关键词 音乐教育实习 三三制 全程教育实习

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后现代语境下武侠电影的创新嬗变——以徐克《射雕英雄传:侠之大者》为例

3

作者 龙昱冰 《电影文学》 北大核心 2025年第14期126-132,共7页

徐克执导的《射雕英雄传:侠之大者》突破传统线性叙事,采用插叙与回忆交错推进情节,为塑造更立体的角色,削弱了传统“大侠”形象的绝对权威。影像融合数字特效与武术美学,既保留武术的力量感,又强化视觉奇观,增强沉浸式体验。文化表达... 徐克执导的《射雕英雄传:侠之大者》突破传统线性叙事,采用插叙与回忆交错推进情节,为塑造更立体的角色,削弱了传统“大侠”形象的绝对权威。影像融合数字特效与武术美学,既保留武术的力量感,又强化视觉奇观,增强沉浸式体验。文化表达重塑侠义精神,将个人情感与家国情怀交织,使武侠超越江湖恩怨,拓展至民族命运与社会责任。这些特征表明,武侠类型电影在后现代主义的影响下正经历创新与嬗变。 展开更多

关键词 武侠电影 《射雕英雄传:侠之大者》 后现代主义 类型嬗变

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试析互联网形势下高校民族民间舞蹈教学方法——评《中国民族民间舞教学法》 被引量：6

4

作者 李琪 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2019年第11期I0001-I0001,共1页

现代教育利用互联网进行教学改革已经愈发普遍且深人。在高校民族民间舞教学中,互联网思维、技术和渠道的融人升级同样也带来了前所未有的改革机遇。然而,要想在互联网形势下有效推进高校民族民间舞蹈的教学改革,高校及教师只有充分了... 现代教育利用互联网进行教学改革已经愈发普遍且深人。在高校民族民间舞教学中,互联网思维、技术和渠道的融人升级同样也带来了前所未有的改革机遇。然而,要想在互联网形势下有效推进高校民族民间舞蹈的教学改革,高校及教师只有充分了解与遵循民族民间舞教学的理论知识与教学规律,才能够更好地提升教学的总体质量与水平,促进民族民间舞教学方法的创新。 展开更多

关键词 民族民间舞教学 民族民间舞蹈 互联网思维 高校民族民间舞蹈教学 改革机遇 教学改革 教学规律 质量与水平

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贵州民间音乐“涵化”现象的本体形态研究--以苗疆走廊作为参照 被引量：3

5

作者 张应华 《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》 北大核心 2021年第3期41-50,I0005,共11页

如果以苗疆走廊作为参照,贵州民间音乐的历时传延和空间流布,就构成了一个在汉传音乐文化“型塑”下的“网状式通道文化”时空结构。在以往的学术语境中,这种时空结构的研究往往从宏观视角出发,进行多点的田野比较和民族志叙事,但是在... 如果以苗疆走廊作为参照,贵州民间音乐的历时传延和空间流布,就构成了一个在汉传音乐文化“型塑”下的“网状式通道文化”时空结构。在以往的学术语境中,这种时空结构的研究往往从宏观视角出发,进行多点的田野比较和民族志叙事,但是在方法论上却缺少对一个乐种流变过程的细部观察,及其在流变线索追踪中的音乐形态分析,因而其差异性和共通性无从以“实在的音声”予以实证。本文试图转换方法论视角,选取赶马调、贵州花灯、侗戏作为个案,以苗疆走廊作为参照,从微观观察出发,通过音乐形态流变线索的比较分析,探寻贵州民间音乐基于苗疆走廊“通道文化”的“涵化”现象。 展开更多

关键词 苗疆走廊 贵州民间音乐 文化涵化 一体多元 音乐形态分析

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艺术类特岗教师素质结构的实然分析与应然讨论——基于湖南省九个地州市的调查

6

作者 肖辉 杨丹 《当代教育论坛》 2014年第5期65-73,共9页

艺术类特岗教师的素质结构能从一定程度上影响农村艺术教育的质量。通过对湖南省9个地州市的调查可以看出,艺术类特岗教师还存在着专业知识储备不够、素质失衡;教学研究的意识薄弱、能力不足;培训进修流于形式、效果不佳等问题。文章在... 艺术类特岗教师的素质结构能从一定程度上影响农村艺术教育的质量。通过对湖南省9个地州市的调查可以看出,艺术类特岗教师还存在着专业知识储备不够、素质失衡;教学研究的意识薄弱、能力不足;培训进修流于形式、效果不佳等问题。文章在实然分析的基础上,从品德、知识、能力三方面展开艺术类特岗教师素质结构的应然讨论,分析了其应具备的素质结构。 展开更多

关键词 艺术类特岗教师 素质结构 分析 讨论

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历史语境下音乐教学法课程内容体系的反思与重构

7

作者 杨丹 《当代教育论坛》 2016年第5期108-114,共7页

音乐教学法课程内容体系存在受众群体忽略,人文意蕴薄弱;理论阐述有余,实践指导不足;教材内容守旧,脱离课程实践等问题,亟待改革。其内容体系可进行"五版块"式重构:人文版块专门论述音乐教育中如音乐教师职业认知、角色定位等... 音乐教学法课程内容体系存在受众群体忽略,人文意蕴薄弱;理论阐述有余,实践指导不足;教材内容守旧,脱离课程实践等问题,亟待改革。其内容体系可进行"五版块"式重构:人文版块专门论述音乐教育中如音乐教师职业认知、角色定位等"人"的问题;理论版块包含音乐教育的基本理论与观点;实践版块介绍国内外音乐教育实践的情况与进展;技能版块是基于传统教材中音乐技能内容缺乏的情况而设置的;拓展版块列举学习资源,供学生在课后自主学习。各个部分的内容都指向音乐教师应具备的各项能力与素质。该课程的内容改革对音乐教师教育人才培养质量的提高有至关重要的作用,能够促进音乐教师教育与基础音乐教育的对接和融合。 展开更多

关键词 音乐教学法课程 历史语境 “五版块”式 重构 协同发展

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小学音乐课程实施的困境与走向

8

作者 杨丹 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2020年第8期109-115,共7页

小学音乐课程是儿童系统接受音乐教育的初始点,但在现实中,音乐课程的价值被遮蔽,课程中蕴含的民族民间文化与乡土文化都出现“失语”。针对这种困境,须从课程的目标、内容与方法来研讨课程实施的走向:课程目标要从文化多样中找寻自我,... 小学音乐课程是儿童系统接受音乐教育的初始点,但在现实中,音乐课程的价值被遮蔽,课程中蕴含的民族民间文化与乡土文化都出现“失语”。针对这种困境,须从课程的目标、内容与方法来研讨课程实施的走向:课程目标要从文化多样中找寻自我,课程内容要根植于乡土又不限于乡土,教学方法既坚守传统又创新发展。 展开更多

关键词 小学音乐课程 价值 文化 走向

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“六年制”农村小学音乐教师培养的探索与反思

9

作者 王文君 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2016年第6期109-114,共6页

"六年制"农村小学音乐教师培养是新时期免费师范教育的改革试点项目,目的是培养高学历高素质的农村小学音乐教师。这一新型培养模式在提高生源质量、优化培养方案、高效培养师范人才等方面效果显著,但在政策制度、课程教学、... "六年制"农村小学音乐教师培养是新时期免费师范教育的改革试点项目,目的是培养高学历高素质的农村小学音乐教师。这一新型培养模式在提高生源质量、优化培养方案、高效培养师范人才等方面效果显著,但在政策制度、课程教学、教材建设、学生学习状态与职业认同等方面出现了一些不足。只有修订招生就业制度,推行教学改革,促进教材建设,消除学生学习倦怠,加强职业认同教育,才能不断完善这种新型的农村小学音乐教师人才培养模式。 展开更多

关键词 六年制 免费师范生 音乐教师教育

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音乐教学法教材建设的百年历程

10

作者 杨丹 《课程·教材·教法》 CSSCI 北大核心 2015年第3期114-120,共7页

音乐教学法教材的历史研究是音乐教育研究领域里一个十分重要却一直被人忽视的内容。其教材建设的百年历程分为孕育与萌芽、借鉴与探索、模仿到原创、消失与异变、复苏与发展五个阶段,各阶段教材都在不同的历史背景下呈现出不同的特点... 音乐教学法教材的历史研究是音乐教育研究领域里一个十分重要却一直被人忽视的内容。其教材建设的百年历程分为孕育与萌芽、借鉴与探索、模仿到原创、消失与异变、复苏与发展五个阶段,各阶段教材都在不同的历史背景下呈现出不同的特点。厘清其发展轨迹,掌握其基本特点,能为今天教材的编撰和音乐教师教学法的学习提供启示。 展开更多

关键词 音乐教学法教材 教学法 百年历程

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在传统与自觉之间:湘西村落女性参与传统体育的行为逻辑——兼与万义博士商榷 被引量：12

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作者 罗婉红 龙佩林 +3 位作者 郭振华 王庆庆 马纯英 郭良如 《上海体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第3期36-45,共10页

村落女性是当代湘西地区民族传统体育复兴的主要力量,女性的体育参与行为来自于主体意识的觉醒或短视性的工具理性行为。通过长期的田野调查、地方文献比对,并反思前人研究成果,认为:少数民族村落女性积极参与的传统体育项目均为自古以... 村落女性是当代湘西地区民族传统体育复兴的主要力量,女性的体育参与行为来自于主体意识的觉醒或短视性的工具理性行为。通过长期的田野调查、地方文献比对,并反思前人研究成果,认为:少数民族村落女性积极参与的传统体育项目均为自古以来其所拥有参与权的项目;当下她们参与集体性传统体育活动主观上有社交的需求,客观上得到村级行政机构的支持;她们热衷于参与公共空间的展演活动,并试图在文化融合中通过传统体育行为完成身份认同,其中,以女性精英分子的文化自觉为引领的代表性项目的复兴起到举足轻重的作用;男权社会的性别结构制约女性参与者的主体能动性,政府主导的传统体育复兴为女性提供更多参与机会,但过度的主导又极易伤害其自觉性。 展开更多

关键词 传统体育 村落女性 参与行为 文化自觉 身份认同

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国家美育评价政策:背景、内容与原则 被引量：25

12

作者 郭声健 刘珊 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2021年第3期14-21,共8页

党的十八大以来,国家出台专门美育文件,制定美育评价政策,以评价为杠杆切实推进学校美育改革发展。学校美育评价政策主要包括建立中小学学生艺术素质评价、学校艺术教育工作自评公示、学校艺术教育发展年度报告等三项美育评价制度,以及... 党的十八大以来,国家出台专门美育文件,制定美育评价政策,以评价为杠杆切实推进学校美育改革发展。学校美育评价政策主要包括建立中小学学生艺术素质评价、学校艺术教育工作自评公示、学校艺术教育发展年度报告等三项美育评价制度,以及推进中小学美育评价、高校美育评价、美育督导评价、美育问责评价等四项美育评价改革举措。贯彻落实国家美育评价政策必须坚守育人为本、遵循美育规律、明确以学定评、坚持因地制宜。 展开更多

关键词 美育评价政策 美育中考 艺术素质测评 以学定评 以美育人

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文旅融合赋能非遗传承 被引量：22

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作者 左倩 《人民论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第19期138-139,共2页

当前,我国非物质文化遗产传承与保护面临资源异质、创新缺乏以及人才紧缺三重困境,需要着力推动非遗与文旅的深度融合。在文旅融合背景下推动非遗传承发展,需要着力打造非遗文旅资源、开发旅游文创产品、发挥属地居民能动性。只有全方... 当前,我国非物质文化遗产传承与保护面临资源异质、创新缺乏以及人才紧缺三重困境,需要着力推动非遗与文旅的深度融合。在文旅融合背景下推动非遗传承发展,需要着力打造非遗文旅资源、开发旅游文创产品、发挥属地居民能动性。只有全方位展示非遗魅力,满足文旅消费者多元化需求,才能够充分释放非遗潜能,进而实现我国非遗的活态传承与保护性发展。 展开更多

关键词 文旅融合 非物质文化遗产 保护性发展

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大数据时代背景下文化艺术教育的变化与应对 被引量：5

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作者 郭鑫 《当代教育论坛》 北大核心 2020年第3期65-71,共7页

大数据时代,文化艺术教育领域发生了众多的变化。"硬件"方面主要体现在认知、场所、方式上,"软件"方面主要体现教育内容、传播媒介和传播平台上。面对这种变化,须坚持"以人为核心"的理念,着力打造"... 大数据时代,文化艺术教育领域发生了众多的变化。"硬件"方面主要体现在认知、场所、方式上,"软件"方面主要体现教育内容、传播媒介和传播平台上。面对这种变化,须坚持"以人为核心"的理念,着力打造"集成式"文化教育团队,精心锤炼优质的文化艺术教育项目,使文化艺术教育与大数据时代相融共生。 展开更多

关键词 大数据时代 文化艺术教育 传播媒介 传播平台

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